如何系統(tǒng)性地高效備考托福閱讀
托福閱讀要拿滿分，或者換句話說，要比較穩(wěn)定地拿到高分28+，需要如何備考準備呢?一起來看看吧!
如何系統(tǒng)性地高效備考托福閱讀
我們先來看看滿分意味著什么：
閱讀滿分 = 不錯的語言能力 + 熟練的解題思路 + 全面的學科背景知識
如何最快地提高這些能力?
答案是簡單的：回到托福閱讀考察的文本中進行最科學系統(tǒng)地訓練，訓練語言能力，了解題型思路，熟悉學科背景。
問題來了，你的托福閱讀備考系統(tǒng)嗎?
什么叫不系統(tǒng)?
貪多嚼不爛之希望背完綠寶書再做題
永無止境背綠寶，背的全是孤立的單個詞匯，背了后面忘前面，背了單詞用不上，句子貌似能翻譯，文章還是看不懂，一直陷入在無盡的單詞背誦循環(huán)中。
貪多嚼不爛之題海戰(zhàn)術，文章沒消化，嘗試刷完TPO
一個重要的學習心得——“以慢為快”。高效學習的秘訣在于，花慢功夫在真問題上。
你不打通知識阻塞，只是追求看更多的文章，并不會提升你的學習效率，你只是緩解了你的“知識焦慮”罷了。
過分注重題型與解題技巧
題型的了解與做題技巧的掌握是托福閱讀學習不可缺少的一步，但是許多同學的誤區(qū)是妄想通過解題技巧解決所有試題，一直糾結“技巧”學習，覺得這個是捷徑。托福考試是語言考試，后期的分數(shù)瓶頸并非是由于思維上的問題，多數(shù)是因為語言點掌握的不牢固和不深入，比如harness有“利用”的意思，但是在農(nóng)業(yè)類文章中還有“馬具”的意思，如果考試不能立馬反應過來，可能后面的理解思路就會產(chǎn)生偏差。所以語言訓練需要不斷地回到文本中，踏踏實實地打磨，調(diào)整，精確與深入理解詞意與句子結構語意。
做題看心情，隨意找TPO文章做
做完對個答案然后 “噢” 一句，或者稍微記錄下生詞寫寫錯題分析。貌似很認真，記錄做了一大堆，最后發(fā)現(xiàn)上了考場還是閱讀速度不夠，題目寫不完。純屬于浪費訓練材料。
訓練覆蓋不全面：辛辛苦苦做了不少篇文章，結果確發(fā)現(xiàn)考試還是考了一個自己不熟悉類型的文章，當場懵逼，導致其余兩篇還比較熟悉題材的文章發(fā)揮失常，分數(shù)拉低，虧嗎，誰讓你做的文章中有很多都是一個類型的文章呢，沒有針對弱點強化，沒有全面?zhèn)淇?，白花時間效果差，練習安排不合理，效率低，分數(shù)高低看運氣。
什么叫科學系統(tǒng)?
科學系統(tǒng)意味著自己花的每一分一秒都是往考試考察的能力標準努力，自己花精力記憶的單詞都是實際考試一定會考到的內(nèi)容，誠然，成長沒有捷徑，不缺痛苦，但是科學系統(tǒng)地備考才能保證最高效地提高能力，最大程度去轉(zhuǎn)化為最后的分數(shù)。
高效即是捷徑!make every effort/time count!
什么是系統(tǒng)的戰(zhàn)略性備考?
第一，詞匯文章須配套，單詞積累應該與文章訓練有機結合，背到的單詞馬上讀文章時能遇見，做題目時能用上，能在文本里“消化”完全熟練掌握直接語意，而非看到詞匯想出來的是中文。文章類型也不應該是孤立訓練的，通過不斷知識點重現(xiàn)鞏固強化記憶，這個方法叫reoccurrence(點擊查看)，語言學習者必須掌握的高效學習方法。
第二，訓練流程應該標準化，保證練習質(zhì)量。從思維層面懂了幾個題目遠遠不夠。整體的信息處理速度，邏輯變換反應都還沒有得到訓練提高。達到語言內(nèi)化至精通的程度才算完成了一篇文章，精研一篇超過粗做濫做10篇。具體方式請參閱：托福閱讀文章正確訓練流程。
第三，閱讀的備考應該按學科分類來進行是最高效的做法，確保上考場前每種類型的文章都精通一篇(精通意味著相應學科文章的詞匯熟悉，背景知識掌握了解)，練習時候能覆蓋全部學科類型，那么上考場上必定遇見熟悉的題材，換句話說也就是沒有不熟悉的題材類型，自然閱讀的時候的順暢度，速度，理解度會高不少，全面準備，消除弱點，這樣才能保證穩(wěn)定高分!
