了解托福閱讀的常見文章結(jié)構(gòu)類型，對我們做托福閱讀題會(huì)有幫助，為了幫助大家備考，下面小編給大家?guī)硗懈ｉ喿x的常見文章結(jié)構(gòu)類型，望喜歡!

托福閱讀的常見文章結(jié)構(gòu)類型

托?？荚囎鳛橐婚T專業(yè)衡量語言能力的測試，無論是閱讀還是聽力，所涉及的篇章都是屬于學(xué)術(shù)性的，尤其是閱讀這一部分，根據(jù)ETS在《新托福考試官方指南》中所說，閱讀文章均摘錄于大學(xué)教科書，一般是對某一學(xué)科或主題的介紹性內(nèi)容，主要目的是評(píng)估考生對"學(xué)術(shù)性文章"的理解程度。而從ETS十大題型的設(shè)置來看，閱讀考試考察的是由最基本的詞匯到句子，再到文章邏輯關(guān)系以及段落理解，最后還通過小結(jié)題和圖表題考察對全文的掌握。對于很多考生來說，最后一大題也就是文章小結(jié)和表格題最為頭疼，因?yàn)樗吹膬?nèi)容實(shí)在太多，在有限的時(shí)間限制之下實(shí)在是毫無頭緒，只能亂選一氣。但其實(shí)只要我們搞清楚托福閱讀文章常見的結(jié)構(gòu)，完全可以在很短時(shí)間內(nèi)抓住文章脈絡(luò)拿下最后一道大題。

所有的閱讀文章，無論文章背景是什么，結(jié)構(gòu)無非會(huì)分為以下幾種，《新托?？荚嚬俜街改稀飞习淹懈Ｎ恼陆Y(jié)構(gòu)類型大致分為四類：classification(分類)，comparison/contrast(比較)，cause/effect(因果)，problem/solution(問題與解決方法)。

Classification指的是文章對某一個(gè)大的話題進(jìn)行分類討論，這類文章結(jié)構(gòu)非常清晰，能夠讓我們一目了然。以TPO17的《Symbiotic Relationships》為例，文章討論的大的話題是symbiotic relationship(共生關(guān)系)，然后再第一段就直接寫明有3種symbiotic relationships，然后接下來分段論述3種共生關(guān)系分別有什么樣的特點(diǎn)：paragrph2-3-- parasitism(寄生), paragraph4--commensalism(片利共生), paragraph5--mutualism(互利共生),最后再用很簡短的一句話稍作總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)對于我們做小結(jié)題非常有利，因?yàn)閟ummary通常就是把所分的幾個(gè)小類分別用一個(gè)選項(xiàng)概括出來，比如這篇文章的最后一題3個(gè)正確選項(xiàng)：Parasitic relationships involve the interplay of aggression by the parasite and resistance and adaptation by the host對應(yīng)文章第二段講述parasitism部分的內(nèi)容;Mutualism is unique among symbiotic relationships in that it benefits both partners involved in the relationship對應(yīng)文章第五段講述mutualism部分內(nèi)容;The rarity of commensal relationships stems from the difficulty of finding relationships that benefit one species without affecting the other對應(yīng)文章第4段講述commensalism部分內(nèi)容。把握住了文章的3種共生關(guān)系的主要特點(diǎn)，最后一題也就手到擒來了。 同樣屬于分類結(jié)構(gòu)的文章還有TPO13的《Types of Social Groups》、TPO16的《Planets of Our Solar Systems》、TPO20的《Fossil Preservation》等等，讀文章時(shí)注意在筆記上幾下各個(gè)類型的主要特點(diǎn)，在面對最后一題時(shí)即便時(shí)間有限也可以從容不迫。

