托福閱讀考試做題技巧
托?？荚噷?duì)大家的詞匯量要求是比較高的，尤其是托福閱讀考試。所以大家在備考的時(shí)候要掌握一定的托福閱讀詞匯，對(duì)于托福閱讀怎么練，還需要大家在做題的過程中，掌握一些適合自己的托福閱讀技巧。下面小編為大家整理了關(guān)于托福閱讀考試答題技巧的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。
托福閱讀考試做題技巧
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，做一個(gè)簡(jiǎn)短的scanning，定位文章難易程度，以及了解文章大致主題。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右，所以這其中的時(shí)間安排就需要考生自主調(diào)節(jié)。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題甚至是來不及做，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時(shí)目測(cè)文章的題量分布，這有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間，是非常必要的。
第二步：通過閱讀文章結(jié)構(gòu)來進(jìn)一步進(jìn)行scanning。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。 TOEFL文章涉及人文社科和自然科學(xué)，大多是結(jié)構(gòu)明確的議論文、說明文，它們最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。 TOEFL文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題，然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個(gè)段落的主題句，同時(shí)也應(yīng)該看一下第二句，如果有轉(zhuǎn)折詞，則此時(shí)第二句才是這一段的主旨。沒有必要每個(gè)句子都理解，很多時(shí)候這樣做無疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。而自始至終考生應(yīng)該遵循這條原則：看完文章，才能開始做題。
做題時(shí)，考生們應(yīng)該明白以下道理：
1、有據(jù)可循。每篇文章題目都根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
2、回歸原文。做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
3、整句分析。遇到難句子時(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，排除修飾成分，尋找主干部分，從而迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。
4、基于事實(shí)。每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到符合文章意思和題意的選項(xiàng)。
托福閱讀必考題型的介紹
一、基礎(chǔ)信息題
具體分析起來，新托福閱讀基礎(chǔ)信息題中除插話題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型?；A(chǔ)理解題重點(diǎn)考查讀者對(duì)基礎(chǔ)項(xiàng)目的理解，特別是讀者根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。總結(jié)發(fā)現(xiàn)，它主要包括以下幾個(gè)具體題型：
詞匯題：考查讀者根據(jù)上下文理解特定詞和短語的能力。這種題型雖難度不大，但占每篇文章后所有題目的三分之一，故考生仍應(yīng)重視起來。
指代關(guān)系題：考查讀者認(rèn)定代詞與其它首語重復(fù)機(jī)制以及先行詞/后置詞的關(guān)系的能力。
句子簡(jiǎn)化題：考查讀者認(rèn)定文章中某一特定復(fù)雜句子所傳達(dá)的基本內(nèi)容，并不受細(xì)枝末節(jié)的干擾，用簡(jiǎn)化的句子表達(dá)原句基本內(nèi)容的能力。
插話題：考查讀者將特定的一句話插入文章順序相連的四個(gè)句子之間的能力。這個(gè)題型是國內(nèi)考試常見的Cloze Test的進(jìn)一步發(fā)展，可謂技高一籌。要完成任務(wù)，讀者必須深入理解各個(gè)句子間的詞匯、語法和邏輯聯(lián)系。這是新題型，有相當(dāng)難度，考生應(yīng)特別重視。
事實(shí)信息題：考查讀者抓住文章中闡明的信息，并排除干擾回答問題的能力。讀者的任務(wù)是在題中某意譯的短語選出一個(gè)與文章中某相應(yīng)句子建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。此題型雖然有難度，數(shù)量也較大，但屬于老題型。
正誤判斷題：考查讀者根據(jù)文章中闡明的信息，判斷題中的短語哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的或文章沒有提到的信息。
推論題：文章中有些論點(diǎn)/觀點(diǎn)沒有明確闡述，但卻強(qiáng)烈暗示出來了。例如，結(jié)果引出了，推論題就可能問造成結(jié)果的起因。如果文中有比較，推論題就可能問及比較的基礎(chǔ)是什么。如果文中有對(duì)某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征。推論題雖然是傳統(tǒng)題型，但難度很大，需要考生花大功夫準(zhǔn)備。
修辭目的題：考查讀者透過表面特定的修辭方法/方式發(fā)掘潛在的目的能力。要求讀者發(fā)現(xiàn)外在修辭特征背后的修辭目的。