托福閱讀做題技巧分享
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當?shù)拈喿x水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細讀文章方法，做題時間嚴重不足?？忌粦撏?，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。
在做詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。事實上，那些認識的單詞經(jīng)常做錯，不認識的單詞反而能做對。原因是，做不認識單詞時，考生會仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認識單詞時，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話，有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。
讀文章的方法
第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學分配閱讀部分的做題時間。
第二步：采取"結構掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結構，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學術體(Academic)，是北美國際留學生在大學里天天都能接觸到的教科書風格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學，均議論文、說明文，最顯著的特點是呈板塊結構。
TOEFL文章均由數(shù)個自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，沒有必要每個句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費時間。所以，采取"結構掃描"法，意味著以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯誤。
做題的方法
1.做題總則：
文章大致看完之后，才能開始做題。做題時，應牢記以下幾點：
(1)每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
(2)做題時，根據(jù)題干或選項的關鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應的選項。
(3)到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結構分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大。
(4)每個問題的四個選項或者是對文章中相關部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應該明白自己的職責是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項。
2.區(qū)別對待幾種題：
(1)主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細節(jié)，在做題的過程中就會對文章個總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。
(2)列舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個選項的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個選項的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個句子為段落主題句，即三個選項的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項內(nèi)容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。
(3)文章結論題。文章結論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個選項結論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時，相當于文章主旨題，應放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節(jié)。所以文章結論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。
(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個文章數(shù)個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f不可以根據(jù)某一個語言點答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個點，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內(nèi)容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個語言點的理解。有時候，某個選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點強加于作者。
(5)文章結構題。文章結構題三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章組織結構是什么?推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、other than之類的結構詞。預測下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個階段或方面。我們把預測下文內(nèi)容的題稱之為坐標題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項干擾來自文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結構題，只需要讀文章每段首句即可，因為這些句子是文章框架。
托福閱讀高分技巧分享
1、節(jié)省時間
在四六級考試中，閱讀時間也很少，雖然單詞相對簡單，但是篇幅較長，逐字閱讀肯定是沒有時間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關的段落或者語句才能找到做題依據(jù)。而在托福考試中，是每閱讀完一段就做只涉及該段的題目，信息集中，重要的是節(jié)省了大量的時間，緩解了托福閱讀文章通篇的眩暈感，而這部分題目就是四六級中常說的細節(jié)題。
2、不怕生詞
托福閱讀考試中對單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會遇上生僻詞的情況，而托福考試中選用的文章說明性特別強，往往是自定義 — 自解釋的模式，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據(jù)上下文語境弄清它們之間的關系，運用邏輯推理的方法作出正確的答案。其次，還可以分析選項，進行對比，往往會發(fā)現(xiàn)選項中通常會出現(xiàn)兩個意思相反的選項，此時再仔細重讀原文就可以排除錯誤選項了。
3、近義詞選擇
幾乎每段中都會有生詞意思辨析題，有些詞考生一看就認識，這樣的題目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果時間富裕或者把握不大，可以把選項帶入文章中檢查一遍。對于那些不認識的詞匯，也是有許多技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項。其次是用代入法。選項中給出的詞意一般就是考生認識的，將選項帶入，分析一下是否能夠保證原文合情合理，通順。
4、文章心里明
在分段閱讀的同時，可以記下關鍵詞或者中心句，在文章結束時就可以有根據(jù)回想起整篇文章的脈絡結構，邏輯關系，對14題的選擇有很大幫助。同時題目中也明確給了做題方法，即沒有提到的信息或者不重要的觀點就可以排除了。
托福閱讀考什么?
Vocabulary and Grammar
Major ideas and Important Information
Relative Importance of Ideas
Relationships of Ideas to each other
Organization of Ideas and Concepts
1.詞匯和語法
對于語言類考試來說，都會涉及到詞匯和語法的考查，但在不同的考試中，詞匯和語法的考試形態(tài)會有一定的差異，比如有的考試是在閱讀里考查單詞，有的是在單句填空中考查單詞。因此，在備考托福閱讀過程中，我們要科學背單詞，系統(tǒng)學語法，這里就不贅述了。
2.對主要觀點和重要信息的理解
一篇文章講了什么，以及每個段落講了哪些重要信息，這些都會是托福閱讀考查重點。
3.觀點的相對重要程度
對于前面提到的托福閱讀兩個考查要點，大多數(shù)考生都能理解，但是說到觀點的相對重要程度的時候，情況就有所不同了。在一篇文章中，所給出的信息并不是同等重要的，有些信息更重要，有些就沒有那么重要了。因此，這部分其實考查的是大家對托福閱讀文章信息的篩選能力——認知能力。
4.觀點之間的兩兩關系
大多數(shù)同學讀完一篇文章后，腦子里留下的是一堆信息碎片，但最后會發(fā)現(xiàn)，記住的全都不考，考查的內(nèi)容，自己都沒記住(聽力更明顯)。最直接的考查方法就是問因果，如：文章中提到了……，是因為……。實際上考查的就是觀點之間的關系。
5.觀點和概念的組織結構
讀完一篇文章之后，是否形成了清晰完整的文章結構框架，也叫作思維框架 (Menatal Framework)。托福閱讀中的“六選三”題，考查的就是對文章架構的掌握，以及在此基礎上，篩選主要信息的能力。
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