如何解決雅思聽(tīng)力一戴耳機(jī)就懵的問(wèn)題為你帶來(lái)同學(xué)們常會(huì)有的一個(gè)問(wèn)題——為何我單詞背得倍兒溜，一戴上耳機(jī)，就又聽(tīng)不懂雅思聽(tīng)力在說(shuō)什么的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是很多中國(guó)學(xué)生在復(fù)習(xí)雅思聽(tīng)力時(shí)候的一個(gè)典型問(wèn)題，究其原因，聽(tīng)力不是光靠背單詞就能提升的。這篇文章就為我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

如何解決雅思聽(tīng)力一戴耳機(jī)就懵的問(wèn)題

雅思聽(tīng)力教久了，常遭遇學(xué)生這樣的感嘆：“聽(tīng)力背單詞真沒(méi)用!明明背過(guò)的單詞，一戴上耳機(jī)，卻什么都聽(tīng)不懂了!”為什么會(huì)造成這樣無(wú)奈的局面，分析認(rèn)為，一方面是由于我們對(duì)于背過(guò)的新單詞還不夠熟悉;而更深層次的原因在于：聽(tīng)力是以聲音為載體來(lái)識(shí)別語(yǔ)言的，而許多同學(xué)在背誦單詞時(shí)不發(fā)音，或者亂發(fā)音，腦中沒(méi)有構(gòu)建起、或者構(gòu)建起的是錯(cuò)誤的單詞“樂(lè)譜”，一旦聽(tīng)到正確的讀音反而無(wú)法識(shí)別，自然也就聽(tīng)不懂了。

我常舉的一個(gè)例子是：我們都是中國(guó)人，中文都會(huì)吧，但如果讓一位北京同學(xué)突然去福建生活，那他的日常交流肯定會(huì)遇到問(wèn)題，雖然詞匯還是那點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法也還是那些語(yǔ)法，但是語(yǔ)言的聲音變化了，就會(huì)形成很大的困擾。

因此，大家切記：聽(tīng)力背單詞，一定要發(fā)音，并且要準(zhǔn)確地發(fā)音。

發(fā)音簡(jiǎn)單，但要準(zhǔn)確地發(fā)音卻不是想象的那么容易。筆者提出如下建議：

1.笨鳥(niǎo)先飛法——系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)

音標(biāo)(全稱(chēng)IPA 國(guó)際音標(biāo))，有Jones音標(biāo)(英式發(fā)音)和K.K.音標(biāo)(美式發(fā)音)兩種，兩者都內(nèi)含20個(gè)元音，28個(gè)輔音，但寫(xiě)法略有不同(本文中使用的音標(biāo)均為Jones)。目前，市場(chǎng)上絕大部分英語(yǔ)字典或者單詞表都采用這兩種音標(biāo)標(biāo)注單詞發(fā)音。要想從根本上糾正自身發(fā)音、并培養(yǎng)準(zhǔn)確發(fā)音能力的同學(xué)，應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一種音標(biāo)。當(dāng)然，英音還是美音就全憑個(gè)人偏好或需要了。不過(guò)IELTS考生應(yīng)該清楚，IELTS作為英聯(lián)邦國(guó)家的考試，是以英式發(fā)音為主的。

2.十面埋伏法——遇到一個(gè)新單詞，聽(tīng)一下發(fā)音

沒(méi)有時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)的同學(xué)，應(yīng)該借助各種工具，盡可能讓自己每遇到一個(gè)新單詞就聽(tīng)一下其正確發(fā)音，看一下其音標(biāo)寫(xiě)法。這一方式乍聽(tīng)似乎很耗時(shí)，卻是提高聽(tīng)力的必經(jīng)途徑。正確發(fā)音的次數(shù)輸入多了，本身就是一個(gè)慢慢矯正錯(cuò)誤的過(guò)程。如今科技發(fā)達(dá)，電子詞典、電腦詞典等都帶有發(fā)音功能，操作起來(lái)應(yīng)該不困難。

