托?？荚嚩嚅L(zhǎng)時(shí)間
托?？荚嚨挠脮r(shí)多長(zhǎng)，要考什么內(nèi)容，快來(lái)和小編看看吧。
托?？荚嚂r(shí)間多長(zhǎng) 托福試卷結(jié)構(gòu)是怎樣的
托福考試考試科目及考試用時(shí)
1、托福閱讀考試為60分鐘
托福閱讀一般是3篇文章，每篇文章14道題，答題時(shí)間為每篇文章20分鐘。做完3篇文章后，可能會(huì)遇到加試的2篇文章，每篇文章也是14道題，答題時(shí)間也是每篇20分鐘。閱讀部分在沒(méi)有遇到加試時(shí)應(yīng)該是1個(gè)小時(shí)，如果遇到加試，閱讀部分為1個(gè)小時(shí)40分鐘。
2、托福聽(tīng)力考試為60分鐘
托福聽(tīng)力是一般是兩個(gè)部分，每個(gè)部分由一段對(duì)話(huà)和兩個(gè)講座，每個(gè)部分需要聽(tīng)的錄音大約是20分鐘，答題時(shí)間是10分鐘，這樣每個(gè)部分30分鐘。如果遇到加試，加試的一個(gè)部分也是由一段對(duì)話(huà)和兩個(gè)講座組成，需要30分鐘。所以，聽(tīng)力在沒(méi)有加試的情況下是1個(gè)小時(shí)，如果遇到加試，聽(tīng)力是1小時(shí)30分鐘。
3、托?？谡Z(yǔ)考試固定25分鐘
4、托福作文考試固定60分鐘
托福閱讀看文章速度太慢?這5個(gè)閱讀壞習(xí)慣趕緊改!
托福閱讀考試時(shí)間很容易不夠用，而導(dǎo)致時(shí)間不夠用的原因中，比較常見(jiàn)的一點(diǎn)就是閱讀看文章速度偏慢。
許多同學(xué)閱讀慢不是因?yàn)槔斫馑俣雀簧希侵梆B(yǎng)成的一些閱讀壞習(xí)慣拖了大家后腿。想要改正這些壞習(xí)慣當(dāng)然要先了解它們，下面小編就來(lái)具體分析。
托福閱讀壞習(xí)慣表現(xiàn)：看文章時(shí)頭跟著動(dòng)◤
這個(gè)習(xí)慣可能很多同學(xué)都意識(shí)不到，實(shí)際上看似微小的動(dòng)作也會(huì)耗費(fèi)大家的閱讀時(shí)間，對(duì)閱讀速度產(chǎn)生不利影響。
這種習(xí)慣的具體表現(xiàn)是考生會(huì)下意識(shí)地把頭或者說(shuō)鼻子正中間對(duì)著自己看到的內(nèi)容，因此每看完一行文字都會(huì)導(dǎo)致大家出現(xiàn)一個(gè)比較明顯的轉(zhuǎn)頭動(dòng)作，也會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間。
其實(shí)比較正確的做法是頭不動(dòng)視線移動(dòng)，不僅換行速度會(huì)更快，考生也不容易跟丟閱讀內(nèi)容。
雖然這種情況似乎不會(huì)消耗很多時(shí)間，但如今的托福閱讀文章篇幅很長(zhǎng)，當(dāng)中需要換行很多次，積累下來(lái)大家浪費(fèi)掉的時(shí)間還是很可觀的，因此考生也需要主動(dòng)意識(shí)到問(wèn)題并進(jìn)行改正。
托福閱讀壞習(xí)慣表現(xiàn)：指著文章閱讀◤
這種壞習(xí)慣一般是在看書(shū)面的密集文字時(shí)養(yǎng)成和比較常見(jiàn)的，比如閱讀文章過(guò)程中就很容易出現(xiàn)這類(lèi)做法。
而到了托福考試中，雖然考試模式改為了電腦機(jī)考，但有些同學(xué)卻還是沒(méi)能戒掉這種習(xí)慣，總是會(huì)不自覺(jué)地用筆指著文章來(lái)閱讀。
而這種做法的壞處在于不僅會(huì)減慢閱讀速度，還會(huì)干擾大家的注意力。因?yàn)橹缸x會(huì)讓大家的注意力跟著手指移動(dòng)，考生的大腦思考和反應(yīng)速度就容易受到限制。
結(jié)果是雖然看完了文章從字面上似乎都看懂了，但大腦中卻因?yàn)闆](méi)有足夠的思考而無(wú)法形成了連貫整體的印象，實(shí)際上真正思考和記住的東西并不多，閱讀理解的效率可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)拖碌摹?/p>
