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雅思聽(tīng)力時(shí)間日期寫(xiě)法格式有哪些

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雅思聽(tīng)力時(shí)間日期寫(xiě)法格式有哪些?

考生們需要在日常多加規(guī)范自己的雅思聽(tīng)力書(shū)寫(xiě)格式,這樣才能避免在考試中出現(xiàn)失誤。英語(yǔ)日期格式書(shū)寫(xiě)是很多考生在考試的時(shí)候容易出錯(cuò)的地方。接下來(lái)就是今天學(xué)習(xí)啦 帶來(lái)的雅思聽(tīng)力內(nèi)容:雅思聽(tīng)力日期寫(xiě)法格式有哪些?

雅思聽(tīng)力時(shí)間日期寫(xiě)法格式有哪些?

英語(yǔ)日期格式書(shū)寫(xiě)是很多考生在考試的時(shí)候容易出錯(cuò)的地方,而這一環(huán)節(jié)又常常出現(xiàn)在雅思聽(tīng)力考試中,所以考生們需要在日常多加規(guī)范自己的書(shū)寫(xiě)格式,這樣才能避免在考試中出現(xiàn)失誤。那么雅思聽(tīng)力日期寫(xiě)法格式有哪些?雅思聽(tīng)力特訓(xùn)過(guò)程中還要注意哪些問(wèn)題?

雅思聽(tīng)力日期寫(xiě)法:

英式日期格式:22nd,July,2009 或 22,july,2009 格式為:日,月,年

美式日期格式:july 22nd,2009 或 july 22,2009 格式為:月 日,年

中文日期格式:2009年7月22日

日,月,年是這樣的格式 1st, Jan., 2009(要兩個(gè)逗號(hào)了),或者 01-01-2009(01/01/2009)

月,日,年是這樣的格式 Jan. 1st, 2009 1st, Jan., 2009 和 Jan. 1st, 2009 讀法也不同:

1st, Jan.: First of January Jan. 1st:January the first 月份縮寫(xiě):

January 一月 Jan.

February 二月 Feb.

March 三月 Mar.

April 四月 Apr.

May 五月 May

June 六月 Jun.

July 七月 Jul.

August 八月 Aug.

September 九月 Sept.

October 十月 Oct.

November 十一月 Nov.

December 十二月 Dec.

注意:五月和九月,五月份沒(méi)有縮寫(xiě)所以后面不用加.號(hào),九月是Sept四位或者Sep三位的縮寫(xiě)都可以,其他的都取前三位。

日的縮寫(xiě)表示法:

1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th

11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th

21st 22nd 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th

31st

日的縮寫(xiě)使用序數(shù)詞的表示方法,有規(guī)律的,以1,2,3結(jié)尾的數(shù)字比較特殊,分別以st,nd,rd表示,其他都用th表示,可以用程序表示如下:

日期最多只有31天,只需要判斷31以內(nèi)的數(shù)字即可

1,21,31 的序數(shù)詞以st結(jié)尾,11是th結(jié)尾的

2,22 的序數(shù)詞以nd結(jié)尾,12是th結(jié)尾的

3,23 的序數(shù)詞以rd結(jié)尾,13是th結(jié)尾的

以此類推

星期的縮寫(xiě):

Monday 星期一 Mon.

Tuesday 星期二 Tues.

Wednesday 星期三 Wed.

Thursday 星期四 Thurs

Friday 星期五 Fri.

Saturday 星期六 Sat.

Sunday 星期天 Sun.

注意星期四縮寫(xiě)是Thur.或Thurs 時(shí)間的表示格式:

通用的各國(guó)時(shí)間表示 小時(shí):分:秒 AM/PM,如:7:06:28 AM

AM 上午 after midnight

PM 下午 prior to midnight

AM是0時(shí)-12時(shí)(包括0時(shí)),PM是12時(shí)-0時(shí)(包括12時(shí))

不論文章出現(xiàn)的the 14th of May或是May the 14th,答案寫(xiě)成這兩種形式都對(duì),不一定要按照原文順序?qū)懖?。有些題原文是May 14th,答案是14th May。劍8中給的答案是 14 May,那么這種日期寫(xiě)法是正確的嗎。

對(duì)于雅思的聽(tīng)力的日期的寫(xiě)法,現(xiàn)在有新的規(guī)范了。早就可以不寫(xiě)后綴了。直接寫(xiě)17 October就可以了。按照最新的劍橋樣題給的答案。一定沒(méi)有問(wèn)題。后綴容易寫(xiě)錯(cuò),以后就不要寫(xiě)了。

