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托福閱讀文章一般多少字

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很多備考托福的考生想知道托福閱讀文章一般多少字,為了方便大家備考,下面小編就給大家解答一下!

托福閱讀文章一般多少字

無(wú)論是Short Format還是Longre Format,考試強(qiáng)度上對(duì)考生的要求都是相當(dāng)大的,新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右。

然而,在托福閱讀當(dāng)中,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)最難的不是單詞,而是要求在規(guī)定時(shí)間里完成所以題目。

托福閱讀不同于CET4,CET6,與高考也有很大區(qū)別,因此很多同學(xué)在一開(kāi)始做托福閱讀的時(shí)候,十分不適應(yīng)托福的時(shí)間限制,有的人甚至在考前都沒(méi)有克服這個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)在考試前總是按一篇文章來(lái)練,認(rèn)為自己在20分鐘內(nèi)(按總的時(shí)間平均分配到每篇閱讀文章的用時(shí))完成12-14題綽綽有余。但問(wèn)題在于托??荚嚥⒎且黄黄獊?lái)考,而是將3篇或5篇看作一個(gè)整體來(lái)考驗(yàn)學(xué)生對(duì)強(qiáng)度的適應(yīng)能力。

托福閱讀技巧:托福閱讀都有哪些題型

一、單詞題目

平時(shí)注意單詞量的積累,力求達(dá)到可以隨時(shí)隨地記憶單詞的境界。其實(shí)我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗?,那就是在我們可以把自己的?cè)重點(diǎn)放在動(dòng)詞和形容詞的記憶上??荚囘^(guò)后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)策略的事半功倍了。此外,對(duì)于自己不認(rèn)識(shí)的單詞,我們應(yīng)該主動(dòng)回原文找同義詞,或找相關(guān)的提示信息。

二、找代詞指代對(duì)象的題目

在考試中,它們主要會(huì)以如下兩種形式出現(xiàn)。

(1)it、one、their、its、that類(lèi),這種題目主要是考查我們對(duì)于并列關(guān)系的掌握,這時(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)去看這個(gè)詞所在的那整句話,從已知話中找到處于相同地位的詞。

(2)考查由that、which涉及到的定語(yǔ)從句類(lèi),我們?cè)诿鎸?duì)這種題目時(shí),應(yīng)該有意識(shí)的在選項(xiàng)中找從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的發(fā)起者或接受者,因?yàn)橹挥羞@樣才可以邁出通向勝利的第一步。

三、考查文章內(nèi)容的題目

在歷次的托??荚囍校泊嬖谥鴥纱笾饕}型,即:文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。

1、文章細(xì)節(jié)考查題

解答文章細(xì)節(jié)考查題,我們一般都可以回到原文中去做定位,找到相近或相似的內(nèi)容,進(jìn)而得出答案。

常見(jiàn)的定位有以下3種:

(1)題目本身給出定位。

(2)至少先可作出一個(gè)段落的定位。

(3)位置多夾于前后兩題位置之間。

2、文章結(jié)構(gòu)考查題

一定要注意:

(1)千萬(wàn)不要根據(jù)你讀的信息去作推理。

(2)不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體,盡可能各段獨(dú)立。

(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn),在考試中,整篇文章的最后一句出題較多,所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個(gè)重要的句子

以上是針對(duì)托??荚囬喿x部分的常見(jiàn)題型做出的一些有關(guān)于考試解題方法與技巧的分項(xiàng)介紹。

在整個(gè)的閱讀考試中,我們還應(yīng)該了解到:

(1)在這個(gè)特殊的考試時(shí)間段內(nèi),我們的記憶比理解更為重要,在解題的時(shí)候一定要完全忠實(shí)于原文,切忌私自做出任何的主觀臆斷。

(2)在做題步驟方面,我們可以先簡(jiǎn)讀原文(主要是各個(gè)段落的第一,二句話),而后閱讀題目,最后觀察選項(xiàng)做出判斷。值得我們特別注意的是,我們?cè)谧龀雠袛嗟臅r(shí)候,切忌不要選擇在選項(xiàng)中存在比較,而在原文中沒(méi)有明確表示過(guò)的項(xiàng)目;切忌不要去選擇那些說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化的選項(xiàng)。

托福閱讀技巧:托福閱讀老看串行怎么辦

1、不要指讀。

這是非常嚴(yán)重的耗時(shí)間的方式,要克制。常見(jiàn)的指讀方式有3種。

第一種就是用筆在文章中一個(gè)一個(gè)詞的指著閱讀;

第二種是用手指在文章上一個(gè)一個(gè)指著閱讀;

