在托福寫作考試當中，由于時間緊，任務重，很多考生遇到不會寫的詞時往往心態(tài)會崩潰了。那么保持良好的心態(tài)應對考試之外，詞匯的記憶方面大家也需要擴散思維，千萬不要因為記單詞而記單詞。下面小編給大家?guī)硗懈懽鞲叻旨记桑?個方法教你攻克寫作中的詞匯難題。

　　托福寫作高分技巧：3個方法教你攻克寫作中的詞匯難題

　　1.進行反義正解。

　　對于這個方法，從字面意思大家可以看了，我們?nèi)绻恢肋@個詞如何拼寫，那么你可以想想它的反義詞是什么，這樣進行推理，很容易就可以獲得正解的，下面小站教育編輯通過例子來為大家介紹這種方法。

　　比如這句話：他是個勤勞的人。這句話中“勤勞”可能很多同學不太會拼 diligent，甚至會拼成 delegent。

　　但是通過反義正解的方法，比如：他不是懶惰的人=他是個勤勞的人，“懶惰”這個單詞大家都知道是 lazy，所以 not lazy=diligent。

　　可能大家覺得這個例子比較簡單，我們可以看這句話：在現(xiàn)在的生活中，壓力是不可避免的因素。

　　“不可避免”查字典的話會有如下的單詞：inevitable/unavoidable/indispensable，這些單詞基本都是 6 級詞匯，對于高中生來說是比較難背的。

　　但通過反義正解的話，不可避免=必要/必須的=necessary，這句話就很好表達了。

　　再如這個例子：父母經(jīng)常忽視孩子的成長?！昂鲆暋币话阕g為 neglect/ignore。

　　忽視=不重視。父母經(jīng)常不重視孩子的成長。Parents often do not pay much attention to the growing of children.

　　通過上面的例子大家是否理解了反義正解的解決方案呢?多找這樣的詞來練習你就熟練了。

　　2.進行具體解釋。

　　通過字面意思，大家可以發(fā)現(xiàn)，如果大家不知道你所要表達的詞如何拼寫時，那么你可以發(fā)散一下思維，想想這個詞應該如何解釋，這樣你就可以推出該詞的表達了。

　　這里小編同樣通過幾個例子為大家來講解這種方法應用。

　　例 1：虐待兒童的人應該受到懲罰?！芭按弊g為 maltreat。

　　虐待=殘忍地對待=不好地對待=壞地對待The people who treat children cruelly/badly should be punished.

　　例 2：房價開始輕微地開始下降。“輕微地”譯為 slightly。輕微=以緩慢的速度

　　The price of house starts to decrease at a slow rate.

　　例 3：人們應該努力在生態(tài)平衡的問題上做出貢獻。

　　“生態(tài)平衡”譯為 ecological balance。

　　生態(tài)平衡=人與自然地平衡

　　People should make great efforts to the problem on the balance between human beings and nature.

　　例 4：政府應該嚴厲地懲罰罪犯。

　　罪犯=違反法律的人，the people who violate/disobey the law

　　The government should strictly punish the people who violate/disobey the law.

　　大家會發(fā)現(xiàn)，通過解釋說明的方法，字數(shù)會顯得特別長，既不用背單詞，又可以很清楚的解釋出來，還能湊字數(shù)。是不是覺得很實用呢?其實如果你覺得你考試的時候字數(shù)不夠的時候，這個方法也是可以適用的哦。

　　3.進行同義詞替換。

　　其實這個方法來源于中文學習時的意思轉換，我們不能準確的使用所要表達的意思，但是我們可以曲線救國嘛，可以通過相近意思的詞匯來進地替換。

　　比如：天天用牛奶洗臉是奢侈的?！吧莩蕖边@個單詞是 extravagant，對于高中生來說也是不經(jīng)常用的。

　　那么我這個從中文上進行轉換一下，那么就可以改成“天天用牛奶洗臉是浪費的?！备暇湓捯馑际且粯拥摹！袄速M的”這個單詞 wasteful 高中生是非常熟悉的。

　　托福寫作降分了么?難道我故事講的不夠好

　　“考了兩次托福，都是寫作分不夠，怎么辦?”

　　這樣的情況出現(xiàn)的簡直不能再頻繁!有同學為了寫作提分只能1V1“單練”。關于寫作的提分，寫出幾個常見問題，對照小本本看看自己都有沒!

　　首先，拿出ETS官方滿分作文和我們自己的作文PK下。(不要這么殘忍...)

