讀懂托福閱讀的方法大全
托福閱讀讀不懂？除了詞匯量不夠外，你還要掌握正確的閱讀技巧。
讀懂托福閱讀文章結構還怕做不對題么
我們在備考托福閱讀的過程中，對于一些文章的結構也要有所了解，這樣能夠輔助我們更好地來了解閱讀文章內(nèi)容，下面我們就來具體的講講托福閱讀的文章結構解析。
Topic 話題
相當于文章的主角是什么。就好像講解某個科學理論、研究其中的社會現(xiàn)象，探討某個歷史事件;在大家所做的托福閱讀學術性文章中。
通常要求具備三個組成部分：在托福文章中，這種導入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置?？忌梢愿鶕?jù)篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解。
Aspects 方面
即將篇首的話題延伸拓展為若干個方面進行闡述說明。如果話題是其中一個科學論點，那么方面也許可劃分成若干個支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個內(nèi)外成因。
如果話題則是某個歷史事件，那么方面為幾段發(fā)展時期;在托福文章中，通常都是根據(jù)各個方面之間的層次關系，把各個方面拆分為若干個獨立的自然段落，共同組成行文主體。
Attitude態(tài)度
相當于文章的作者對于所討論話題持怎樣的態(tài)度。或是積極肯定，或是消極否定，或是保持中立。Topic話題 + Aspects方面 + Attitude態(tài)度，前面 3要素加在一起即為標準學術論文體的"T+A+A篇章結構"。托福文章大部分都是遵循這種結構，考生們能夠通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡和邏輯結構。
在大致上閱讀文章又分為以下順序結構：
優(yōu)劣順序
在大家介紹新產(chǎn)品時，一般是去首先說它的幾個優(yōu)點，后面再去說它缺點。在介紹某一種現(xiàn)象時，同樣是會首先說它帶來的好處，再說它的壞處。
時間順序
在大家敘說一個事物史的發(fā)展時，通常都是采取時間漸進的方式進行敘述。先怎么樣，再怎么樣，最后又是怎么樣。
空間順序
在大家介紹一個事物時，還會采用空間移動的順序。其中的是如何，外面又是如何，前面又怎么樣，后面怎么樣，上面怎么樣，下面又是怎么樣。
因果類結構
也就是全文都是圍繞著某個現(xiàn)象進行解釋。
典型文章Desert Formation，在文章開頭的第一段就出現(xiàn)這樣的內(nèi)容：
The deserts, which already occupy approximately a fourth of the Earth's land surface, have in recent decades been increasing at an alarming pace. The expansion of desert-like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification.
首先對沙漠的現(xiàn)狀進行了描述，緊接著就趕緊扣題下定義，告訴我們什么是沙漠化。
現(xiàn)象交代完了之后，出題段的第三段就迅速展開了原因的描述，我們發(fā)現(xiàn)第三段和第五段開頭分別是這樣的：
Even in the areas that retain a soil cover, the reduction of vegetation typically results in the loss of the soil's ability to absorb substantial quantities of water.
There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes.
這樣就交代了兩個原因，分別是loss of vegetation和soil’s ability to absorb water.
同學們讀到這里就要開始有預判斷了，預料下面是否開始說一些其他的原因呢?帶著這樣的疑問去看，發(fā)現(xiàn)第六段說的是：
Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation.
第九段針對overirrigation展開論述。果然是另外的沙漠化的原因，接著第十段就是對沙漠化的前景進行展望。至此整篇文章的結構就很清楚了。
了解了文章的結構對于接下來的文章會有預判斷，讀起來就會前后連貫，會有效減少文章閱讀的心理難度。
比較對比結構
最為典型的是Artisan and Industrialization. 整篇文章也是分為了兩個部分，前兩段都在說手工作坊時代的生產(chǎn)方法，從第三段開始介紹機器大工業(yè)生產(chǎn)的情況以及帶來的工人罷工。
雖然整篇文章共有6段，但是我們?nèi)绻梢耘袛喑鑫恼碌慕Y構就可以輕易地將文章分為兩個部分，而且兩部分之間還是比較對比的關系，就將一篇長文章讀短了，降低閱讀難度。
解決方法結構
典型文章是Depletion of the Ogallala Aquifer，前四段介紹了Ogallala含水層的發(fā)現(xiàn)以及使用過度帶來的問題，后兩段就開始介紹治理的方法。
這種文章的結構不如因果類的明顯，但是也可以通過這樣的思路將文章前后串起來，降低閱讀難度。
分類結構
典型的例子就是aggression.開頭第一段交代了When one animal attacks another, it engages in the most obvious example of aggressive behavior. Psychologists have adopted several approaches to understanding aggressive behavior in people.
