托福寫作第一部分的注意事項
我扛不住大家備考托福寫作，對托?？荚囉幸粋€更加深入的了解，下面小編給大家?guī)硗懈懽鞯谝徊糠值淖⒁馐马棧瑏砜纯窗桑?/p>
托福寫作第一部分的注意事項
TOEFL考試的第一部分是寫作TWE (Test of Written English)，主要考察考生學術性寫作的能力。它要求考生在30分鐘的時間內完成一篇250-350字的短文，根據(jù)文章的結構、語法、詞匯等衡量作者是否能夠適應美國大學、研究生院的學習和考試制度。因此，TWE的成績被作為申請海外院校、爭取獎學金的一項重要參數(shù)，大部分院校都要求提供該項成績，一般學校的最低要求為4.0，但一些名校會要求成績5分以上。在申請的過程中，TWE雖然不是什么決定性因素，但它卻是不可缺少的，而且會在很大程度上影響申請人的入學資格。每年申請中都會有因為TWE不合要求被拒之門外的例子。
一、TWE考試簡介
TWE于1987年5月開始在中國境內的TOEFL考試中出現(xiàn)?？荚囶}目來自ETS給的題庫，這些題目大都貼近日常生活，涉及到生活態(tài)度、科技、教育、投資、環(huán)保、社會關系等方面，不會涉及不同地域、文化、宗教信仰的差異和敏感類話題，其目的是為了保證全球的考生面對考題都能夠有話可說而不會因為客觀條件上的差異對考試產生影響。TWE主要是考查考生的語言運用能力而非邏輯思維能力，因此，考生只要保證文章切題，理由符合基本邏輯，言之有物就行了，而不要花費時間去追求標新立異的觀點和獨辟蹊徑的內容，這樣做往往花費太多時間卻收不到太大效果。
TWE考查的文體有兩種，一類是論述文，一類是圖表說明文。后者出現(xiàn)的次數(shù)極少，而且近幾年沒有再出現(xiàn)過。對于論述文，不外乎考查考生是否能夠清楚表達自己的觀點，并在論證的過程中給出合理充分的論據(jù)。TWE的命題方式主要有以下三種：
1. 給出對立的兩種事物或者一個事物對立的兩個方面，要求考生支持一方并給予說明，這類命題形式出現(xiàn)最多。比如，
When people move to another country， some of them decide to follow the customs of the new country; other prefers to keep their own customs. Compare these two ways and make your own choice. (2002.5)
Some people think governments should spend as much money as possible expiring outer space( for example， traveling to the Moon and to other planets)。 Other people disagree and think governments should spend this money for our basic needs on Earth. Which of these tow opinions do you agree with? Use specific reasons and details to explain your answer.( 2003.10)
Whether we should choose friends who are similar to us or those who are different from us? Use specific reasons to support your answer. (2002.10)
2. 只給出一個論點，要求考生支持或者反對，表達自己的意見。比如：
Do you agree or disagree with the following statement? High schools should allow students to study the courses that students want to study. Use specific reasons and examples to support your opinion. (2003.8)
Do you agree or disagree with the following statement? A person‘s childhood years( the time from birth to twelve years of age) are the most important years of a person’s life. Use specific reasons and examples to support your opinion. (2003.1)
Do you agree or disagree with the following statement? People are never satisfied with what they have; they always want something more or something different. Use specific reasons to support your answer. (2002.8)
3. 給出一些選項，要求考生選擇一個給予支持。比如：
In your opinion， what is the most important characteristic (for example， honesty， intelligence， a sense of humor) that a person can have to be successful in life? Use specific reasons and examples from your experience to explain your answer. When you write your answer， you are not limited to the examples listed in the question.(2003.12)
值得注意的是，近年來TWE的出題形式出現(xiàn)了一些變化，不再是原來死板的套路，比如2001年8月的考題：If you can invent something new， what product do you mostly want to invent. Use special reasons and example to explain. 但是總體來說，題目本質上并沒有脫離論述文，只是換了外包裝而已。
TWE作文的評分標準采用6分制，從七個方面來評價，分別是組織Organization，連貫性Coherence，統(tǒng)一性Unity，語法Grammar，習慣用法Idiomatic Usage，措辭Diction，行文變化Variation.它采用總體評判的方式，即注重文章總體的表達效果，而不會過分從語法細節(jié)上評判語法、拼寫、詞匯上的錯誤。因此，考生要注意的是文章整體表達的好壞。
二、TWE考場指南
TWE是TOEFL考試的第一部分。
在考生拿到考卷之后，首先就是跟隨英語指令填涂TWE答題紙部分的信息，隨后開始寫作。在這里需要提醒考生的是，在考場上要謹慎采取任何脫離指令的行動，比如提前看考題和提前開始寫作，一旦被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)都可能會被視為作弊。
一般，考試題目是印在一張藍色考卷上，考生可以在它上面列提綱。該考卷上留下字跡不會被認為作弊，同時寫在它上面的任何文字都沒有意義，考生千萬不可把作文直接寫在藍色考卷上。
考試時間為30分鐘，因此考生用來構思的時間不要超過5分鐘，而且最好留出2分鐘的時間進行檢查。在TWE考試結束后，印有考題的藍色試卷以及作文答題紙會被收走，然后再進行另一部分答題卡的填涂以及其他部分的考試。
三、TWE注意事項
1、行文結構
寫作是思維模式的一種反應，中國人的思維方式跟歐美人不同，這也就導致了寫作方式的不同。中國人往往習慣經過充分的鋪墊渲染之后推出主題，而歐美人則更為直截了當。要參加TWE考試，就要適應歐美人的表達方式，開門見山的提出自己的觀點。這樣不僅使能使閱卷人容易抓住文章的中心思想，符合他們的思維方式，也會讓文章有更加清楚的邏輯。一般，TWE的寫作采用首段簡潔地提出觀點，之后每段給出一個理由論證，最后進行總結的方式。文章的第一段和最后一段字數(shù)都不宜過多。這種套路雖然簡單而且略顯死板，但卻最為有效，能夠保證考生在30分鐘的時間內較好的完成一篇英文論述文。出其不意的文章結構可能會達到吸引閱卷人的目的，但是也有可能會達到相反的目的。
2、模板的使用
在TWE的準備過程中，出現(xiàn)了很多牛人準備好的模板，在考試過程中只要往模板里填充內容即可，大大節(jié)省了考試時間。模板雖好，但是完全采用前人的模板也有可能會被認為作弊。正確的態(tài)度應該是吸取模板中好的部分，學習模板的行文方式，根據(jù)自己的特點和想法總結出屬于自己的模板。
3、文章字數(shù)
TWE對文章字數(shù)沒有要求，但是在30分鐘的時間限制內，要寫出過長的文章必然會導致文章質量下降，而過短的文章會導致閱卷人懷疑你的思維能力。因此，控制文章的字數(shù)范圍在250～350之間即可。
4、文章的書寫
建議采用每段頂頭寫，段與段之間空行的格式。另外，由于TWE目前在國內還采用手寫的形式，因此，英文書法也會對成績有些影響。
國考生在TWE中取得4.0分并非難事，但是要拿到高分還需要掌握要領勤加練習。相信，只要了解了TWE的特點，做到有的放矢，就一定會在考試中得到好的回報!
托福獨立寫作思路技巧總結
充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1， 要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質量與否，一些無關緊要的改變就應該棄之不用，比如烹調時間縮短這一項改變，是事實，且未對生活質量有直接明顯影響，就應該避免用作主要論點。