3.臨陣磨槍法——聽(tīng)背IELTS聽(tīng)力單詞

時(shí)間更緊迫，比如馬上臨考的同學(xué)們注意，在背IELTS聽(tīng)力單詞表時(shí)，盡量選取帶發(fā)音功能的書(shū)籍。遍可以看著書(shū)背單詞，接著幾遍一定要采用“聽(tīng)背”的方式，即不再看書(shū)，而是聽(tīng)著單詞的發(fā)音，回憶其拼寫(xiě)。大家要清楚，考聽(tīng)力的時(shí)候，這些單詞可都是要靠耳朵辨認(rèn)的呀。

根據(jù)多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)下面幾個(gè)音標(biāo)最易為學(xué)生所誤讀，這里提出來(lái)同大家交流。

1.[ W ] 、[ T ]錯(cuò)讀

這兩個(gè)音常會(huì)被錯(cuò)讀成[ s ] 、[ z ]。因?yàn)閇 s ] 、[ d ]的口型與中文里的“絲”、“得”很接近，為大家所熟悉;而[ W ] 、[ T ]在中文里沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的口型，發(fā)音比較困難。

[ W ]的口型要點(diǎn)：嘴圈起突出呈小O型，舌尖稍露出上下齒中間(這點(diǎn)很重要，是[ W ]與[ s ]的區(qū)別所在，[ s ]音是不露舌尖的)，該音是清輔音，送氣時(shí)不振動(dòng)聲帶。

[ T ]的口型要點(diǎn)：與[ W ]基本相同，舌尖也要外露(是[W ]與[ z]的區(qū)別所在，[ z ]音不露舌尖)，但由于該音是濁輔音，所以送氣時(shí)要伴隨聲帶振動(dòng)。

2.雙元音不夠飽和

雙元音是指音標(biāo)中的 [ eI ]、 [ aI ]、 [ aJ ]、 [ CI ]、 [ IE ]、 [ e[ ]、 [ J[ ] 八個(gè)音。正確的雙元音讀法應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)先升再降的拋物線式拖音過(guò)程，強(qiáng)弱分明，而不是很多同學(xué)的直線式發(fā)音，比如把[ [J ]讀成“歐”音，[ aI ]讀成“愛(ài)”音，[ aJ ] ]讀成“奧”音等等。發(fā)雙元音時(shí)如果不注意強(qiáng)弱區(qū)別、飽和度不夠的話，往往會(huì)影響聽(tīng)力理解。大家試聽(tīng)一下劍3 Test1 Section3的第24題，看看自己能否聽(tīng)出答案。

現(xiàn)在再聽(tīng)聽(tīng)剛才的那題，會(huì)不會(huì)感覺(jué)好一點(diǎn)兒呢?(答案：“Teach South”)

3.[ \: ]、[ C: ]不分

[ \: ]的口型是咧開(kāi)放平的扁嘴;[ C: ]的口型則是圈起突出的O型嘴。雖然這兩個(gè)音大家一般都會(huì)讀，也能區(qū)別，但在有些單詞中卻被混為一談，[ \: ]、[ C: ]不分。

4.[ J ]不到位

[ J ]這個(gè)音很像我們平時(shí)聽(tīng)到的公雞打鳴聲“喔，喔，喔”的韻母，但記住，這是一只生病的公雞，聲音不可高亢，只能孱弱。[ J ]的正確口型是：雙唇收成小O型，略扁，稍前突出，舌身后縮。讀[ J ]時(shí)當(dāng)心不要發(fā)成[ C ]或[ [ ]的聲音，[ J ]介于[ C ]與[ [ ] 的中間狀態(tài)，比[ C ]的發(fā)音弱，但比[ [ ]的發(fā)音強(qiáng)。

