長(zhǎng)難句比較難對(duì)付，為了幫助大家備考，下面小編給大家?guī)?lái)GRE閱讀長(zhǎng)難句分類精講，望喜歡！

GRE閱讀長(zhǎng)難句分類

1、長(zhǎng)成分

1)、長(zhǎng)從句做主語(yǔ)、賓語(yǔ)及其他成分

a、主語(yǔ)從句

b、賓語(yǔ)從句

2)、長(zhǎng)狀語(yǔ)

3)、層層修飾

4)、并列成分

2、常見(jiàn)倒裝搭配

(1)、及物動(dòng)詞加介詞：固定詞組的固定搭配中，經(jīng)常出現(xiàn)倒裝情況，如：bring A to B，寫作：bring to B A

例：Yet Waltzer’s argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their material rewards , often lack those other qualities that evoke affection or admiration.

類似的情況：throw over , insert into , import into , infer from, establish for , advocate as 等

(2)、及物動(dòng)詞加副詞

例：make possible …(單詞或者句子)

3、省略的幾種情況

(1)、重復(fù)的成分

(2)、讓步轉(zhuǎn)折的省略：如although (but)

(3)、定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的省略which(that )

(4)、定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和系動(dòng)詞同時(shí)省略，變成后置定語(yǔ)

如：qualities(such as “the capacity for hard work”) essential in producing wealth

4、短語(yǔ)被分割：如：such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B

5、多重否定：如：

Despite these vague categories , one should not claim unequivocally that hostility between recognizable classes cannot be legitimately observed .

幫你攻克GRE閱讀長(zhǎng)難句

原則一：迅速讀懂

原則二：利用語(yǔ)法、不靠語(yǔ)法

即在GRE考試中，考生永遠(yuǎn)也不需要再考場(chǎng)上分析一句話的語(yǔ)法成分，也不要想這句話有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場(chǎng)迅速的讀懂文章。

然而在初期可以少量的運(yùn)用語(yǔ)法，目的有二：一為初學(xué)者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu)，往往會(huì)感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文章，因此引入語(yǔ)法能夠給讀者以信心;二為運(yùn)用語(yǔ)法，可以了解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類型的句子，達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。

原則三：學(xué)練結(jié)合，以連為主

訓(xùn)練的類別：1、難句閱讀訓(xùn)練;2、閱讀理解力訓(xùn)練;即“懂”3、閱讀速度與閱讀習(xí)慣訓(xùn)練，即“迅速”。

實(shí)際上，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法得學(xué)習(xí)，包括對(duì)英文單詞的中文釋意的記憶和對(duì)英語(yǔ)句子得中文翻譯，都只是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔助工具;我們最終的目的，是為了提高對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際使用能力。具體到GRE閱讀理解的考試的應(yīng)用上，就是看到英語(yǔ)句子時(shí)，正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)分析出其余法結(jié)構(gòu)，再背出每個(gè)單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來(lái)的中文來(lái)想這句話的意思是什么，而是讀到每個(gè)單詞、每一句話的時(shí)候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。

同時(shí)，對(duì)于新GRE閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，閱讀過(guò)程中絕對(duì)不可以出聲浪讀，也不可以心讀，而是意讀，也不能單單得對(duì)一個(gè)詞進(jìn)行死摳，要知道閱讀考的是句子和文章。為此，建議如下：

要點(diǎn)一：在難巨資進(jìn)行的閱讀和訓(xùn)練中，只以在大腦中反映出所讀英文的意思(不是中文釋意)為唯一目的。什么時(shí)候讀者發(fā)現(xiàn)自己完全消除了在閱讀過(guò)程中的在大腦中的中文釋意和語(yǔ)法分析過(guò)程，此要求即達(dá)到

四種訓(xùn)練方式：a、意群訓(xùn)練;b、不回視訓(xùn)練;c、合理化原則推力訓(xùn)練;d、速度與理解力的平衡點(diǎn)訓(xùn)練

a、 意群訓(xùn)練：以幾個(gè)相鄰的表示同類意思的詞為閱讀的對(duì)象，而不是單個(gè)的單詞。同時(shí)避免發(fā)聲閱讀，克服內(nèi)心的聲音和喉頭與嘴唇的顫動(dòng)。

要點(diǎn)二：眼睛在閱讀材料上移動(dòng)的速度要比自己在心中或喉頭出生閱讀的速度要快

b、 不回視訓(xùn)練：保證第一遍閱讀時(shí)的高度注意力，避免回視，關(guān)鍵是：

要點(diǎn)三：在閱讀文章時(shí)，都要注意整句的回視現(xiàn)象，堅(jiān)持一遍就都下來(lái)

c、 合理化訓(xùn)練：根據(jù)文章中得上下文的邏輯推理，將不懂得地方進(jìn)行合理推理。

要點(diǎn)四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理進(jìn)行推理

d、 速度與理解力的平衡點(diǎn)訓(xùn)練：

一、 推出自己的速度與理解力的平衡點(diǎn);二、在閱讀中根據(jù)所讀的內(nèi)容的難度和重要性程度，調(diào)整自己的現(xiàn)場(chǎng)閱讀速度