第三種是相對(duì)高級(jí)一點(diǎn)的指讀方式,就是大家常年習(xí)慣的用筆在每個(gè)段落或者答題點(diǎn)處用筆將某個(gè)詞或者句子圈出來(lái),以便自己能第一時(shí)間找到看到并提醒自己。

這三種方式都是不對(duì)的,尤其對(duì)于托福這種機(jī)考形式。在電腦屏幕上是沒(méi)有辦法做這些的,很耗時(shí)也不現(xiàn)實(shí)。那么改進(jìn)的方法如何呢。

首先,對(duì)于前兩種方式的學(xué)生可以有兩種辦法在平時(shí)訓(xùn)練。A,練習(xí)兩行一起看,感覺(jué)好些了就變成3行一起看,再好點(diǎn)就變成5、6行一起看,找關(guān)鍵詞。B、走W的軌跡來(lái)看文章,找關(guān)鍵詞會(huì)快很多。

對(duì)于第三種畫(huà)圈圈的方式,首先這樣的學(xué)生就已經(jīng)進(jìn)化了很多,但是這種方式只能用于紙質(zhì)考試還管用,對(duì)于托福機(jī)考看屏幕是沒(méi)有辦法做到的,你沒(méi)有辦法對(duì)著電腦屏幕圈圈畫(huà)畫(huà)的。那么如果不能這么做,學(xué)生又會(huì)有另外一個(gè)問(wèn)題,就是容易看串行,而且關(guān)鍵詞的位置容易忘記,致使要來(lái)回看,這樣也很容易浪費(fèi)時(shí)間。那么怎么樣克服最有效呢,這里我就告訴大家一個(gè)秘訣了,不過(guò)你記這個(gè)關(guān)鍵詞或者句子的空間位置。就在文章上虛擬有一個(gè)XY軸,它大致在哪個(gè)空間,離中心點(diǎn)多遠(yuǎn)等等,當(dāng)你再看選項(xiàng)看題的時(shí)候,你就很容易找到了。這樣無(wú)疑可以減少很多時(shí)間。當(dāng)然關(guān)鍵詞句的位置,你先按照W形找到,再用XY軸定位置就容易多了。

2、注意力的事情。

相信如果你可以看到這里,那么可能你前兩個(gè)方面都沒(méi)有問(wèn)題,問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在這一關(guān)。就是注意力的事情。回想一下大家考大學(xué)四六級(jí)的時(shí)候,剛開(kāi)始的前30分鐘大家都在干什么呢?如果是監(jiān)考老師,她從前面看到的一定是前30分鐘,干什么的都有,有轉(zhuǎn)筆的,有抖腿的,有弄頭發(fā)的,有學(xué)生可能是直發(fā)進(jìn)來(lái)卷發(fā)出去。還有各種姿態(tài)。但是當(dāng)監(jiān)考老師提醒,還有10分鐘收卷,你會(huì)發(fā)現(xiàn),大家注意力突然變得極高,at that moment, silence, nothing

However,托福1個(gè)小時(shí)要做完3篇閱讀,而正常成年人的注意力是20到40分鐘左右。如果你還有這些不好的習(xí)慣,加上注意力也不集中,不改掉這些小動(dòng)作,你又怎么會(huì)做完題目呢?或者最后就留10分鐘給最后一篇閱讀,這正確率能保證嗎?

相信你也緊張了,要問(wèn)我如何改正,現(xiàn)在我將方法傳授給你,就不用害怕了。首先做學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,將學(xué)習(xí)時(shí)間安排1個(gè)小時(shí),一個(gè)小時(shí)的分開(kāi),每隔1小時(shí)休息一下。那么在這1個(gè)小時(shí)之內(nèi),至少要先保證前30分鐘是注意力集中的時(shí)候。A good beginning is halfdone.