5.重音錯(cuò)誤

在音標(biāo)中常有一個(gè)上瞥符號(hào)[ 5 ]，我們稱(chēng)之為重音。大家看音標(biāo)時(shí)要注意這個(gè)上瞥所在，正確處理重讀位置。就像中文有四聲，不同的聲調(diào)代表不同的字一樣，英文中重音的變化，也往往意味著詞性的改變。比如advertise與advertisement，前者是動(dòng)詞“廣告”，讀[ 5Adv[taIz ] 重音在前，后者是名詞“廣告”，讀[ [d5 v\:tIsm[nt ] 重音在后，但很多同學(xué)往往忽視這點(diǎn)，把兩者統(tǒng)一處理成字首重讀。還如research一詞，念[ 5ri:s\:tF ]時(shí)作名詞“研究”解，念[ rI5s\:tF ]時(shí)則為動(dòng)詞“做研究”。

這里，建議大家記住兩條規(guī)律(基本如此，但不是)：，英語(yǔ)單詞越長(zhǎng)，重音就越往后放，否則一口氣讀到底，怎么來(lái)得及換氣呢。第二，前名后動(dòng)，即同一個(gè)單詞，如有兩種重讀方式，重音在前為名詞詞性，重音在后為動(dòng)詞詞性。

以上就是如何解決雅思聽(tīng)力一戴耳機(jī)就懵的問(wèn)題的全部?jī)?nèi)容。我們可以看出，同樣是英語(yǔ)，不同地域的人或有不同發(fā)音，且詞語(yǔ)和詞語(yǔ)之間還可能產(chǎn)生連讀和吞讀等現(xiàn)象，這些都是我們僅僅依靠背單詞所不能覆蓋的區(qū)域。因此，我們更應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)的文章朗讀或者訪談?lì)愪浺糁?lèi)的材料。

雅思閱讀高分技巧—精聽(tīng)范聽(tīng)+朗讀

加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。正確的讀音與正確的聽(tīng)音密切相連的，只有和標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了，自己有了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能更好地聽(tīng)懂音帶里的內(nèi)容?？梢愿浺魜?lái)朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達(dá)到模仿的最佳效果。

精聽(tīng)!它的目的在于模仿英美人的說(shuō)話，模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？梢詮谋容^簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，先慢后快。要有計(jì)劃，有安排，根據(jù)自己的聽(tīng)力程度，找準(zhǔn)起點(diǎn)。對(duì)于IELTS考試而言，一般應(yīng)該精聽(tīng)劍橋四到劍橋10的28套題目，因?yàn)檫@個(gè)都是全真題，與考試最接近了。如果時(shí)間有限，可以精聽(tīng)九和十的。精聽(tīng)的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏，對(duì)所有的句子和單詞都能在第一時(shí)間作出反映，而且對(duì)于書(shū)中要求拼寫(xiě)的單詞一定要熟練掌握。

泛聽(tīng)!除了精聽(tīng)之外，泛聽(tīng)的作用也不可忽視，因?yàn)榫?tīng)要求全神貫注來(lái)聽(tīng)，而泛聽(tīng)只需聽(tīng)懂大意就行了。聽(tīng)的內(nèi)容要雜，面要寬，可以不局限在一兩本聽(tīng)力教材，最好根據(jù)自己的愛(ài)好和程度來(lái)選擇一些東東來(lái)聽(tīng)，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以。建議可以聽(tīng)BBC，一開(kāi)始可能只能聽(tīng)到幾個(gè)單詞，因?yàn)檎Z(yǔ)速真的很快。但是堅(jiān)持往下聽(tīng)的話，回發(fā)現(xiàn)它比音樂(lè)還要好聽(tīng)，自信心也會(huì)成倍增加。

要聽(tīng)懂英語(yǔ)，還必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解英語(yǔ)國(guó)家的一些背景知識(shí)，風(fēng)土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書(shū)籍，內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽(tīng)聽(tīng)他們的講座或是直接面對(duì)面交流。

我想要強(qiáng)調(diào)的是，我說(shuō)的這些技巧還是需要一定的基礎(chǔ)的，畢竟聽(tīng)力不是一個(gè)孤立的東西，設(shè)想一個(gè)單詞你根本就不認(rèn)識(shí)，又如何能指望聽(tīng)懂呢?但即使你基礎(chǔ)很差也不需要灰心喪氣，我想如果你還有兩個(gè)月的時(shí)間，如果你愿意下一點(diǎn)工夫，要取得一個(gè)6-7分還是不困難的。