雅思聽(tīng)力拼寫(xiě)錯(cuò)誤如何避免

避免雅思聽(tīng)力拼寫(xiě)錯(cuò)誤技巧一 默寫(xiě)單詞

在準(zhǔn)備雅思聽(tīng)力背誦場(chǎng)景詞匯過(guò)程中,要做到發(fā)音與拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,如果有同學(xué)一起默寫(xiě),互相監(jiān)督校對(duì)錯(cuò)誤的話ok。 如果自己一個(gè)人默寫(xiě),可word 文檔上進(jìn)行默寫(xiě),借助Word文檔的自動(dòng)糾錯(cuò)系統(tǒng)幫助更仔細(xì)地檢查拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

避免雅思聽(tīng)力拼寫(xiě)錯(cuò)誤技巧二 加深單詞印象

考生在平時(shí)做聽(tīng)力的精聽(tīng)練習(xí)的時(shí)候出錯(cuò)的單詞,無(wú)論是因?yàn)樯~還是因?yàn)槠磳?xiě)出錯(cuò)的單詞都要仔細(xì)訂正,重新摘錄下來(lái),反復(fù)復(fù)習(xí)背誦,加深印象,避免下次出錯(cuò)。 此外,無(wú)論看起來(lái)多么熟悉,多么簡(jiǎn)單的單詞,一旦感覺(jué)有點(diǎn)模糊就要查閱字典確定一下,不能夠想當(dāng)然,這樣也能讓自己印象更加深刻,下次不會(huì)出錯(cuò)。

避免雅思聽(tīng)力拼寫(xiě)錯(cuò)誤技巧三 積累單詞

其 實(shí)這一點(diǎn)是最為關(guān)鍵的,因?yàn)槭紫纫?tīng)懂單詞,才能考慮單詞的拼寫(xiě)問(wèn)題。 雅思聽(tīng)力考試中,單詞就像是造房子的磚石,沒(méi)有一塊一塊磚石的積累,如何建造一座 富麗堂皇的宮殿?!尤其是單詞拼寫(xiě),好不容易聽(tīng)出來(lái)是哪個(gè)單詞,結(jié)果因?yàn)槠磳?xiě)的問(wèn)題失分可能會(huì)讓你幾個(gè)月來(lái)的努力付之東流,到時(shí)候追悔莫及。

雅思聽(tīng)力中出現(xiàn)的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤往往是考生最難以接受的錯(cuò)誤,因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤實(shí)在是太不應(yīng)該了,可是這又是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。所以重視雅思單詞的拼寫(xiě),從現(xiàn)在開(kāi)始,從記憶單詞開(kāi)始。

提高雅思聽(tīng)力輕松五步走法介紹

第一步:讀

從雅思考試“題型多樣” 這一特征來(lái)看如何讀題。不同的題型有著不一樣的解題思路和技巧。就雅思聽(tīng)力考試兩大主流題型填空題和選擇題而言,前者在讀題時(shí),首先需要考生注意其字?jǐn)?shù)的限制,如NO MORE THAN …… WORDS。 或者一些具有提示作用的INSTRUCTIONS,例如write down three subjects that also use a Brail code。 斜體部分都是對(duì)答案的捕捉具有一定的提示作用的。而選擇題則需明確提問(wèn)的對(duì)象和內(nèi)容,通常我們把題目中的專有名詞和數(shù)字作為第一時(shí)間快速定位詞,若沒(méi)有這兩項(xiàng)則尋找提問(wèn)的對(duì)象。

第二步:猜

雅思考試聽(tīng)力審題步驟的把握如何直接決定了個(gè)人聽(tīng)題時(shí)候的負(fù)擔(dān)輕重。為了能在聽(tīng)題過(guò)程中能“有的放矢”在快速瀏覽了題目要求后, 可利用剩余的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。例如:見(jiàn)到more than, increased by, reduced by…… 那么這里我們預(yù)測(cè)此處為數(shù)字考點(diǎn),再如the kiwi has poor sight but a good…… 根據(jù)題目意思,KIWI視力較弱,那么視力不好的動(dòng)物什么感觀會(huì)比較好呢?自己可以根據(jù)常識(shí)來(lái)進(jìn)行判斷。這樣一來(lái),不僅可縮小信息范圍,還可提高正確率。當(dāng)然這樣的解題思路是需要大家平時(shí)不斷的練習(xí)和摸索的。