托福閱讀壞習(xí)慣表現(xiàn)：心中默讀◤
做閱讀不能發(fā)聲，但有些同學(xué)雖然嘴上不出聲，實(shí)際上心里面還是在說(shuō)話(huà)，相當(dāng)于自己心里還是在默默發(fā)出聲音讀每一個(gè)單詞，這種習(xí)慣也是比較拖節(jié)奏浪費(fèi)時(shí)間的。
為了能夠在心里讀清每個(gè)單詞，大家的閱讀速度和理解效率勢(shì)必會(huì)受到干擾，而因?yàn)槭切闹心x，想要糾正這種習(xí)慣也比較困難。
建議大家在閱讀時(shí)一方面加強(qiáng)限時(shí)練習(xí)，給自己主動(dòng)增加時(shí)間壓力強(qiáng)迫自己快速思考;另外帶著問(wèn)題去讀文章，在讀的過(guò)程中加大思維力度，把默讀的雜音都排除出腦海，堅(jiān)持一段時(shí)間后默讀的壞習(xí)慣應(yīng)該可以得到改正。
托福閱讀壞習(xí)慣表現(xiàn)：不出聲閱讀◤
這種壞習(xí)慣和上面的心中默讀類(lèi)似，托福考試中閱讀部分是不能出聲的，所以會(huì)演變成沒(méi)有明顯聲音但考生的嘴唇喉嚨仍然在動(dòng)的情況，大家自己觀察一下會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊許多人在不能發(fā)聲讀文章的時(shí)候都會(huì)存在這種現(xiàn)象。
而這種閱讀壞習(xí)慣同樣會(huì)影響考生的閱讀和理解速度，說(shuō)到底還是大家從獲取文字到理解文字的過(guò)程仍然必須依賴(lài)發(fā)聲環(huán)節(jié)所致，也就是閱讀習(xí)慣技巧不夠熟練所造成的。
考生需要培養(yǎng)看到文字內(nèi)容直接思考的能力，才能比較有效地?cái)[脫這種壞習(xí)慣。
托福閱讀壞習(xí)慣表現(xiàn)：回讀◤
缺乏閱讀自信或是理解反應(yīng)速度比較慢的考生身上常會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)習(xí)慣。其具體表現(xiàn)是讀文章時(shí)經(jīng)常會(huì)返回之前的地方再讀一遍，以確認(rèn)自己讀得沒(méi)錯(cuò)理解是正確的。
而一旦考生養(yǎng)成了對(duì)回讀的依賴(lài)性，其危害可以說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。好好的讀一遍文章變成了讀兩遍甚至更多遍，考試時(shí)間自然會(huì)受到很大的影響。
為了避免這種情況考生需要學(xué)會(huì)逐步培養(yǎng)自己的閱讀自信，盡量挑選符合自己閱讀理解能力和水平的文章來(lái)逐步提升閱讀基本功。
以上這些托福閱讀壞習(xí)慣，無(wú)論哪一種都會(huì)在無(wú)形中拖慢大家的閱讀速度，增加考生的閱讀耗時(shí)。小編建議大家在閱讀中多留意自身閱讀方法，對(duì)這些壞習(xí)慣有則改之無(wú)則加勉。
托?？谡Z(yǔ)-考試分析 托福口語(yǔ)考試分析
口語(yǔ)“are rated by three to six raters” 指的是每道題只有一位考官打分，但不同題目的打分考官可能不同，一位考生的六道題目最少會(huì)有三位考官， 最多會(huì)有六位(每道題一位)。最后評(píng)分不會(huì)特別偏重某類(lèi)題型，比如說(shuō)獨(dú)立或綜合。所以，總體而言，ETS 的評(píng)分用一個(gè)詞來(lái)講是：holistic， 即，考慮考試口語(yǔ)內(nèi)容的整體性。也就是說(shuō)，ETS 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)因某個(gè)具體方面而出現(xiàn)偏重，如，在不影響理解的前提下，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好不會(huì)成為扣分原因。