我還想說(shuō)的一點(diǎn)是，我自己的聽(tīng)力也不是那么牛 ，遠(yuǎn)不足以讓我與native speaker以正常語(yǔ)速溝通，我所能說(shuō)得也就是一些對(duì)考試實(shí)用的技巧罷了，好了，說(shuō)了這么多，下面言歸正傳，先講講如何在考場(chǎng)上充分利用給你的讀題時(shí)間。

當(dāng)考官宣布你可以翻開(kāi)試題冊(cè)，磁帶中讀出version _x時(shí)，你應(yīng)該做什么呢，讀section1嗎?可能是大多數(shù)人的選擇，但這絕對(duì)不是最好的選擇。

如果是我，我會(huì)花上幾秒鐘把卷子從頭到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少題，都有一些什么題型，做到心中大致有數(shù)即可，然后我會(huì)先看section4,不要吃驚，沒(méi)錯(cuò)，是這最后最難的一部分，因?yàn)橹挥羞@一部分是一次讀題機(jī)會(huì)，而按磁帶中的提示去做根本讀不完就要無(wú)比郁悶的開(kāi)始聽(tīng)一個(gè)人又臭又長(zhǎng)的獨(dú)白，這種情況下，你很難抓住考點(diǎn)，往往是從頭暈到尾，什么都搞不明白(我就出現(xiàn)過(guò)這種情況)，那么什么時(shí)候回到section 1 呢?

當(dāng)你聽(tīng)到磁帶中開(kāi)始播例子時(shí)再回去也不遲(尤其是對(duì)那種個(gè)人信息表格題，還可以再晚一點(diǎn)，但對(duì)選擇要例外，需要多點(diǎn)時(shí)間)，好了，底下就是順序操作了，不過(guò)我想大部分人的section 1&2 的讀題時(shí)間(包括檢查時(shí)間)都有多，那就不妨挪去支援后面的較難部分，但前提是你不會(huì)因?yàn)榭春竺娴念}而錯(cuò)過(guò)前面的播放時(shí)間。

我那天考試的時(shí)候基本上到第三個(gè)section 3開(kāi)播的時(shí)候就已經(jīng)把題全看完了，做后面的題感覺(jué)就是在等答案，這就好像你已經(jīng)知道你要抓的那只兔子會(huì)在那里出現(xiàn)，提前在那兒等著就好了，完全不是漫無(wú)目的的瞎聽(tīng)。當(dāng)你等到了你預(yù)料中的那只兔子，那種感覺(jué)真的很爽。

提高聽(tīng)力有一些工夫必須要你自己去做，沒(méi)有人可以幫到你，如果一味想著取巧是很難順利過(guò)關(guān)的，我說(shuō)的這些話可能很不中聽(tīng)，但絕對(duì)是實(shí)情，而且現(xiàn)在雅思考試的趨勢(shì)也似乎是越來(lái)越難運(yùn)用技巧了，所以不論何時(shí)，都應(yīng)立足自身力量，一位我很敬重的朋友對(duì)我說(shuō)過(guò)：I ONLY BELIEVE IN MYSELF,GOD AND HARDWORK.我想對(duì)每個(gè)人都應(yīng)如此。

在雅思聽(tīng)力中，我覺(jué)得最重要的就是要跟上磁帶的節(jié)奏，知道已經(jīng)進(jìn)行到那一題，知道你需要何種信息，這種情況下你才能達(dá)到一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)，如果只是一味的漫無(wú)目的的聽(tīng)真的很容易把少量的有用信息淹沒(méi)在大堆廢話中，我從來(lái)不追求全部聽(tīng)懂 ，因?yàn)槲疫h(yuǎn)非大牛人，而且也真的沒(méi)有這種必要。只要你能夠準(zhǔn)確定位，即使漏了一兩題，也不會(huì)太影響下面的題目，而這一切都要以讀題預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)。