Comparison/contrast指的是文章中含有兩種相關(guān)事物，將這兩種事物在各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的比較，其實(shí)整體結(jié)構(gòu)類似于上面所說的分類。比較典型的文章例如TPO12的《Water in the desert》，文中主要介紹了沙漠中的水，將其中的河流分為兩大類：Endogenous Rivers(內(nèi)流河)和Exogenous Rivers(外流河)，然后分別論述這兩大類的主要特征—內(nèi)流河起源于沙漠內(nèi)部，往往來源于地下水，容易干涸;外流河只是途經(jīng)沙漠，往往是一些比較大的河流等等。在碰到這種類型的文章時(shí)，往往最后會(huì)出到表格題，需要總結(jié)兩個(gè)比較對象的特征。表格題區(qū)別于小結(jié)題的一大特點(diǎn)是，選項(xiàng)中包含的細(xì)節(jié)比較多，不同于小結(jié)題的選項(xiàng)高度概括，表格題本質(zhì)上其實(shí)是基于全文的細(xì)節(jié)題，需要看的內(nèi)容比較多，所以在前面看文章時(shí)需要記好筆記，將文章主要行文結(jié)構(gòu)弄清楚，這兩類事物本質(zhì)區(qū)別是什么?分別是在哪些段落講述了各自的特征?確定好大的框架，最后做題時(shí)進(jìn)行定位不至于慌亂。類似的文章還有官方指南的《Applied Arts and Fine Arts》，《Artisan and Industrialization》，《Nineteenth-Century Politics In the United States》 ，《Early Cinema》以及TPO7的《Ancient Rome and Greece》，TPO30的《The Pace of Evolutionary Change》等等。

Cause/effect又稱現(xiàn)象解釋型文章，所指的是一篇文章討論的話題是一個(gè)現(xiàn)象，就這個(gè)現(xiàn)象的形成原因或是產(chǎn)生的結(jié)果花了大量篇幅進(jìn)行介紹。最為典型的一篇文章就是官方指南《Desert Formation》，文章主要就是在介紹沙漠化形成的各種原因：植被減少，氣候干燥，人類活動(dòng)等等，最后文章小結(jié)也就是將這些原因當(dāng)中比較重要的幾點(diǎn)總結(jié)出來，所以概括時(shí)主要關(guān)注每個(gè)段落的topic sentence即可。 官方指南《Green Icebergs》，《The Expression of Emotions》以及TPO16的《Trade and Ancient Middle East》等都屬于此類文章。

Problem/solution解決方法類文章指的是文章一開頭就拋出一個(gè)問題，而主題內(nèi)容是在就這個(gè)問題進(jìn)行探討給出答案。此類文章最明顯的特征就是在開頭段背景引入部分會(huì)引入問題，然后下面給出幾種可能的解釋。例如TPO17《Europe's Early Sea Trade with Asia》這篇文章，開頭段講東西方人都想要彼此進(jìn)行貿(mào)易，但是苦于陸上交通被阻隔掉了，因此需要海上貿(mào)易，可是又存在一系列的問題。接著文章就具體描述存在的問題以及是如何克服掉這些阻礙的：航船的改變，導(dǎo)航儀的改進(jìn)，海上行為規(guī)則的制定等等。主要問題介紹完了整篇文章也就差不多了，而最后的小結(jié)題總結(jié)出來的三個(gè)選項(xiàng)也是跟這些主要問題相關(guān)。與此類似的，TPO1的《The Origins of Theater》研究的問題是究竟戲院的起源是什么以及為什么它會(huì)發(fā)展起來，TPO6的《Infantile Amnesia》討論的問題是嬰兒為什么記不得自己三歲之前的事情，TPO18《The Mystery of Yawning》探究的是人為什么會(huì)打哈欠。類似的文章還是比較多的，做小結(jié)題時(shí)需要概括的就是給出的幾種主要答案。

在平時(shí)做題過程中，考生需要學(xué)會(huì)對所做的每一篇文章進(jìn)行總結(jié)，快速識(shí)別對應(yīng)的文章類型，可以幫助我們在最短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容，從而提高最后一題的正確率。

托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)模式解密

根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實(shí)文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結(jié)構(gòu)模式。