要點(diǎn)五：貴在堅(jiān)持，不可半途而廢。

既然GRE閱讀中的長(zhǎng)難句無(wú)法避免，我們要做的就是想辦法克服它，在日常備考的過(guò)程中，多掌握一些方法和技巧，那我們就可以輕松很多。

TIPS：GRE閱讀之常見(jiàn)扣分點(diǎn)

不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無(wú)法把握做題時(shí)間

很多同學(xué)在面對(duì)GRE閱讀考試時(shí)，都會(huì)感嘆時(shí)間不夠，常會(huì)有考生來(lái)不及看完整篇閱讀文章。其中做題速度無(wú)法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無(wú)一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。鑒于GRE考試開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭的考試模式，如果在做閱讀題時(shí)碰到了難度很高，預(yù)計(jì)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間定位解析也難以保證正確率的題目，建議大家直接猜測(cè)答案后進(jìn)入下一題，不要在這些題目上花費(fèi)太多時(shí)間。學(xué)會(huì)取舍才能保證后續(xù)題目的解題時(shí)間，從而彌補(bǔ)損失，取得更好的成績(jī)。

GRE閱讀長(zhǎng)難句如何快速看懂?高效分析理解技巧實(shí)例精講

1. But he talked as well about the “balanced struggle” between creative freedom and social responsibility, and he announced that the company would launch a drive to develop standards for distribution and labeling of potentially objectionable music.

[句子主干]But he talked as well about …, and he announced that…

[語(yǔ)法難點(diǎn)]該句沒(méi)有從句結(jié)構(gòu)，而是由and連接的兩個(gè)并列成分構(gòu)成。用would是因?yàn)楸磉_(dá)了某人的主觀態(tài)度和意愿。

[句子翻譯] 但他也談到了創(chuàng)作自由與社會(huì)責(zé)任之間要“努力保持均衡”這一問(wèn)題。他宣布公司將盡力對(duì)可能招致大眾反對(duì)的音樂(lè)制定各種發(fā)行和標(biāo)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)

[翻譯技巧]雖然沒(méi)有從句結(jié)構(gòu)，但是由于句子太長(zhǎng)，有眾多的修飾成分，所以建議還是拆為兩句較好。

2. Average inflation in the big seven industrial economies fell to a mere 2.3% last year, close to its lowest level in 30 years, before rising slightly to 2.5% this July.

[句子主干]Average inflation…fell to a mere…, close to its…, before

[語(yǔ)法難點(diǎn)]有省略。close to分句是非限定性定語(yǔ)從句，省略了which was。Before后面的成分是對(duì)全句的補(bǔ)充說(shuō)明，是狀語(yǔ)成分。狀語(yǔ)成分可以置句首，也可以置句末，并無(wú)定規(guī)。之所以用rising，是因?yàn)檫@里需要一個(gè)名次性的結(jié)構(gòu)the inflation which was，這樣顯得簡(jiǎn)潔得多。

[句子翻譯]七大工業(yè)國(guó)家的通貨膨脹率去年下降到了2.3%，接近30年來(lái)最低水平，今年7月才小幅上漲到2.5%，比許多國(guó)家70年代和80年代兩位數(shù)低了很多。

[翻譯技巧]the big seven industrial economies是指西方七大工業(yè)國(guó)。close to是靠近的意思。fall to是“跌落至……”的意思。

GRE閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析

Yet Waizer’s argument，however deficient，does point to one of the most serious weak-　　nesses of capitalism-namely，that it brings to predominant positions in a society people who，no matter how legitimately they have earned their material rewards，often lack those　other qualities that evoke affection or admiration. (5)

然則，沃爾澤的論點(diǎn)，無(wú)論它不充分到何種地步，確實(shí)揭示了資本主義體制中最嚴(yán)重的一個(gè)弱點(diǎn)，即它將某一類人置于社會(huì)中的顯赫地位置，這類人無(wú)論以怎樣合法的方式獲得了其物質(zhì)報(bào)償，卻常常缺乏其它那些能喚起他人受戴和欽佩的品質(zhì)。

難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)、倒裝

解釋：第一個(gè)插入語(yǔ)however deficient 中的however在此不是轉(zhuǎn)折連詞，而是副詞，等于no matter how，但是因?yàn)楹竺娉霈F(xiàn)了no matter how，而作者又追求語(yǔ)言表述的多樣性，所以作者在此使用了however deficient這樣較為少見(jiàn)的(但在GRE考試中多見(jiàn))的語(yǔ)言。