第三步:聽(tīng)

在聽(tīng)題過(guò)程中重點(diǎn)要把握試題的節(jié)奏,并注意對(duì)同近義詞,上下義詞和含義轉(zhuǎn)述進(jìn)行聯(lián)想和拓展來(lái)幫助自己定位答案。很多考生會(huì)覺(jué)得雅思聽(tīng)力看答案本身都很簡(jiǎn)單,為什么自己做題時(shí)就聽(tīng)不到,源頭就在于定位受阻。比如題目: long-term …… 我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候定位不到這個(gè)一模一樣的詞,而是類似prolonged, chronic(主要在醫(yī)療場(chǎng)景)等詞。

還有要注意信息的重復(fù)和更正。很多時(shí)候前面說(shuō)了一個(gè)答案,后面又馬上有更正,所以一定留意 but, however這些表示轉(zhuǎn)折的連接詞,或者有時(shí)候先說(shuō)一種方案,然后馬上又說(shuō)probably it is better to。。。那么答案又變成后面這個(gè)了?!背宿D(zhuǎn)折,象表示因果的because, so, 表示強(qiáng)調(diào)的particularly, especially等詞都是容易跟考點(diǎn)的。而象although, in spite of 等雖然意思的詞和詞組則是需要排除的干擾信息。

第四步:寫(xiě)

聽(tīng)力過(guò)程中答案書(shū)寫(xiě)要快,在信息量大,考點(diǎn)出現(xiàn)較集中的情況下可采取縮寫(xiě)的方式。但是聽(tīng)力過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)信息,趕快寫(xiě)下來(lái),但是當(dāng)你寫(xiě)完的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)下面一個(gè)信息已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了,或者因?yàn)閬?lái)不及而用了簡(jiǎn)寫(xiě)形式,但是當(dāng)回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候卻已經(jīng)忘記完整的答案。這就要求大家在平時(shí)就應(yīng)該多練習(xí)速記的能力,比如聽(tīng)廣播的時(shí)候就多嘗試把一個(gè)關(guān)鍵句全部寫(xiě)下來(lái)。但是不建議大家為了縮寫(xiě)而去背一些縮略符號(hào),那樣只是增加了自己負(fù)擔(dān),還是在平時(shí)的練習(xí)中提高自己的書(shū)寫(xiě)速度,并形成自己的縮寫(xiě)形式為宜。

第五步:查

有些英語(yǔ)聽(tīng)力能力較好的人在雅思考試中不一定拿得了高分,主要是不夠細(xì)致。雅思考試聽(tīng)力部分不但是考你的聽(tīng)力能力,而且也是對(duì)細(xì)心程度的測(cè)試。一定要盡力避免一些諸如單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)、前后搭配等等的低級(jí)錯(cuò)誤。建議大家在謄寫(xiě)答案的時(shí)候,一定要留意檢查以下的細(xì)節(jié)問(wèn)題:

1、單復(fù)數(shù)問(wèn)題。

聽(tīng)錄音的時(shí)候就要仔細(xì)聽(tīng)是不是有s的,比如balconies, vegetables等等。其實(shí)在雅思聽(tīng)力中,這個(gè)S只有我們聽(tīng)不到的時(shí)候,沒(méi)有他讀不到的時(shí)候,關(guān)鍵是看大家有沒(méi)有在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中不斷領(lǐng)悟,把握其規(guī)律。還有就是看看前后搭配,比如…… are affected by Britain’s pollution,?!?relies heavily on nuclear power。很明顯,前一句主語(yǔ)部分是復(fù)數(shù),而后一句是單數(shù)。

2、數(shù)字。

數(shù)字考點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)候需要檢查這一數(shù)字前后是否有信息的遺漏,前面的比如$, £等貨幣符號(hào)不能漏, 加在數(shù)字考點(diǎn)后的主要是其他的一些比如長(zhǎng)度,質(zhì)量,容積等單位。

3、大小寫(xiě)以及格式

一般來(lái)說(shuō)大寫(xiě)的就是以專有名詞為主,如地名、人名、學(xué)科、職位名稱等等,當(dāng)然有一些特定的詞和詞組的出現(xiàn)也要注意答案是否需大寫(xiě),例如named, called, entitled, known as 等的出現(xiàn)。另外,象一些給定信息較多的題型,例如表格題,則通過(guò)對(duì)橫縱雙向進(jìn)行觀察,看是否需要大寫(xiě),包括單詞的時(shí)態(tài),使答案格式保持一致。

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