對于大學生來說，法律援助的知識是經(jīng)常能夠接觸到的，那么，法律援助的相關考試題目是什么呢?下面是學習啦小編為你整理的法律援助的考試試卷，希望對你有用!

　　法律援助的考試試卷選擇題

　　1、我國未成年人保護法保護的對象是指( )

　　A.青少年

　　B.未滿15周歲的我國公民

　　C.未滿16周歲的我國公民

　　D.未滿18周歲的我國公民

　　2、近年來，我國采取多種措施保護未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做主要是因為未成年人( )

　?、賹κ挛锏恼J識水平受到一定的限制 ②是國家的未來，民族的希望 ③年齡小，發(fā)展不成熟④生活在復雜的社會環(huán)境中

　　A.①④ B.①②④ C.② D.①②③④

　　3、2015年10月，北京市高級人民法院成立了國內(nèi)首家集未成年人刑事、民事、行政案件為一體的“綜合審判庭”。“綜合審判庭”的成立體現(xiàn)了對未成年人的( )

　　A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

　　4、漫畫《觀后“敢”》的寓意主要是告訴我們( )

　　A.未成年學生的學習能力比成年人強

　　B.經(jīng)受不住誘惑的人，必然走上違法犯罪的道路

　　C.青少年學生要重視培養(yǎng)自身的實踐能力

　　D.必須采取措施優(yōu)化未成年學生的成長環(huán)境

　　5、為保護未成年人健康成長，蘇州市公安機關、工商部門、學校、文化等部門聯(lián)合開展治理校園周邊環(huán)境的活動，取締非法網(wǎng)吧，查處各種非法出版物。這種做法屬于( )

　　A.學校保護 B.家庭保護 C.社會保護 D.司法保護

　　6、2014年八月，教育部發(fā)布《中小學生守則》(征求意見稿)，面對社會征求意見修改后的《守則》刪除了舊版中的“見義勇為，勇于斗爭”。該舉措表明( )

　　A.與違法犯罪行為與中小學生無關。

　　B.未成年人各方面還不夠成熟，應該受到無任何約束的保護

　　C.國家加大對未成年人的保護力度

　　D.未成年人的成長環(huán)境以達到最優(yōu)化

　　7、國家制定的專門保護我們青少年健康成長的法律是( )

　?、佟吨腥A人民共和國未成年人保護法》

　?、凇吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》

　?、邸吨伟补芾硖幜P法》

　　④《中華人民共和國教育法》

　　A.①② B.①③ C.①②④ D.①②③

　　8、請仔細觀察右圖。“凈網(wǎng)2014”行動共關閉查處淫穢色情等各類違法違規(guī)網(wǎng)站2200余家，關閉違法違規(guī)論壇、博客、微博客、微信、QQ等各類賬號2000多萬個，有效地遏制了淫穢色情和低俗信息的蔓延勢頭。這體現(xiàn)了對未成年人的( )

　　A.學校保護 B.社會保護 C.家庭保護 D.司法保護

　　9、2015年3月20日，根據(jù)真實案例改編的“打拐”題材電影《失孤》登陸全國院線。影片中，在尋親家長和許許多多志愿者的共同努力下，一些被拐孩子回到了父母的懷抱。由此我們可以得到的結(jié)論是( )

　　A在我國，未成年人被拐是普遍現(xiàn)象

　　B未成年人的健康成長不僅需要家庭保護，更需要社會保護

　　C只要未成年人增強自我保護意識和能力，就能避免“被拐”現(xiàn)象的發(fā)生

　　D保護未成年人的工作是一項復雜的社會工作

　　10、右面漫畫中藥企的做法體現(xiàn)了對未成年人的( )

　　A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

　　11、國家網(wǎng)信辦于2015年5月20日至6月7日在全國范圍內(nèi)開展“護苗2015•網(wǎng)上行動”。此次行動記住治理以少年兒童為主要用戶的重點網(wǎng)站、重點應用等，以凈化網(wǎng)絡環(huán)境。此舉( )

　　A.體現(xiàn)了對未成年人的司法保護

　　B.體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護

　　C.有利于保證每個未成年人成為網(wǎng)絡的主人

　　D.有利于創(chuàng)造未成年人健康成長的社會環(huán)境

　　12、《關于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》規(guī)定，公安機關在辦理監(jiān)護侵害案件需要詢問未成年人時，應當考慮未成年人的身心特點，采取和緩的方式進行，防止造成進一步傷害。這體現(xiàn)了對未成年人的( )

　　A.家庭保護 B.社會保護 C.司法保護 D.學校保護

　　13、2014年8月1日，教育部發(fā)布新修訂的《中學生守則(征求意見稿)》將守則濃縮為9大準則，刪除了“見義勇為敢于斗爭”這一條款。對此舉理解正確的有( )