　　左側是官方滿分范文，右邊是一位同學的寫作demo。同學demo在字數(shù)、語法、句式上完勝了滿分范文，但在內(nèi)容上同學完全被K.O.了。

　　具體看，首先作者給出了一個抽象的概念“information”- 信息。隨后第二句作者用 “reading” 定義了information，同時給出了 “notes sites”, “a complete book” 解釋information。最后給出了 “stories, passages, and characters” 去舉例子，總共僅用了三句話，語言表達效率實在是高。

　　相反，同學的demo幾乎花了200個單詞才完成“抽象概念”-“解釋”-“舉例子”的一個議論單元，表達效率高下立見。

　　接下來，在滿分段落的下半部分，作者通過 “stories, passages, and characters” 引出了一個新的抽象概念：讀notes sites 摧毀想象力;隨后，作者再次進行了解釋、舉例的論證。所以，除了表達效率更高，滿分段落在輸出內(nèi)容上更是兩倍于同學的demo。

　　那怎么寫能“高效率”和“高輸出”?

　　a.論證段公式法創(chuàng)作

　　1 論證段觀點句“A = B”：A 是題干的議題，在這道題是“internet”，B是作者給出的抽象概念，即用“information”去定義“internet”。故可以記作：{ internet = information }

　　2 在解釋部分，作者給出 “B = C”的遞進解釋，利用 “reading, notes sites, reading a complete book” 去解釋information指代的是那些概念。這里記作: { information = readings, notes sites, reading a complete book }。

　　3 在舉例部分，作者繼續(xù)解釋什么是 “notes sites”， 即 { notes sites = stories, passages, and characters }。

　　總結：作者的 觀點-解釋-舉例 三句話的結構可以記作：{ internet = information = readings, notes sites, reading a complete book sites = stories, passages, and characters }。即【A = B, B = C, C = D】三句話搞定一個議論單元!

　　b.第二部分：進一步擴充

　　三句話后擴大輸出量，擴充內(nèi)容?？梢浴凹僬f”和“偷換概念”結合。

　　(1)作者在展開第二個議論單元的時候，用了指示代詞“This”用來指代 “notes sites = stories, passages, and characters” 的危害，即“destroy creativity”。我們在這里同樣以公式 【D → a】或 { notes sites (stories, passages, and characters) → creativity } 表示。

　　(2)假說演繹：舉例后利用具體事物從中提煉經(jīng)驗，就像作者假設自己在讀notes sites 上面的重點內(nèi)容，而不是去親身實踐地讀完整的書，這會得到“摧殘想象力”的可怕結果。

　　(3)偷換概念：當我們從生活的事物中提取出經(jīng)驗后，自然會面臨一個“跑題”的風險，因為一個生活的現(xiàn)象、實時性的證據(jù)，會帶來因人而異的多樣性的觀點提煉。在這里，我們建議同學們直接搭建 { internet = information = destroy creativity }，符號上記作：【A = B → a】。隨后，對這個觀點進一步解釋、舉例(參考前文介紹的公式法)。

　　C.總結

　　觀點-解釋-舉例，三句話搞定議論單元;假說+偷換概念，進一步擴充文章內(nèi)容。

　　同學們可以不斷練習，爭取達到高效率、高輸出。

　　托福寫作模板思路：政治家應該擅長溝通

　　托福獨立寫作題目：Agree or disagree: The most important characteristic a successful politician or leader should have is good communication skills.是否同意：一個陳公公的政治家或領導者應該擁有出色的溝通技巧。

　　Vicky老師的思路講解：

　　絕對詞考題，Vicky老師強化班上講過的一道題目?？梢赃x擇不同意，也就是對于成功的政客或領導來說，好的溝通技能不是最重要的特征。

　　讓步段：

　　(讓步)溝通技能重要：如果領導擁有好的溝通技能，那么就能清楚地把指令傳達給下屬，這樣下屬也能在聽明白的情況下有效地落實。好的溝通技能還可能起到安撫民心，鎮(zhèn)定情緒的作用(如自然災害發(fā)生時領導對群眾的演講)。

　　(轉折)不是最重要：政客或領導每天要面對很多紛繁復雜的情況，處理很多事務，如果最突出的特征是溝通技能，可能不足以讓他們處理好如此多繁瑣的事務。除了溝通口才的因素以外，如果有其他更重要的特征加持，他們會變得更加所向披靡，更能成為成功的政客或領導。

　　更重要特征：

　　1. 有責任感：如羅斯福就任總統(tǒng)期間，美國出現(xiàn)嚴重的經(jīng)濟危機，羅斯福作為總統(tǒng)沒有退縮，而是選擇與民眾站在一起，推行各種舉措，挽救美國經(jīng)濟于水火。

　　2. 傾聽收集員工意見：喬布斯生前做蘋果公司CEO時，常召集員工開會，會議中會讓員工提出對公司發(fā)展有利的規(guī)劃方案或意見建議，然后一輪輪篩選，最后從中選擇3個最好的。

　　這道題的難點在于論述好的溝通技能為什么不是最重要，以及用合適的例子證明領導或政客應具備的其他特征。課下要多注意積累總結。

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