2， 要能言之有物。這是再功利不過的一條標準。比如我自己提到了食物準備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，真落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點，結果是我說了一句話就走人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3， 選擇的無論是2個還是3個論點，內在一定要有聯(lián)系。這其實是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。
托福寫作破題結束后，第二要做的重要事項便是整理行文思路。破題過程其實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡紋路，讓他們按照自認為最有說服力的順序排列好，準備落于紙上的過程。這個說服力的強弱，應該以什么標準判斷呢-筆者認為，能說服讀者的議論，在論點選擇上應該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點。而最打動讀者的論點選擇，不僅遵循上面的原則，三個看似不交叉的論點間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當然是先確定觀點。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準備降低了人們的生活質量。第一步踏出去了。
確定觀點后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應該排除。比如營養(yǎng)價值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點，卻不宜使用，因為如此貿然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實進行作文，當然，這依然是下下之選。
托福寫作高分經驗之如何找觀點
托福寫作經驗認為對此辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說，要談論電視節(jié)目這一話題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但有人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什么來。
其實，托福寫作題目一般是永恒的話題，在任何時候都可以討論;或為當代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。
所以，考生一定能聯(lián)想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點，具體細節(jié)內容變成證據(jù)。這樣就不擔心托福作文字數(shù)不足了，這不失為一種很好的策略。例如，“計算機的利與弊”這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那里對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds)，并且浪費大量時間(waste a lot of time)。
由此，當頭腦出現(xiàn)空白時，應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考變成觀點，再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發(fā)：在多種場合下，經常要歡迎領導講幾句話。領導往往首先開口說：同志們(大家)好，我利用這個機會講三句話。接著講第一句話時，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句時，根本就沒想第三句要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結束講話?！邦I導講話1、2、 3”成了一種定式，他總能找到有關內容講幾點，這種功夫是長期磨煉的結果，寫作文也一樣，平時需要多多練習這種思維。
托福寫作范文：父母是否是我們最好的老師
寫作題目
Do you agree or disagree with the following statement? Parents are the best teachers. Use specific reasons and examples to support your answer.父母是我們最佳的老師，是否認同?
寫作范文
Throughout my life, I have been lucky enough to have a very good relationship with my parents. They have supported me, given me necessary criticism, and taught me a great deal about how to live my life. Parents can be very important teachers in our lives; however, they are not always the best teachers.
Parents may be too close to their children emotionally. Sometimes they can only see their children though the eyes of a protector. For example, they may limit a child's freedom in the name of safety. A teacher might see a trip to a big city as a valuable new experience. However, this excursion might seem too dangerous to a parent.
Another problem is that parents may expect their children's interests to be similar to their own. They can't seem to separate from their children in their mind. If they love science, they may try to force their child to love science too. But what if their child's true love is art, or writing, or car repair?
Parents are usually eager to pass on their values to their children. But should children always believe what their parents do? Maybe different generations need different ways of thinking. When children are young, they believe that their parents are always rights. But when they get older, they realize that other views exist. Sometimes parents, especially older ones, can't keep up with rapid social or technological changes. A student who has friends of all different races and backgrounds at school may find that his/her parents don't really understand or value this kind of social diversity. Sometimes kids have to find their own direction and their own beliefs.
The most important thing to realize is that we all have many teachers in our lives. Our parents teach us, our teachers teach us, and our peers teach us. Books and newspapers and television also teach us through the information they provide about the world. All of these sources are valuable. In conclusion, though parents are our first and perhaps most important teachers, they are not the exclusive and only teachers in our lives. Many people, social organizations and media forms all contribute to our education and influence us greatly.
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