盡管本句的插入語(yǔ)較多，第二個(gè)插入語(yǔ)很長(zhǎng)，但是本句的真正難點(diǎn)在倒裝上。破折號(hào)后面的部分是主句賓語(yǔ)的同位語(yǔ)從句，此從句中固定搭配bring A to B被倒裝成了bring to BA。如果把這句話恢復(fù)成正常語(yǔ)序，則是it brings people who, no matter how legitimately they have earned their materiall rewards, often lask those other qualities that evoke affection or admiration to predominant positions in a society。很明顯，這樣的語(yǔ)序會(huì)顯得頭重腳輕。

意群訓(xùn)練：Yet Waizer’s argument，however deficient，does point to one of the most serious weak-　　nesses of capitalism-namely，that it brings to predominant positions in a society people who，no matter how legitimately they have earned their material rewards，often lack those　other qualities that evoke affection or admiration.

盡管新GRE單詞量減少，取消了“類反”但是難度并沒(méi)有減少，這更要求考生在新GRE閱讀考試中增強(qiáng)邏輯推理能力。雖然邏輯推理能力的考察對(duì)我們國(guó)內(nèi)考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，只要保持好心態(tài)就能更好地去理解長(zhǎng)難句在GRE閱讀考試句子類型。

It was possible to demonstrate by other methods refined structural differences among neuron types ; however ， proof was lacking that the quality of the impulse or its condition was influenced by these differences ， which seemed instead to influence the developmental patterning of the neural circuits .(5) 有可能通過(guò)其他方法來(lái)證明神經(jīng)元種類間的細(xì)微的結(jié)構(gòu)差異;可是，這樣的證據(jù)是缺乏的，即神經(jīng)沖動(dòng)的性質(zhì)或者狀態(tài)是受這些差異所影響的，而這些差異看起來(lái)卻能影響神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育模式。

難句類型：復(fù)雜修飾、倒裝

解釋：與很多人的印象相反，lack從來(lái)就不能作形容詞，它只有動(dòng)詞或名詞的詞性。其形容詞的形式是lacking，意思是缺乏的、不足的。

本句的在however 之前和之后的兩個(gè)分句，是兩個(gè)倒裝結(jié)構(gòu)，前一個(gè)是小倒裝，正常語(yǔ)序是：to demonstrate refined structural differences among neuron types by other methods： however后面是個(gè)大倒裝，lacking之后的that引導(dǎo)的同位語(yǔ)人名是修飾主語(yǔ)proof的，但是因?yàn)樗L(zhǎng)，所以為了避免頭重腳輕，被放到lacking之后，正常的語(yǔ)序應(yīng)該是proof that the quality of ……was lacking

意群訓(xùn)練：It was possible to demonstrate by other methods refined structural differences among neuron types; however， proof was lacking that the quality of the impulse or its condition was influenced by these differences， which seemed instead to influence the developmental patterning of the neural circuits.

Such variations in size， shape，chemistry， conduction speed， excitation threshold，and the like as had been demonstrated in nerve cells remained negligible in significance for any　　possible correlation with the manifold dimensions of mental experience.(5)

難句類型：復(fù)雜修飾

譯文：類似于這些已經(jīng)被在神經(jīng)細(xì)胞中證明的在大小、形狀、化學(xué)過(guò)程、產(chǎn)生的速度、興奮閾值及其類似的方面上所發(fā)生變化，當(dāng)他們被用來(lái)與大腦的體驗(yàn)以可能的方式聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，他們?cè)谥匾陨先匀皇俏⒉蛔愕赖摹?/p>

解釋：即使是初練難免的人其實(shí)也很熟悉such thing as something這樣的語(yǔ)言方式，可是當(dāng)中間的小東西thing居然變成了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)單詞的大東西的時(shí)候，實(shí)在令人搞不清后面的as及其后的something 到底為哪方神圣。再加上以such as 為中心的長(zhǎng)主語(yǔ)距離系動(dòng)詞remain太遠(yuǎn)，更增加了本句的難度。請(qǐng)讀者反復(fù)閱讀，直到讀出這樣的感覺(jué)：順序閱讀原文時(shí)，原文似乎就是幾大塊，就好像是such things as a remain negligible in a certain sense.

意群訓(xùn)練：Such variations in size， shape， chemistry， conduction speed， excitation threshold， and the like as had been deomnstrated in nerve cells remained negligible in significance for any possible correlation with the manifld dimensions of mental experience.

盡管新GRE單詞量減少，取消了“類反”但是難度并沒(méi)有減少，這更要求考生在新GRE閱讀考試中增強(qiáng)邏輯推理能力。雖然邏輯推理能力的考察對(duì)我們國(guó)內(nèi)考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，只要保持好心態(tài)就能更好地去理解長(zhǎng)難句在GRE閱讀考試句子類型型。

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