事實(shí)上，需要提高閱讀效率，托福閱讀不可回頭再讀，但是很多同學(xué)很難做到。今天小編主要給大家分享托福閱讀如何避免回讀彎路，希望對你們有幫助!

托福閱讀不可回頭再讀

對于托福閱讀考試的備考的考生來說，備考方法是其中的一個關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在托福備考大軍中，有一大批學(xué)生正在大學(xué)里備考，他們可能剛剛通過了大學(xué)英語四六級考試，就會遵循之前是復(fù)習(xí)和備考習(xí)慣。其實(shí)這對于托?？荚噥碚f，會讓你走很多彎路。所以，以下是避開在托福閱讀備考中少走彎路的方法。

首先，談?wù)勀愕拈喿x習(xí)慣。

相對遇到四六級英語考試的文章而言，合理安排考場時間，就很重要。所以，在托福閱讀練習(xí)過程中，逐字逐句的閱讀，就是一個不必要的彎路，這樣的閱讀方法是不可行的，學(xué)習(xí)速讀是相當(dāng)關(guān)鍵的。

這里的速讀并不僅僅是粗略的理解文章大意。主要目的是找出與題目相關(guān)的段落或句子。同時，還需要找到關(guān)鍵詞，分段總結(jié)大意，這樣才能更有效的提升閱讀效率。

其次，對于閱讀，很多學(xué)生會忽略審題這一重要環(huán)節(jié)。

事實(shí)上，在備考了一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)大部分的文章都可以在文章標(biāo)題中找到關(guān)鍵點(diǎn)。只有把這樣一個關(guān)鍵點(diǎn)作為閱讀全文的指引，才能帶來最大的益處。

作為托福的一項(xiàng)閱讀技巧，必須在清晰明了的審題后，然后進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)。如果是為了形式化的“審題”，那對于全文閱讀的效率依然是沒有任何幫助的。

最后，從詞匯的角度分析。

將cet-4、cet-6與托?？荚囘M(jìn)行對比，托福閱讀考試對于詞匯量的要求大大提升，其中還包含了大量的專業(yè)詞匯，這個問題在托福閱讀考試中可以明顯感覺到。

而有些學(xué)生也會在考前急攻一些生僻詞匯以備應(yīng)考。其實(shí)，對于文章中的生詞，有時我們并不需要見一個那就背一個，根據(jù)上下文的內(nèi)容和關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法做出推論就可以。

托福閱讀技巧：托福閱讀中后置定語有哪幾類

后置定語，顧名思義分為后置和定語兩個部分。后置也就是此種短語出現(xiàn)的位置是在名詞之后，定語就是起到起到修飾限定作用的短語，注意是短語而不是句子，本質(zhì)上相當(dāng)于形容詞。所以后置定語就是放在名詞的后面起到限定修飾作用的短語。

基本可以劃分為五種情況。

托福閱讀后置定語第一類：形容詞做后置定語。如：fossil available.即為可用的化石。

托福閱讀后置定語第二類：介詞短語做后置定語。如lava on the surface，中 on the surface介詞短語修飾lava，表示為表面上的熔巖。

托福閱讀后置定語第三類：現(xiàn)在分詞短語做后置定語。如the blood vessels carrying cooled blood.中的carrying cooled blood就是現(xiàn)在分詞短語用來修飾限定the blood vessels，理解為運(yùn)載著涼的血液的血管。

托福閱讀后置定語第四類：過去分詞短語做后置定語，the gradual drying of the soil caused by its diminished ability中的caused by its diminished ability就是過去分詞短語做后置定語修飾the gradual drying of the soil，理解為減少的能力導(dǎo)致的土壤的干燥。

托福閱讀后置定語第五類：不定式短語做后置定語。the ability to absorb water中to absorb water限定修飾 the ability，理解為吸收水的能力。

托福閱讀技巧：托福閱讀推斷語義方法介紹

關(guān)于邏輯關(guān)系詞在閱讀中的作用，我們首先來看一段文字：

the discourse markers signal relationships： between different parts of the discourse … the main reason for studying them is their usefulness in helping the reader to work out the meaning of difficult text. They often show the relationship the writer intends between two parts of the text， so if you can understand one part， the discourse marker is a possible key to the other part. (Christine Nuttall， 1996. Teaching Reading Skills in a Foreign Language， Heinemann)