一句話：托福文章的篇章結(jié)構(gòu)有規(guī)律可尋，段落組成有原則可守：

1. 托福閱讀學(xué)術(shù)性文章的篇章結(jié)構(gòu)：

在托福閱讀學(xué)術(shù)性文章中，一般需要具備三個(gè)組成部分：

(1)Topic 話題：即文章的主角是什么。比如講解某個(gè)科學(xué)理論、研究某種社會(huì)現(xiàn)象，探討某個(gè)歷史事件;

在托福文章中，這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置?？忌梢愿鶕?jù)篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解;

(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個(gè)方面進(jìn)行闡述說明。若話題為某個(gè)科學(xué)論點(diǎn)，則方面可能分為若干個(gè)支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個(gè)內(nèi)外成因;若話題為某個(gè)歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時(shí)期;

在托福文章中，往往依照各個(gè)方面之間的層次關(guān)系，將各個(gè)方面拆分為若干個(gè)獨(dú)立的自然段落，共同組成行文主體;

(3)Attitude態(tài)度：即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態(tài)度?；蚴欠e極肯定，或是消極否定，或是保持中立。

在托福文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic話題 + Aspects方面 + Attitude態(tài)度，這三要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"T+A+A篇章結(jié)構(gòu)"。托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過篇首段落信息來把控整個(gè)文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個(gè)段落主旨，便可洞悉整個(gè)文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。

2. 托福閱讀學(xué)術(shù)性文章的段落結(jié)構(gòu)

托福閱讀學(xué)術(shù)性文章的自然段落，一般需要具備兩個(gè)組成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表達(dá)段落的主旨，即本段想要表達(dá)的核心內(nèi)容是什么;

(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說明段落中心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail細(xì)節(jié)，這兩個(gè)要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"TS+D段落結(jié)構(gòu)"。托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義。

總結(jié)：當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后，對文章框架的把握就會(huì)做到心里有數(shù)，更有利于提高托福閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。

淺談托福閱讀文章類型及備考方法

既然被稱為iBT，新托福閱讀便不同于PBT，不再是完成紙質(zhì)試卷上的一系列問題;也不同于CBT，而是經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)直接從ETS位于美國的服務(wù)器傳輸題目至電腦終端。TOEFL iBT的閱讀部分在新托福四個(gè)module(讀、聽、說、寫)中最先進(jìn)行，也是唯一不需要借助聽力完成的一個(gè)部分。

托福閱讀文章類型

新托福閱讀的文體一般可分為說明(exposition)、議論(argumentation)和史實(shí)(historical)三類，而架構(gòu)則常常會(huì)表現(xiàn)為分類(classification)、比較(comparison/contrast)、因果(cause/effect)、解疑(problem/solution)四種之一。由于每篇新托?？荚囬喿x文章所對應(yīng)的題型都至少會(huì)包含一道涉及對文章總體架構(gòu)把握的多分值問題，上述文體方面的信息需要引起考生備考期間的充分注意。

新托福閱讀的3或5篇700單詞左右的文章全都節(jié)選自高校本科水平的教材，通常為針對某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的介紹。一般不做任何修改，從而能夠更好地被用于評(píng)估考生在學(xué)術(shù)英語氛圍下的閱讀能力，因而所涉及的詞匯量相對較大，但對于一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯仍會(huì)給出注釋。主題廣泛，但并不要求考生對其非常熟悉，這是由于所有被考察的信息都包括在文章之中。

閱讀方法

從某種意義上來講，詞匯量的大小是托福閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，即使你有“葵花寶典”在手，也只能命喪托?？荚嚨摹岸菊小敝隆Ｋ?，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡直是一種無用功。

所謂主動(dòng)閱讀文章是指不能像一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測;所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯(logic)結(jié)構(gòu)非常完整(complete)和嚴(yán)謹(jǐn)(rigorous)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。若大家經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的四分三左右了。

更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，而不是什么技巧之類的東西可以替代。平時(shí)還還是要多加練習(xí)。

