聘用教師工資改革、農(nóng)村教師工資改革一直是在職教師以及參加教師招聘考試考生關(guān)注的焦點，同時也是學(xué)校聘用到優(yōu)秀的教師一個好平臺，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理遼寧聘用教師工資改革最新的方案，希望大家喜歡!

　　遼寧聘用教師工資改革最新的方案

　　聘用鄉(xiāng)村教師的工資不得低于公務(wù)員的工資

　　日前，遼寧省出臺 《遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案》，提出“十三五”期間，我省將從拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道、保障和提高鄉(xiāng)村教師合理待遇、全面培訓(xùn)提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)等三方面入手，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前我省中小學(xué)專任教師近30萬人，其中鄉(xiāng)村中小學(xué)教師近5萬人。雖然近些年適齡學(xué)生人數(shù)有所減少，但目前鄉(xiāng)村教師仍存在結(jié)構(gòu)性短缺，尤其是體育、音樂、美術(shù)教師缺口較大。

　　為拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，我省從2011年起，實施了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”，“十二五”期間，全省共有7481名高校畢業(yè)生納入 “特崗計劃”到鄉(xiāng)村任教，并享受到學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償政策，納入“特崗計劃”的畢業(yè)生將取消見習(xí)期，提前定職定級。今年，我省還將繼續(xù)實施“特崗計劃”，加大體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科“特崗計劃”教師的招聘力度。

　　同時，增強鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力也是重要手段，方案要求，各地要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇，保障鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員并逐步提高;實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策;加快實施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，統(tǒng)籌加以解決。

　　在職稱(職務(wù))的評聘上，也要向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。鄉(xiāng)村教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，不做外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，而是注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷。對在鄉(xiāng)村一線教學(xué)崗位上從教30年以上、任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿10年、能夠完成教學(xué)工作任務(wù)且目前仍在教學(xué)崗位工作，并取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師，可直聘副高級專業(yè)技術(shù)崗位，不受崗位職數(shù)限制。

　　鄉(xiāng)村聘用教師工資待遇情況

　　教育問題決議著一個國度將來的興衰，不斷都受世界各國的注重。我國自變革開放以來，對教育問題高度持續(xù)的關(guān)注，并且 加大投入力度以期盡快完成權(quán)宜之計。在不時的變革開展中，我國的教育事業(yè)逐漸進(jìn)步，也獲得了一些斐然的成果。但是鄉(xiāng)村教育作為教育事業(yè)中重要的一環(huán)開展卻 相對滯后。近幾年來，我國在政策上對鄉(xiāng)村教育停止傾斜，加大了對鄉(xiāng)村教育的投入力度，使得鄉(xiāng)村地域的教育在一定水平上得到相對的進(jìn)步。在鄉(xiāng)村教育中，師資 力氣是影響全局的關(guān)鍵要素之一，要想鄉(xiāng)村的教育事業(yè)得到長足的開展，師資力氣的加大是必不可少的。

　　聘用教師工資的發(fā)放 省財政統(tǒng)一發(fā)放

　　一、 教師工資，現(xiàn)一般分為中央財政和地方財政兩大塊，而地方的一塊總是有拖欠甚至發(fā)不了，全年發(fā)的大多為國家部分，同公務(wù)員相比，教師工資老是比公務(wù)員低，而其中的很大部分就是地方的一塊兌現(xiàn)不了。

　　二、 縣財政作為地方的一塊有些是兌現(xiàn)了，但大多是在上邊一再督促、一再追問的情況下補發(fā)的。

　　三、 地方財政少不了有扣發(fā)的現(xiàn)象，這當(dāng)中有些是公益性、捐助性的，象殘疾、受災(zāi)捐款等，這些當(dāng)然大家同意，有些雖屬公益性，但上邊有撥款，象項目建設(shè)，這些大家并不同意。

　　四、 縣財政做工作就簡不簡，象提工資一類吧，本來教師的資料就不知一次地上報了，而多次卻要教師交驗證件，象什么文憑、資格證、聘任證等等，這里需要指明的是，并不是教師反對驗證，而是說，上邊能查的不查，而卻要動用大家，如此頻繁了，勢必給教師的教學(xué)帶來不利。

　　五、 根據(jù)我國教育飛速發(fā)展的大好形勢，根據(jù)社會對教育的更高要求，地方財政已不適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，至少可以說，地方財政已或多或少制約著現(xiàn)階段教育的發(fā)展，為此，地方財政應(yīng)收歸為省所管，也就是說，教師工資應(yīng)由省財政來發(fā)放，其優(yōu)點是：

　　一、 省財政能夠及時發(fā)放并杜絕拖欠。

　　二、 省財政可就簡而簡，提資或遇到其他事務(wù)時，統(tǒng)一調(diào)劑，做到及時準(zhǔn)確。

　　三、 省財政可杜絕克扣的現(xiàn)象，做到全額發(fā)放。

　　四、 省財政有利于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并及時掌握各地的教育動態(tài)，進(jìn)一步說，省財政有利于振興教育，有利于實現(xiàn)“科教興農(nóng)，教育是先行”的戰(zhàn)略方針。