二、篇章應(yīng)用題
新托福閱讀篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點(diǎn)和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。具體說來，要求將文章的信息升華組織成一個(gè)腹稿般的框架;區(qū)分主要和次要觀點(diǎn)、根本內(nèi)容與非根本內(nèi)容;理解諸如因果關(guān)系、比較反襯關(guān)系和論證等修辭功能。要求讀者根據(jù)原文內(nèi)容，使用圖表和/或總結(jié)表重構(gòu)中心思想和重點(diǎn)支持信息。對(duì)全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。它要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果讀者能在頭腦中抽象出一個(gè)框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息。實(shí)際上篇章應(yīng)用題是要求讀者在篇章水平上對(duì)全文有一個(gè)總的把握。這對(duì)中國考生是一場(chǎng)全新的考驗(yàn)。它考察的是綜合能力。是新托福閱讀部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要花大力氣才能有所突破。歸納發(fā)現(xiàn)，它主要包括以下幾個(gè)具體題型：
篇章總結(jié)題：考查讀者理解全篇中心思想和相關(guān)重要信息的能力。讀者通過區(qū)分主要和次要觀點(diǎn)、以及文章沒有提及的觀點(diǎn)達(dá)到總結(jié)全篇的目的。實(shí)際上，這一題型要求通過對(duì)主旨句的選擇和重組，完成一個(gè)完整的全篇總結(jié)。在篇章水平上對(duì)全文的綜合理解和掌握， 以及瞬間的歸納總結(jié)能力是考查的重點(diǎn)。欲提高此題的分?jǐn)?shù)， 考生應(yīng)將功夫下在平時(shí)：經(jīng)常鍛煉自己在完成某篇章的閱讀后，迅速趕寫總結(jié)的能力。
圖表題：考查考生從文章中歸納和組織主要但分散的觀點(diǎn)和其他相關(guān)重要信息的能力。這種題型是聽力部分填表題的在閱讀部分的深化和發(fā)展。它同樣是考查讀者對(duì)分散信息點(diǎn)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類整理。
托福閱讀有哪些內(nèi)容錯(cuò)誤率高?
發(fā)生頻率
詞匯問題在托福閱讀中很常見。盡管自2019年8月考試改革以來，詞匯問題數(shù)量有所下降，但從問題頻度來看，仍然是閱讀部分的老生常談。每次托福閱讀也會(huì)帶來至少1-2個(gè)詞匯問題。
困難分析
托福閱讀題型事實(shí)上，詞匯問題的難度是非常直接的，即考生的詞匯。與其他類型的問題不同，它可能需要一些思考甚至邏輯分析。詞匯試題的考點(diǎn)和答案都比較簡(jiǎn)單和粗糙，即考生在選擇題中不能識(shí)別單詞和詞匯。如果你知道，你也許能在一秒鐘內(nèi)找到正確的答案。如果你不知道，基本上沒有其他的解決辦法，你只能靠猜測(cè)。這也是托福閱讀的一個(gè)核心話題。很多詞匯不好的學(xué)生會(huì)把基本的詞匯問題暴露在詞匯問題面前，犯錯(cuò)誤，扣分。
應(yīng)對(duì)策略
托福閱讀提高解決詞匯問題的基本思路是提高托福的詞匯基礎(chǔ)，這是一項(xiàng)比較長的工作，但我們不能半途而廢。如果你背誦一本詞匯書，這種大海撈針的方法會(huì)對(duì)詞匯問題產(chǎn)生太慢的影響。另一種方法是直接刷題積累。雖然詞匯問題似乎有很多問題，但事實(shí)上，只要學(xué)生在閱讀練習(xí)中刷一些TPO，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)詞匯問題中所考察的詞匯是相對(duì)固定的。只要考生能把每道題中的詞匯整理出來背誦出來，詞匯問題的壓力就會(huì)越來越小，這就是所謂的高頻核心詞匯的價(jià)值所在。此外，雖然不知道詞匯很難找到解決詞匯問題的方法，但考生仍然可以通過逆向排除詞匯問題中識(shí)別的選項(xiàng)詞匯來縮小猜測(cè)范圍，從而提高猜測(cè)答案的準(zhǔn)確性。這種方法在處理緊急情況下的一些詞匯問題上可以起到一定的作用。如果遇到這種方法也可以用來降低未知詞匯問題扣分的風(fēng)險(xiǎn)。
托福閱讀錯(cuò)誤率高：句子插入
發(fā)生頻率
與上述詞匯題相比，句子插入題的題量可能要少一些，但在每次托福閱讀測(cè)試中，仍然可以遇到至少三個(gè)句子插入題，這也是一種出勤率高且穩(wěn)定的題型。
困難分析
句子插入問題有兩個(gè)難點(diǎn)，一是時(shí)間的消耗。如果其他托福閱讀試題的考生能找到更集中的原文內(nèi)容進(jìn)行分析和解決，那么插入句的問題可能需要更多的時(shí)間讓你通讀整段。這是因?yàn)槊總€(gè)句子插入問題都是圍繞特定段落的四個(gè)可插入位置展開的，這實(shí)際上增加了解決句子插入問題所需的時(shí)間。托福閱讀考試壓力很大，時(shí)間已經(jīng)比較緊張了。壓力之下，考生判斷錯(cuò)誤的可能性自然增大。
另一個(gè)困難在于替代性思維。許多學(xué)生喜歡把整句話插入四個(gè)給定的位置進(jìn)行反復(fù)比較，甚至用悅耳動(dòng)聽、舒暢觀感等形而上學(xué)的方法輔助判斷。這種替代性思維容易使人做出錯(cuò)誤的選擇，或使人陷入優(yōu)柔寡斷。這種錯(cuò)誤的解決方法也是提高句子插入準(zhǔn)確性困難的主要原因。
應(yīng)對(duì)思路
應(yīng)對(duì)總結(jié)題的思路是提前準(zhǔn)備。考生絕不能到了總結(jié)題面前再想怎么解答，在開始做閱讀第一道題目時(shí)就需要為解答總結(jié)題提前做好準(zhǔn)備。
這些托福閱讀考試套路你知道嗎?