　?、儆欣诒Ｕ衔闯赡耆说纳】禉?quán)

　　②是全面推進法治進校園的具體體現(xiàn)

　?、鄹玫伢w現(xiàn)國家對未成年人的特殊保護

　?、軐⑾跷闯赡耆说恼x感和社會責任感

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　14、在秋季開學之際，山東省“掃黃打非”辦公室自2014年9月在全省范圍內(nèi)組織開展為期一個月的校園周邊出版物市場專項整治行動，嚴查各類違禁及非法少兒出版物，嚴打各類非法制售行為，為青少年健康成長營造良好文化環(huán)境。這一專項整治行動體現(xiàn)了對青少年的( )

　　A.司法保護 B.學校保護 C.家庭保護 D.社會保護

　　15、新學期以來，泰安市教育局多次組織相關部門對所轄學校安全隱患進行全面摸底排查。這屬于對未成年人的( )

　　A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

　　16、一位在大連某法院工作的父親“十年書信給愛女，字里行間透真情”，為女兒的健康成長提供了適宜的環(huán)境。這主要體現(xiàn)了對未成年人的( )

　　A.司法保護 B學校保護 C.社會保護 D.家庭保護

　　17、材料一：中小學生安全教育日活動由教育部、公安部、交通運輸部等13個部門聯(lián)合主辦。教育部黨組副書記、副部長杜玉波參加了此次主題活動，并同遼寧省盤山縣師生視頻互動。

　　材料二：新版《機動車駕駛證申領和使用規(guī)定》：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分、不按規(guī)定避讓校車記6分”。

　　上述兩則材料共同說明了( )

　?、傥覈M一步加強了對未成年人的特殊保護 ②未成年人的健康成長離不開社會保護 ③維護未成年人的合法權(quán)益需要司法保護 ④我國政府重視保護未成年人的生命健康權(quán) A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④

　　18、漫畫中家長的行為 ( )

　　A.對孩子盡到了家庭保護的職責

　　B.侵犯了孩子學習的權(quán)利

　　C.是不關心孩子學習的表現(xiàn)

　　D.與老師的要求相違背，是錯誤的

　　19、我國專門保護來成年人的法律有( )

　?、佟痘橐龇ā发凇段闯赡耆吮Ｗo法》③《預未成年人犯罪法》④《義務教育法》

　　A.①②③④ B.②④ C.②③ D.①④

　　20、對下圖漫畫《騎兒教子》的理解正確的是( )

　　A.這是家長在管教自己的孩子，無可厚非

　　B.小男孩犯錯誤受到懲罰是應該的

　　C.家長的做法違背了家庭保護的規(guī)定

　　D.我們要孝敬父母，不要惹父母生氣

　　法律援助的考試試卷材料題

　　21、材料一《刑事訴訟法修正案》增設了未成年人刑事案件訴訟程序一章(共11條)，對辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個訴訟環(huán)節(jié)的特別程序作出規(guī)定。其中，第二百六十六條規(guī)定：“對犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”

　　材料二人民網(wǎng)電：為了規(guī)范和加強網(wǎng)吧安全管理，嚴格落實實名登記上網(wǎng)和文明上網(wǎng)及嚴禁未成年人上網(wǎng)等規(guī)定，切實保護未成年人的合法權(quán)益，為青少年創(chuàng)造良好學習和生長的社會環(huán)境，同時有效消除網(wǎng)吧的安全隱患，確保轄區(qū)的安全穩(wěn)定。近日，煙臺公安對網(wǎng)吧開展了檢查整治行動。

　　(1)上述材料分別體現(xiàn)了哪幾種保護?除此之外，還需要哪些方面的保護?

　　(2)結(jié)合所學知識，談談未成年人為什么受法律的特殊保護?

　　22、2016年3月28日是第21個全國中小學生安全教育日，主題是“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”，根據(jù)《教育部基礎教育一司關于做好2016年中小學生安全教育工作的通知》(教基一司函[2016]8號)，結(jié)合各地教育工作實際，切實開展好安全教育日主題教育活動，進一步強化師生安全意識，提高師生自救自護能力，有效防范校園安全事故。 為什么要切實開展好安全教育日主題教育活動?請結(jié)合所學知識列舉理由。

　　23、閱讀材料，回答問題：

　　材料一：司法部要求各級人民法院和人民檢察院加強對未成年人檢察工作，落實專人辦理、犯罪記錄封存等制度,對犯罪情節(jié)輕微，但有悔罪表現(xiàn)的未成年人，決定附條件不起訴，加強幫教考察，創(chuàng)造改過自新的機會。

　　材料二：某校嚴格遵照有關規(guī)定，禁止在校園內(nèi)吸煙。 材料三：為確保學生早餐食品安全，南寧市食品衛(wèi)生監(jiān)督部門依法規(guī)范早點攤的設置并取締學校周邊不合格早點攤。

　　(1)三則材料分別體現(xiàn)了對未成年人的那些特殊保護。

　　(2)我國為什么要對未成年人實施特殊保護?