托福閱讀技巧:托福閱讀該精讀還是泛讀

一、精讀泛讀材料的選擇

在托??荚噦淇歼^(guò)程中,幾乎所有考生都會(huì)完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5-劍8。劍橋作為托??荚嚬俜劫Y料,其本身的權(quán)威性及參考價(jià)值是毋庸置疑的。但是,大家會(huì)發(fā)現(xiàn),如果只是泛泛的為了測(cè)試分?jǐn)?shù)而應(yīng)付式的完成這些套題,很多考生是很難得到自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)的??忌梢园褎蛘骖}系列當(dāng)作精讀的材料而非單純?yōu)榱藱z測(cè)分?jǐn)?shù)而做的套題來(lái)對(duì)待。在完成這個(gè)精讀任務(wù)的同時(shí),考生想要確實(shí)提高英語(yǔ)閱讀水平取得滿(mǎn)意的成績(jī),還必需輔以大量的泛讀訓(xùn)練。當(dāng)然,這些泛讀材料以國(guó)內(nèi)出版的一些和托福有關(guān)的訓(xùn)練題為佳,因?yàn)楫吘惯@樣的一些材料會(huì)總結(jié)托??荚嚨囊恍┏?荚掝},可以更加有針對(duì)性的加強(qiáng)考生的應(yīng)試水平。如果有一部分考生基本功不扎實(shí),快速閱讀此類(lèi)材料有困難的話,也可以選擇一些比較好懂的故事,小說(shuō),雜志等進(jìn)行泛讀訓(xùn)練,而分級(jí)別的英語(yǔ)讀物在書(shū)店都可以輕松找到,考生可以自由選擇自己級(jí)別的讀物,這也在一定程度上激發(fā)考生的閱讀信心和閱讀興趣,使得考生更加主動(dòng)地去進(jìn)行泛讀訓(xùn)練。

二、精讀泛讀相結(jié)合的益處

精讀和泛讀相結(jié)合可以從詞匯、背景知識(shí),以及閱讀能力三方面給予考生幫助。

1) 詞匯

詞匯是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會(huì)采取背字典的方式來(lái)試圖補(bǔ)充詞匯量。但是,其效果往往不能盡如人意。其實(shí),如果考生能在上下文中記憶詞匯不失為一個(gè)好方法。所以精讀的過(guò)程可以很好的幫助考生去擴(kuò)大絕對(duì)詞匯量。另外,托??荚嚨脑~匯中有很多考察的并不是它的常用意。考生在精讀的過(guò)程中去翻查字典,可以了解一個(gè)生詞的多種含義。但是,死記硬背字典上的很多這個(gè)生詞的很多條意思,效果往往不那么明顯??忌€是只能記住精讀文章中那個(gè)詞的含義。這主要是由于沒(méi)有上下文的問(wèn)題。這種情況下,泛讀可以起到一個(gè)很好的彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。由于涉及面廣,同一個(gè)詞條在不同的語(yǔ)境中出現(xiàn)可以很好的給考生體會(huì)詞條不同意義的機(jī)會(huì),起到加強(qiáng)記憶的作用。

2) 相關(guān)的文化背景知識(shí)

托??荚嚨拈喿x文章中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些考生所不熟悉的一些背景知識(shí)。遇到這類(lèi)情況,考生往往會(huì)一頭霧水,或者是需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不了解文化背景的文章,考生完成的情況一定是不一樣的。所以在平時(shí)多了解西方的一些習(xí)俗習(xí)慣,文化差異,甚至一些就自己不熟悉的學(xué)科領(lǐng)域,都是相當(dāng)有必要的。而這一目標(biāo)精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學(xué)類(lèi)(火山噴發(fā)等)或發(fā)展史(地圖發(fā)展史等)一類(lèi)的文章,絕大多數(shù)考生對(duì)這些領(lǐng)域比較陌生或者完全沒(méi)有概念。而這些類(lèi)型的文章又在考試中重復(fù)出現(xiàn)的幾率很高,且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問(wèn)題的途徑當(dāng)然是要求精讀。但是對(duì)于一些比較好理解的背景,介于時(shí)間精力有限,考生還是可以采取泛讀的途徑去多了解相關(guān)背景。這樣在考試時(shí)碰到非自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文章,考生也不至于無(wú)從應(yīng)對(duì)或者浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間。

3) 托福閱讀能力

這里所謂的閱讀能力包括閱讀速度,閱讀技巧及理解能力等。在托??荚囍?,一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成三篇文章的閱讀量同時(shí)做完四十道題目并不是一個(gè)輕松的事情??忌枰l(fā)展快速閱讀的能力。而考生可以通過(guò)泛讀訓(xùn)練略讀等閱讀技巧,為加快閱讀速度在考場(chǎng)上爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。另外,在泛讀的過(guò)程中,考生不用翻查字典,這會(huì)在很大程度上鍛煉考生根據(jù)上下文猜測(cè)詞意的能力,加強(qiáng)考生的對(duì)文章的理解能力。當(dāng)然,要應(yīng)付托??荚囍写罅康募?xì)節(jié)題型,光有泛讀獲取大意的能力是不夠的,考生必需通過(guò)大量的精讀訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)自身對(duì)于詞匯、語(yǔ)法、長(zhǎng)難句還有文章結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,不斷提高對(duì)于托福文章的理解能力。

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