主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。采取“結(jié)構(gòu)掃描”法分配閱讀具體一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架。托福閱讀文章是純學(xué)術(shù)文章，是北美學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科各個(gè)方面。正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，因?yàn)槲恼率拙渫褪俏恼碌闹黝}。然后把首段的其它句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他的句子一般來說都是用來說明各個(gè)段落的主題句的，沒有必要每個(gè)句子都徹底看個(gè)明白。有時(shí)候，段落中個(gè)別句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。所以，采取“結(jié)構(gòu)掃描”法，意味著以最快的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。

備考積累

對長難句的把握要從熟悉長難句的成分，包括復(fù)雜修飾成分、插入語或同位語、倒裝等;長難句的結(jié)構(gòu)類型入手，然后對托福閱讀長難句進(jìn)行分析練習(xí)，練習(xí)到可以快速找到句子主干，在閱讀中句子理解困難不大的水平。對文章的快速把握要從對文章標(biāo)題理解并從標(biāo)題中對文章有初步預(yù)測開始，接著考生需要分清文章重點(diǎn)和次重點(diǎn)，可以詳略得當(dāng)讀文章，最后考生要學(xué)會(huì)猜測文章生詞含義?？傊M量掃清閱讀障礙。對于托福閱讀題型的機(jī)制掌握需要考生對托福閱讀十大題型進(jìn)行分類專項(xiàng)練習(xí)，可以直接選擇TPO閱讀題目對題型出題點(diǎn)、問法、一般步驟進(jìn)行把握。

托福閱讀從理解文章結(jié)構(gòu)開始

新托?？荚?簡稱iBT)閱讀部分考試時(shí)間為60-100分鐘，共有39-42題。文章數(shù)量在3-5篇。根據(jù)2009年上半年的閱讀部分的命題趨勢，總體給考生的一個(gè)感覺就是閱讀越來越難，難度直逼GRE。所以以至于許多考生聞閱讀扼腕嘆息，聞閱讀節(jié)節(jié)敗退。由于閱讀時(shí)托?？荚嚨牡谝粋€(gè)部分，所以閱讀考試的成敗決定著考生接下來幾個(gè)部分考試的心理狀態(tài)。

有許多學(xué)員這么和我說，老托的閱讀要比新托簡單得多，甚至不看文章也能做對題。其實(shí)不然。我們知道，原來老托是350字一篇文章，10分鐘?，F(xiàn)在新托是700字左右一篇文章，20分鐘內(nèi)完成12-14題。按照時(shí)間比例來說，時(shí)間對考生是綽綽有余的。但是為什么眾多考生還是會(huì)有這樣的感覺呢?

問題就出在托福的題目上，現(xiàn)在新托福閱讀的題目四個(gè)選項(xiàng)長度呈不斷加長趨勢。有很多考生用在理解題目和選項(xiàng)的時(shí)間就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過答題時(shí)間。這樣的話就直接影響了后面題目的答題質(zhì)量。假如出現(xiàn)閱讀加試，很多考生就一個(gè)頭兩個(gè)大了。

這主要還是因?yàn)榭忌陬A(yù)備新托福閱讀考試過程中太注重技巧的提煉，而忘記了學(xué)習(xí)英語最根本的還是在對語言的把握上。因此在這里給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)新托福閱讀的幾點(diǎn)建議：

1。 假如基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托?？荚?，最好提前3-4個(gè)月預(yù)備起來。一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，天天對所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)假如能碰到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經(jīng)有一名語言專家這樣說過：“Without grammar， little can be conveyed and without vocabulary， nothing can be conveyed?！弊阋哉f明詞匯的重要性。

2。 然后要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。

3。 積累背景知識(shí)對我們來說相當(dāng)?shù)闹匾?，因此我們在做新托福閱讀的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國家地理，自然，今日美國等一些聞名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們在詞匯量上的不足。

4。 在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。假如有條件的話，最好做一下?？架浖Ｒ?yàn)檫@樣可以模擬新托福機(jī)考的真實(shí)場景。比較推薦的模考軟件有Barron， Kaplan以及一些比較權(quán)威的?？季W(wǎng)站。當(dāng)然在你報(bào)名時(shí)托福官方網(wǎng)站提供給你的那一套不完整的模考題也是很有參考價(jià)值的。

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