在holistic 這一標(biāo)準(zhǔn)下，ETS 的最重要考慮因素是： intelligible, 可理解為可以順暢的讓考官聽(tīng)懂考生的表述內(nèi)容。在holistic 和intelligible 兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外，對(duì)答題內(nèi)容而言，有如下三個(gè)評(píng)分維度：
1.Structure
2.Content
3.Language
Structure， 即結(jié)構(gòu)， 總體來(lái)講， ETS 評(píng)分官特別希望考生能夠在答題部分給出清晰的結(jié)構(gòu)。其中結(jié)構(gòu)要求主要包括：
1)主題句thesis statement：在開(kāi)頭部分明確地表明自己的觀點(diǎn)。
2)過(guò)渡詞：在中間部分有明顯的邏輯連接詞或表過(guò)渡的信號(hào)提示詞。
3)結(jié)論：如果時(shí)間允許，做簡(jiǎn)單地總結(jié)。
content, 即內(nèi)容。ETS 有如下要求：
1)主題明確：明確地給出觀點(diǎn)。
2)簡(jiǎn)單明了：不要過(guò)多的使用big words 和復(fù)雜句型;用考生經(jīng)常使用熟練的詞匯。
3)細(xì)節(jié)論點(diǎn)到位：獨(dú)立話(huà)題例子論點(diǎn)和細(xì)節(jié)提供詳細(xì);綜合話(huà)題涉及聽(tīng)力和閱讀部分分別提到的具體信息，如， Task5 的聽(tīng)力部分女學(xué)生提到自己很忙，困惑于時(shí)間的安排，最近需要：準(zhǔn)備考試，寫(xiě)2 篇論文， 還有一個(gè)志愿者活動(dòng)要參加。ETS 對(duì)于細(xì)節(jié)的期待是：希望考生可以將學(xué)生需要完成的事情：準(zhǔn)備考試，寫(xiě)2 篇論文，還有一個(gè)志愿者活動(dòng)要參加這些細(xì)節(jié)都囊括到自己的回答部分中。所以，可以看出，ETS 十分看重考生對(duì)聽(tīng)力和閱讀部分細(xì)節(jié)信息的整理和轉(zhuǎn)述。
language，即語(yǔ)言，語(yǔ)言的要求包括：
1)流暢：對(duì)語(yǔ)速的要求并不是越快越好。最好考生是sustained speed, 即能夠以穩(wěn)定的速度順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，中間偶有小的停頓可以接受。
2)語(yǔ)音：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是前提，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)地道對(duì)分?jǐn)?shù)有一定的積極影響。ETS 給出評(píng)分參考是：只要不影響評(píng)分官的理解， 即使語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好，也不會(huì)扣分或影響分?jǐn)?shù)。
小編特意整理的托福口語(yǔ)-考試分析，希望能給大家的備考帶來(lái)更多的啟發(fā)，能真正讓您了解到自己的不足，轉(zhuǎn)而有目的地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，早日考試圓滿(mǎn)。希望了解更專(zhuān)業(yè)、更有效的備考信息，請(qǐng)咨詢(xún)?cè)诰€老師，竭誠(chéng)為您排憂(yōu)解難!
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