好了，接著還是說(shuō)說(shuō)如何讀題。大家都知道聽(tīng)力題型多變，就最近趨勢(shì)看來(lái)似乎選擇題所占比例增大(以version46為例，section2&3就全是選擇)，我個(gè)人覺(jué)得這對(duì)讀題的要求更高，因?yàn)橐话愣赃x擇題都有三個(gè)不短的選項(xiàng)，再加上題干閱讀量很是可觀，而且與填空題相比，要難定位一些，我想對(duì)策就是要提高掃讀速度，但在讀什么上還是有選擇的，題干是一定要看得了，且要將標(biāo)記詞做上記號(hào)，最好能在腦海中存?zhèn)€印象，磁帶中出現(xiàn)類(lèi)似詞時(shí)你才能高度興奮起來(lái)。

至于選項(xiàng)，重在看差異，找出每個(gè)選項(xiàng)的特色之處，順便提一句，如果有兩個(gè)選項(xiàng)意思完全相反，那么這兩者中很有可能有一個(gè)是正確選項(xiàng)，此外，還可以根據(jù)常識(shí)來(lái)猜答案，舉個(gè)例吧，version46的section 2的最后一題問(wèn)以下哪個(gè)是對(duì)的,a說(shuō)該組織人手短缺但運(yùn)轉(zhuǎn)高效，b說(shuō)該組織因人手短缺運(yùn)轉(zhuǎn)不靈，c說(shuō)該組織不缺人手，...

你說(shuō)這題選那個(gè)呢?假設(shè)你還沒(méi)聽(tīng)磁帶，我們來(lái)做個(gè)分析吧，首先，a&b相反，那么答案極有可能就是兩者之一，兩個(gè)都提到了人手短缺(幾個(gè)選項(xiàng)的公共詞很有可能在磁帶中原樣出現(xiàn)，要像題干一樣高度重視)，那么你聽(tīng)磁帶時(shí)就要對(duì)這幾個(gè)詞高度敏感，答案就在它附近，假設(shè)磁帶上這一題的答案已經(jīng)放過(guò)去了，你迫不得已要猜答案，那么賭哪個(gè)呢?

對(duì)了，當(dāng)然是選a了，因?yàn)檫@個(gè)說(shuō)得是光明面嗎!你想雅思是給外國(guó)人考的，而考生不是要移民就是要留學(xué)，英聯(lián)邦國(guó)家就算有陰暗面會(huì)在考題中反映嗎，把自己說(shuō)得太差了，誰(shuí)還上他們那兒去呀!

這個(gè)法則還可以進(jìn)行推廣，就是一般來(lái)講太偏激，太奇怪的選項(xiàng)也不大可能對(duì)，反正就是憑常識(shí)去蒙，再者，如果有一個(gè)選項(xiàng)與其他選項(xiàng)性質(zhì)不同，那么它就很可能是對(duì)的，比如別的都是細(xì)節(jié)，它是概括性的等等。

但是大家一定要注意這些都是沒(méi)有辦法時(shí)的辦法，始終要立足于聽(tīng)，而且這些方法也不是百分百可靠，畢竟，小概率事件并不等于不發(fā)生。還是回到上面那題吧，是選a，narrator說(shuō)得是雖然我們組織人手裁減，但還是高效運(yùn)作，去年一共幫助了240個(gè)學(xué)生(倒數(shù)第二題的答案)，之所以要說(shuō)這個(gè)是因?yàn)榇颂幱幸豁樞蚧靵y，是大家要密切注意的。

雅思聽(tīng)力易出現(xiàn)的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤要注意

雅思聽(tīng)力的陷阱設(shè)置很多，因此雅思聽(tīng)力要注意的細(xì)節(jié)也很多，雅思聽(tīng)力答案的填寫(xiě)就是其中非常重要的一個(gè)點(diǎn)，很多考生反映最后的雅思聽(tīng)力成績(jī)出來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)比自己考試完后對(duì)答案的成績(jī)少了不少，其中很大一部分原因可能就是雅思聽(tīng)力答案填寫(xiě)不規(guī)范造成的。