關(guān)于“discourse marker”，P.H.Matthews在其Oxford Concise Dictionary of Linguistics (Oxford University Press) 一書中是這樣描述的：Any of a variety of units whose function is within a larger discourse rather than an individual sentence or clause： e.g. but then in But then he might be late. “discourse marker”雖然范圍更加廣泛一些，但從以上文字不難看出，它包括了我們所熟悉的邏輯關(guān)系詞(即文章中用于表示并列，轉(zhuǎn)折，舉例，因果，遞進(jìn)，讓步，總結(jié)等邏輯關(guān)系的固定單詞或詞組)。也由此可見，特別重視形式邏輯和思維分析的英語行文，在詞語之間和句子之間往往會借助各種邏輯關(guān)系詞清楚表達(dá)思維邏輯和語意關(guān)系。因此了解和掌握邏輯關(guān)系詞可以幫助我們把握文章中語意的轉(zhuǎn)換和發(fā)展，理解文章重點(diǎn)表達(dá)的意思。

具體到托福閱讀，邏輯關(guān)系詞在解題中體現(xiàn)出兩大功能：

語意推斷

語意推斷主要是運(yùn)用于重點(diǎn)題型之一的摘要題(Summary)。具體是指根據(jù)空格所在句及前后句的邏輯關(guān)系詞，分析詞語之間，句子之間的語意關(guān)系，推斷出所缺單詞的大致含義。

托福經(jīng)典閱讀題型整理

新托福考試的十種題型有六種是沿用舊托?？荚囍幸呀?jīng)出現(xiàn)的題型(細(xì)節(jié)題、排除題、推斷題、修辭目的題、詞匯題、指代題)，因此這六種題型我們最好使用舊托福的復(fù)習(xí)資料。因?yàn)樾峦懈？荚噦淇歼^程中的一個問題就是真題資料的匱乏，我們需要盡可能利用來自ETS的真題資料。而四種新題型，句子簡化題、插入句子題、文章內(nèi)容小結(jié)題和圖表題，代表了托?？荚嚨男聞酉颍切枰饛V大考生的重視的。下面我們就來對這經(jīng)典toefl閱讀題型分享。

1、細(xì)節(jié)題Factual Information questions (3 to 6 questions per set )

這是托福閱讀考試中可能占到最大比重的一種題型，托福閱讀考試一般是每篇文章12-14道題，尤其最近幾乎都是14道題，如果一篇文章中出現(xiàn)了6道細(xì)節(jié)題，這個比例還是非常引人注目的。而且細(xì)節(jié)題可以說是能屈能伸的一種題型，就是說，它要容易，可以很容易，它要想難，可以非常難。所以我們的同學(xué)復(fù)習(xí)到后期，進(jìn)行錯題統(tǒng)計的時候會發(fā)現(xiàn)，錯的最多的，竟然還是這個細(xì)節(jié)題，所以它是非常令人糾結(jié)的一種題型。細(xì)節(jié)題和詞匯題加起來可以構(gòu)成整個托福閱讀讀考試題目的半壁江山，是我們?nèi)〉猛懈ｉ喿x高分的基礎(chǔ)，因此，我們不得不想辦法攻克這種題型。

細(xì)節(jié)題從考查能力的角度上來說，主要考查的是提取關(guān)鍵詞和在文章中定位有用解題信息的能力。細(xì)節(jié)題的問題一般就是純粹的事實(shí)層面上的問題，主要問作者說了什么?哪些信息是真的?解題的時候，80%左右的細(xì)節(jié)題都只需要閱讀文章中一兩個關(guān)鍵的句子就足夠解題了。這就意味著考生要根據(jù)題干中提供的關(guān)鍵詞，回到原文中精準(zhǔn)地找到解題的關(guān)鍵句子，讀懂了之后，就能快速的把細(xì)節(jié)題解對而無需閱讀全文或者全段。這種能力對同學(xué)們今后在美國大學(xué)中求學(xué)生涯來說是至關(guān)重要的。因?yàn)槊绹髮W(xué)要求的閱讀量遠(yuǎn)比中國大學(xué)要求的閱讀量要大。那么在浩瀚如煙的文章中怎樣快速找到有用的信息，就決定了你的閱讀的速度和閱讀的質(zhì)量。因此ETS將這種題放在第一的位置上來介紹，也是費(fèi)了一番心思的。