于是我們大概知道文章是對aggression的研究方法進行闡述，果然文章非常清楚地用黑體字標注出了三種研究方法，分別是The Biological Approach和The Psychodynamic Approach以及The Cognitive Approach.至此文章結構一目了然，我們很清楚知道文章分成了三個部分，每一部分之間是并列關系。
托福閱讀文章句間關系之比較關系
句間關系——比較關系
(涉及的題型有：細節(jié)題/修辭目的題/推理題/句子插入題)
比較關系在句子之間的體現(xiàn)我想先從修辭目的題說起。各位考生可以先用三十秒的時間來瀏覽下下文的這段話。
“Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. Their bodies are sleek and compact. The body shapes of tunas, in fact, are nearly ideal from an engineering point of view. Most species lack scales over most of the body, making it smooth and slippery. The eyes lie flush with the body and do not protrude at all. They are also covered with a slick, transparent lid that reduces drag. The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut drag. When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth contours. Airplanes retract their landing gear while in flight for the same reason.”
讀過這篇文章的考生應該不陌生，是官方指南上的第六篇例文。這道題目問的是作者為什么要提及陰影部分的這部分信息。通過句尾的四個單詞，考生們能夠感覺到飛機的這一操作其實和前文描寫魚在海里游的行為具有相同的道理，也就能判斷出最后兩句話之間是類比的關系。所以修辭目的題中對于比較關系的考察還是比較容易上手的,無外乎對比和類比兩個角度。
在推理題中，比較關系是常見的推理思路——“反向推理”的邏輯基礎。以官方指南上一篇講到“Himalayas”和“Caledonia”山脈的文章，作者利用了對比的手法論證山的高度和年齡之間的關系。不僅有時間上的比較，也有兩座山之間的比較，這種類型的題目往往是考生們會出錯的點。所以在以比較手法為主導的文章中，考生們一定要注意去梳理段落中的比較關系，這些關系出沒的地方，往往都是會出題的位置。
至于細節(jié)題中比較關系的體現(xiàn)，最典型的莫過于官方指南在閱讀部分大綱介紹中的“Applied arts and Fine arts”。整個文章都是以對比的手法呈現(xiàn)的。類似的文章還有練習題中關于黑尾鹿和白尾鹿的話題以及太陽系里星球的話題。這種類型的文章在細節(jié)題上容易出現(xiàn)整段出題的情形，也就是答案是段落中心句的概括，這種考察角度對于考生的要求還是比較高的，不僅要從內(nèi)容上理解，還要從句間關系上進行把握。比較關系在句子插入題中出現(xiàn)的形式基本上與前文提到的類似，因為出現(xiàn)的頻率沒有那么高，在此就不再贅述。
托福閱讀技巧之復雜句閱讀技巧
1簡單句即基本句，就是英語在最簡單句子中的基本格局、也是千變?nèi)f化的句子結構的雛形?；揪湫椭饕形宸N：
主-動-補(動詞就是我們所說的系動詞)
主-動(動詞就是我們所說的不及物動詞)
主-動-賓(動詞也就是我們所說的及物動詞)
主-動-賓-賓(第三種類型的引申)
主-動-賓-補(這個復雜一點，但是我們經(jīng)常看到的動詞固定表達就是屬于這一種)
2復雜句也就是我們經(jīng)常說的“從句”。從句的目的也是英語語言邏輯的精髓就是“修飾關系”，也就是在一個句子里表達更多的內(nèi)容和信息。
比如“跟別人告別的時候用力一點，因為你多說一句，可能就是最后一句，多看一眼，可能就是最后一眼…”這是屬于原因狀語從句、主句卻還是一個“祈使句”。再如“在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常?！边@個句子，明明就是一個單句，雖然有“在”、但是后面卻接的是一個“三月”，整個句子的主語是“我”。
我們再來看幾個托福TPO里的句子你會發(fā)現(xiàn)其實并不難。
The transition from forest to treeless tundra on a mountain slop isoften a dramatic one.
肢解開開分析起來簡單多了，大家能不能一眼看到句子的核心呢?這句話的核心含義是：過渡帶很劇烈。
Within a ver tical distance of just a few tens of meters, treesdisappear as a life-form and are replaced by low shrubs, herbs, and grasses.這句話的意思是：在…，樹消失…和被…代替。
This rapid zone of transition is called the upper timberline or tree line.這句話的意思是：這個什么_的“地帶”叫...。
In many semiarid areas there is also a lower timberline where the forest passes into steppe or dese rt at its lower edge, usually because of a lack of moisture.這句話里有了where引導的定語從句，但是把它找出來也就不難理解句子了。這句話的意思為：在…, 有timberline，(一堆東西修飾了timberline)。
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