1.如果你習(xí)慣大寫(xiě)，就全部用大寫(xiě)，這樣不會(huì)算錯(cuò)

如果你習(xí)慣小寫(xiě)，需要注意以下幾點(diǎn)首字母大寫(xiě)：

a. 表格里面的內(nèi)容一般要求大寫(xiě)

b. 特殊名詞 比如： 時(shí)間(Monday) 地點(diǎn)(Church Road) 人名(John) 職位(Professor)

c. 上下文對(duì)應(yīng)位置大寫(xiě)的也要大寫(xiě)

2.關(guān)于縮寫(xiě)

普遍承認(rèn)的縮寫(xiě)均可使用

a. 1st April =April 1st但是不能寫(xiě)成Apr

b. pound， dollar 建議縮寫(xiě)成符號(hào)

c. am pm AD BC都可以寫(xiě)成縮寫(xiě)的形式

d. professor 可以寫(xiě)成pro 但是如果有人名，需要大寫(xiě)成Pro.

e. CD要寫(xiě)成CD player

3.幾個(gè)容易拼錯(cuò)的詞

accommodation，cigarette，cassette，tobacco，oxygen，separate，

Australia，communication，aggregate，aggravate

雅思聽(tīng)力學(xué)注意的名詞問(wèn)題--單復(fù)數(shù)

在雅思的聽(tīng)力考試中，常常有一些詞讓我們聽(tīng)得很模糊，比如一個(gè)名詞是否復(fù)數(shù)等等。

下面我們來(lái)看一下名詞的復(fù)數(shù)形式： 聽(tīng)題和答題的時(shí)候要注意名詞的單復(fù)數(shù)形式。

首先要掌握可數(shù)和不可數(shù)名詞等基本語(yǔ)法概念，具體細(xì)節(jié)可參考語(yǔ)法書(shū)“名詞的數(shù)”一節(jié)。

在雅思聽(tīng)力中，名詞的單復(fù)數(shù)是很難聽(tīng)出來(lái)，為此小編特收集整理雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。

雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題1)一些名詞常以單數(shù)形式出現(xiàn)

a. 集體名詞，以單數(shù)形式出現(xiàn)，但實(shí)為復(fù)數(shù)。

如： people，police ，cattle，offspring，staff 等本身就是復(fù)數(shù)，不能說(shuō) a people，a police，a cattle

b. 不可數(shù)名詞，不可以加-s,如 furniture;sugar; traffic

雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題　2)一些名詞則以復(fù)數(shù)詞出現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多

例： clothes; shorts短褲; scissors剪刀; spectacles/glasses眼鏡; boots; antibiotics

雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題3)部分名詞單復(fù)數(shù)同形，如: sheep, deer, salmon 鮭魚(yú); trout 鱒魚(yú),Chinese，Japanese 等。

雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題4)有些名詞復(fù)數(shù)形式較特殊，如mouse(單)---mice(復(fù))，ox(單)---oxen(復(fù))，goose (單)---geese(復(fù))，

datum → data ，index → indices ， analysis → analyses ，phenomenon → phenomena， focus → foci

雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題5)一些名詞變復(fù)數(shù)形式后，意思有變化，如：paper(紙)—papers (論文，報(bào)紙)，custom(習(xí)俗)---customs(海關(guān))，goods貨物，waters水域，fishes(各種)魚(yú)。

雅思聽(tīng)力名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題特別提示：?jiǎn)螐?fù)數(shù)屬于語(yǔ)法問(wèn)題，絕對(duì)不能錯(cuò)。

雅思考的是常識(shí)和語(yǔ)言的應(yīng)用，單復(fù)數(shù)問(wèn)題不僅要通過(guò)聽(tīng)來(lái)判斷，更要靠自己的語(yǔ)法和語(yǔ)感以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的積累判斷的。只有英語(yǔ)語(yǔ)言功底過(guò)硬，這個(gè)問(wèn)題上才不會(huì)丟分。

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