　　24、材料一：近年來，中小學校因珠端事故和基力傷害學生亨件時有發(fā)生，引起國家相關部門的高度重視，教育部取消了原《中學生守則》中的“敢于斗爭”、“見義勇為”等要求，襄陽市公安局啟動了校園及周邊安全環(huán)境整治，為保護未成年人健康成長筑牢了一道防線。

　　材料二：曉玲的父親認為：“我們家里窮，孩于到外面打工掙錢，可以幫補家里。”致使讀八年級的曉玲輟學。七年級學生小剛認為：“現(xiàn)在義務教育免費，不用花父母的錢讀書，所以學習不必努力。”請問：

　　(1)材料一中的“一道防線”是指什么?除此以外，還有哪些防線?

　　(2)育少年如何增強自我保護能力?

　　(3)你怎樣勸說曉玲的父親?你對小剛想說些什么?

　　法律援助的考試試卷答案

　　1. D【解析】此題旨在考查學生對基礎知識的掌握情況，根據(jù)所學知識，未滿18周歲的公民是未成年人，受到未成年人保護法的保護，故應選D。

　　2. C【解析】本題考查“法律護我成長”的這一知識點。主要考查學生的理解能力。難度中等解答此題要注意題干所限制的角度，即從未成年人的地位角度，回答保護未成年人合法權(quán)益的原因，②是未成年人的地位，為正確選項。①③屬于未成年人身心發(fā)展特點，與題意不符④是保護未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)實依據(jù)，不符合題意。

　　3. D【解析】此題旨在考查學生對司法保護含義的掌握情況，根據(jù)所學知識，司法保護要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門的保護措施。材料中綜合審判庭的成立體現(xiàn)的是司法保護。故應選D。

　　4. D【解析】本題考查未成年人的成長，考查學生分析漫畫的能力。難度中等。漫畫說明必須采取措施優(yōu)化未成年學生的成長換，選項 A 理解片面，選項 B 表述過于絕對，選項 C 與題意不符。故答案為 D。

　　5. C【解析】此題旨在考查學生對未成年人的特殊保護的認識，主要考查學生的分析運用。為了保護未成年人的健康成長，國家對未成年人實施家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護，題文中“蘇州市公安機關、工商部門、學校、文化等部門聯(lián)合行動”屬于社會保護，所以正確答案選C

　　6. C【解析】本題考查保護未成年人，考查學生的分析能力。難度中等。修改后《中小學生守則》刪除了舊版中的“見義勇為、敢于斗爭”，該舉措表明國家加大對未成年人的保護力度，選項A 認識片面，選項B、選項D 表述過于絕對。故答案為C。

　　7. A【解析】此題旨在考查學生對保護未成年人的法律的認識，主要考查學生的識記能力。在我國，國家制定的專門保護我們青少年健康成長的法律是《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。所以正確答案選A

　　8.B

　　9. D【解析】此題旨在考查學生對未成年人的保護的認識，主要考查學生的分析運用能力。題文中的案例表明，保護未成年人的健康成長，需要社會各界的共同努力，其中A不符合題意;C觀點絕對，是錯誤的;B沒有認識到保護未成年人需要學校、家庭、社會等各方面的共同努力，所以錯誤，正確答案選D

　　10.C【解析】本題主要考查未成年特殊保護。未成年人健康成長受法律特殊保護，包括家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護。漫畫中“藥企”生產(chǎn)兒童用藥替代“成人用藥” 有利于保護未成年人健康成長。其中“藥企”屬于社會企業(yè)單位，故對應選項為 C。答案為C。本題難度易。

　　11. D【解析】“護苗2015•網(wǎng)上行動”是為了給未成年人創(chuàng)造一個有利于其健康成長的社會環(huán)境，屬于社會保護，所以D是正確的，A是錯誤的，司法保護是指要求公安機關，人民檢察院、人民法院、以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施，不合題意，B是錯誤的，家庭保護是指要求父母或者或他監(jiān)護人依法履行對未成年人監(jiān)護的職責和撫養(yǎng)的義務，不合題意，C的說法過于絕對了，不可能保證每個未成年人都能成為網(wǎng)絡的主人，排除，故選D。

　　12.C【解析】本題考查“特殊保護”的知識點?？疾閷W生分析問題的能力，難度易。本題以時政材料為背景，考查公安機關在履行司法保護時的責任。根據(jù)所學的基本知識即可作答，C 項符合題意，選C。