1、新托福閱讀測(cè)試的總體特點(diǎn)如下：
大多數(shù)問題都是客觀問題，答案的對(duì)應(yīng)點(diǎn)可以在文章中找到。
新托福閱讀試題與相應(yīng)內(nèi)容的順序基本相同。
具體方法如下：
在托福閱讀分?jǐn)?shù)文章中，邏輯關(guān)系明顯的句子，如否定句、轉(zhuǎn)折句、因果句、例句等，常被測(cè)試為推理性問題或插入性文本問題。
帶有比較句和比喻句的句子經(jīng)常被用來測(cè)試推理問題。
本文中有一些絕對(duì)詞，如必須、全部、僅、從不、總是等;有最高級(jí)的詞，如最高、最重要等;有同位語、括號(hào)、例句等，往往是問題的重點(diǎn)，一般考查問題的細(xì)節(jié)。
文章中有并行和枚舉的信息。這些信息通常是在詳細(xì)的問題上測(cè)試的，特別是它們是否被明確排除在外。問題類型的四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)與原始內(nèi)容一致，只有一個(gè)與原始內(nèi)容不一致或未在原始內(nèi)容中提及，因此問題需要選擇此選項(xiàng)。這種問題類型只適合測(cè)試和列出信息。因此，在答題過程中，如果考生看到并列和列舉的信息，就應(yīng)該預(yù)見到否定排除題的可能性，或者在遇到否定排除題時(shí)，在查找文章中的信息時(shí)，應(yīng)注意查找并置和枚舉信息。
每個(gè)段落的第一句和最后一句都特別重要，因?yàn)樵谟⒄Z中，作者往往喜歡在段落的第一句和最后一句表達(dá)中心思想，或者總結(jié)。因此，這些地方往往容易出現(xiàn)主觀問題，如重點(diǎn)、細(xì)節(jié)或結(jié)構(gòu)性問題。
2、解決準(zhǔn)備托福閱讀題的陷阱：
一、精讀訓(xùn)練：
托福閱讀題型在詞匯方面，擴(kuò)大詞匯量(約8000字)，不僅要了解該詞的中文意思，還要掌握其英文解釋和用法，特別是文章中該詞的用法，是否有特殊意義;掌握猜詞的技巧。
從語法和句型入手，提高長句和短句的閱讀能力，熟悉各種語法現(xiàn)象在思想表達(dá)中的作用和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。
從文章的結(jié)構(gòu)和邏輯出發(fā)，厘清了作者思想發(fā)展的脈絡(luò)，細(xì)化了每一段的主題，理清了每一段之間的關(guān)系，理解了作者所用例證與闡述問題的觀點(diǎn)之間的關(guān)系。
2、廣泛閱讀訓(xùn)練：
材料的選擇應(yīng)該是廣泛的。新托福閱讀練習(xí)將涉及天文、地理、文化、歷史、教育、藝術(shù)等內(nèi)容。推薦考生閱讀《國家地理雜志》和《發(fā)現(xiàn)》。
為了提高閱讀速度，新托福要求在20分鐘內(nèi)閱讀一篇650-750字的文章，因此考生的閱讀速度必須提高。在閱讀過程中，考生應(yīng)根據(jù)詞義組進(jìn)行閱讀，整篇文章一次完成。
在閱讀過程中，考生要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來預(yù)測(cè)文章的下一部分內(nèi)容，從而提高閱讀效率和解決問題的準(zhǔn)確性。
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