2、排除題Negative Factual Information questions (0 to 2 questions per set )

排除題很好辨認(rèn)，一般就是在題干中會出現(xiàn)一個大寫的單詞EXCEPT、NOT、LESS。這是特別不受我們中國同學(xué)待見的一種題，因?yàn)閺?a href='http://www.yishupeixun.net/danao/luojisiwei/' target='_blank'>邏輯思維的角度上來說，要想從四個選項(xiàng)中把錯誤的那一個給找出來，我們要在大腦中對于四個選項(xiàng)的內(nèi)容和原文進(jìn)行四次匹配，才能完成一道這樣的題目。所以這種題目解題的時候，閱讀量較細(xì)節(jié)題要大，思維活動的次數(shù)也比細(xì)節(jié)題要多，簡言之，這種題就是來拖延時間，放慢你的解題速度的。因此同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，這種題目出現(xiàn)的頻率不能高，現(xiàn)在ETS為了提高托福閱讀的考試難度，所采用的一種方法就是在文章中增加排除題的出現(xiàn)頻率。

3、推斷題Inference questions ( 0 to 2 questions per set )

推斷題最關(guān)鍵的本質(zhì)就是作者強(qiáng)烈暗示，但是絕不明說。按理說美國人應(yīng)該比較喜歡直來直去，但是人家也會偶爾在考試的時候用用猶抱琵琶半遮面，出個推斷題來考考你。在推斷題中最?？嫉木褪欠穸P(guān)系和比較關(guān)系的推斷。比如說“不像海獺，想象一下早期的鯨魚長什么樣子很不容易”，就是告訴你，想象一下早期的海獺長什么樣子其實(shí)比較容易?；蛘哒f“在1815年后，工匠們制作工藝品追求速度勝過看重質(zhì)量”，關(guān)鍵就是要暗示你在1815年前，工匠們更加看重工藝品的質(zhì)量。

因此推斷題的解題難度要略高于細(xì)節(jié)題，因?yàn)榭忌粌H要理解原文的意思，還要據(jù)此來做一步邏輯上的推斷，這就從純粹考查客觀的題目上升到了考查作者主觀方面的高度，從哲學(xué)上來講，可是好大的一步呢!但是關(guān)鍵是這一步推斷又不能走得太遠(yuǎn)，一步足矣，推兩步就錯了，因此推斷的度很不好把握。我們中國的同學(xué)，邏輯思維能力好的人，往往思維跳得太快，自己推理推了不止一步，選錯了會覺得很委屈。這也是我們同學(xué)不太喜歡的一種題型。

4、修辭目的題Rhetorical Purpose questions ( 0 to 2 questions per set )

修辭目的題和推斷題都是上升到主觀層面上對作者意圖進(jìn)行考查的題目，但是美國人所說的修辭，跟我們中學(xué)語文課上說的修辭手法是不太一樣的，范圍要大了很多，舉例解釋說明都屬于修辭手法。這種題要求考生去領(lǐng)會作者的寫作精神，描述一下作者是怎樣把段落內(nèi)部或者段落之間構(gòu)筑起來。因此對于我們的考生來說，做這樣的題，關(guān)鍵是要把自己的角色及時切換到作者的立場上去，問題就比較容易迎刃而解了。

5、詞匯題Vocabulary questions ( 3 to 5 questions per set )

詞匯題也是最典型的解題難度小，量又大的題目了。這種題在整個托?？荚囍杏幸粋€至關(guān)重要的角色，就是為你節(jié)省時間的。因?yàn)橥懈？荚嚸科恼率?4道題，700個單詞左右的文章，時間卻只有20分鐘，所以每道題分配的時間其實(shí)不能超過1分鐘?？墒怯行╊}型本身難度比較高，解題時間必然要超過1分鐘。所以如果想在20分鐘的時限內(nèi)完成閱讀文章的考試，我們必須尋找一些簡單的題目，從它們身上把時間省下來，用在比較難的題目上去。因此我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)考生要好好背單詞，單詞基礎(chǔ)好的人不僅僅閱讀省力，做詞匯題的時候速度也快的驚人，基本上可以控制在10秒之內(nèi)。如果用猜詞的方法，也許也能做對，但是猜詞必然要花時間，那么詞匯題的時間優(yōu)勢就被消解了，后面的題往往就要被放棄。這個選擇其實(shí)是很痛苦的。

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