　　13.A

　　14. D【解析】本題考查社會保護，考查學生的理解能力。難度較小。山東省“掃黃打非”辦

　　公室開展校園周邊出版物市場專項整治行動， 為青少年健康成長營造良好文化環(huán)境。 這一專項整治行動體現(xiàn)了對青少年的社會保護，司法保護是司法機關對青少年實施的保護，選項 A與題意不符，學校保護和家庭保護的主體分別是學校和家庭。故答案為 D。

　　15.C【解析】本題考查學生對未成年人實施的幾種特殊保護的區(qū)分。根據(jù)實施特殊保護的對象可以判斷材料中的相關部門屬于社會部門應履行的職責，因此屬于社會保護的內(nèi)容。

　　16.D【解析】運用當?shù)氐木唧w案例，切入教材的考點，凸顯試題的地域性、實踐性?？疾閷W生運用理論知識解決實際問題的能力。學生在閱讀材料時，需抓住“父親”、“健康成長”、“提供了適宜的環(huán)境”等關鍵詞，并排除“法院”的干擾，做出正確選擇。

　　17.A【解析】本題考查我國法律對未成年人的各項保護。解題時要審清題干要求，注意限定性詞語“共同”二字。材料一和材料二均未體現(xiàn)司法保護的內(nèi)容，故排除③觀點。開展安全教育宣傳活動和新版《機動車駕駛證申領和使用規(guī)定》中關于校車載人、避讓的有關規(guī)定是保護未成年人健康成長的有效舉措，是對未成年人進行社會保護的體現(xiàn)，也是政府保障未成年人生命健康權(quán)的切實措施，故①②④觀點正確，③是錯誤的，故選A。

　　18.A【解析】家長讓孩子休息的做法自覺履行了家庭保護的職責，有益于孩子的身心健康，故選項A是正確的。

　　19.C【解析】為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法等許多法律法規(guī)，都對保護未成年人作出了明確規(guī)定。這些法律并不單純針對未成年人。專門保護未成年人的法律只有兩部：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法。

　　20. C【解析】此題以漫畫的形式考查學生的對未成年人保護的認識，主要考查學生的分析運用，認真觀察漫畫中的標題和人物行為，漫畫中父母對孩子的教育方式是錯誤的，侵犯了孩子的生命健康權(quán)，違背了未成年人保護法中關于家庭保護的規(guī)定，所以正確答案選C 21.(1)材料一體現(xiàn)的是司法保護;材料二中的倡議活動屬于社會保護。 還需要家庭保護和社會保護。

　　(2)①自身方面：一方面，未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力較弱;另一方面，未成年人法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。 ②國家、民族角度：青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，其健康成長關系著民族的振興、國家的富強。

　?、凵鐣颍荷鐣嬖谥涡紊母鞣N誘惑，侵害未成年人的案件還時有發(fā)生。

　　22.(1)未成年人經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。

　　(2)自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

　　23.(1)司法保護、學校保護、社會保護

　　(2)①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。

　?、谖闯赡耆说纳?、心理都不夠成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力

　　【解析】(1)此題旨在考查學生對未成年人保護的認識，主要考查學生的分析運用。抓住設問中的關鍵詞“分別”，結(jié)合材料一“司法部門對違法犯罪未成年人的保護”屬于司法保護;材料二中“某校”屬于學校保護;材料三中“食品衛(wèi)生監(jiān)督部門”屬于相關部門，屬于社會保護。

　　(2)此題旨在考查學生對未成年人進行特殊保護的原因的認識，主要考查學生的識記運用和理解能力。我國之所以對未成年人進行特殊保護，可以從未成年人的身心特點、社會地位以及社會因素的等方面回答，言之有理，角度多元化即可。 考點：對未成年人的特殊保護;對未成年人特殊保護的原因。

　　24.(1)杜會保護;學校保護、家庭保護、司法保護。(2)提高苦錫，切實增強防范愈識：掌握自我保護的方法技巧.善用智趁保護自己：了解法律和救助粱道，善用法律保護自己;學會根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境.靈活運用現(xiàn)場環(huán)境脫離險境.保護自己：拖延時間，穩(wěn)住歹徒，記住相貌特征，及時報帶：見義巧為;等。(3)對曉玲的父親說：父親的做法是違法的：受教育是一項人權(quán)。我國公民享有受教育權(quán)：義務教育具有強制性，由國家強制力保證其實施;教育對個人的成長、進步、幸福生活有好處：義務教育既是學生本人的義務，更是國家、社會、家長的義務。對小剛說：我國政府非常重視義務教育，采取措施，提高義務教育水平：要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務;積極開展自主、合作、探究學習，養(yǎng)成良好學習習憤，提高學習能力：樹立遠大志向，珍惜在校學習機會.為祖國的策榮富強建功立業(yè)：認真履行按時入學的義務：認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務，中途不輟學;遵守紀律，尊敬師長，完成規(guī)定的學習任務。

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