2018六五普法的學習筆記內(nèi)容
六五普法是以弘揚法治精神為目標的，并且青少年和領(lǐng)導干部都是必須要學習的，以下是學習啦小編為你整理的2018六五普法的學習筆記相關(guān)資料，希望大家喜歡!
六五普法的學習筆記
一、堅持黨的領(lǐng)導
(一)堅持黨的領(lǐng)導是社會主義法治的歷史必然
1、執(zhí)政黨對法治的領(lǐng)導是世界各國的執(zhí)政規(guī)律
第一，通過立法實現(xiàn)執(zhí)政黨對法治的領(lǐng)導。
第二，通過法官的選舉和委任對司法施加影響。
第三，通過對司法機構(gòu)的影響來干涉司法活動。
2、堅持黨對法治的領(lǐng)導是由中國共產(chǎn)黨的先進性和執(zhí)政地位決定的。
3、堅持黨對法治的領(lǐng)導是我國憲法確定的一項基本原則
4、堅持黨對法治的領(lǐng)導是由社會主義法治建設的長期性和艱巨性決定的
首先，中國的物質(zhì)條件決定了法治建設的艱巨性和長期性。
其次，實現(xiàn)法治國家的一個基本前提是具備高度的民主政治。
再次，全民族法治意識的提高，也是我國法治建設的一個重要指標。
(二)堅持黨的領(lǐng)導是社會主義法治的根本保證
1、堅持黨的領(lǐng)導是我國社會主義法治的政治優(yōu)勢
2、準確把握黨對社會主義法治事業(yè)的領(lǐng)導作用
(1)黨是我國社會主義法治事業(yè)的積極倡導者
1997年9月，黨的十五大報告提出實行依法治國，建設社會主義法治國家的決策，從此將“依法治國”確立為黨領(lǐng)導人民治理國家
的基本方略。1999年3月，九屆全國人大二次會議將“依法治國”載入憲法，從而使“依法治國”從黨的意志轉(zhuǎn)化為國家意志。黨的十六大明確提出：中國共產(chǎn)黨“堅持依法執(zhí)政，實施對國家和社會的領(lǐng)導”，并要求各級黨委和領(lǐng)導干部“必須增強法制觀念，善于把堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國統(tǒng)一起來，不斷提高依法執(zhí)政的能力”。黨的十七大報告指出，要堅持依法治國基本方略，樹立社會主義法治理念，實現(xiàn)國家各項工作法治化，保障公民合法權(quán)益。黨的十八大進一步提出“全面推進依法治國”，“加快建設社會主義法治國家”，將依法治國方略提到了一個更新的高度。中共十八屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出建設法治中國，必須堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。
(2)黨是我國社會主義法治事業(yè)的主要推動者
(3)黨是我國社會主義法治事業(yè)的堅定維護者
3、黨的領(lǐng)導在社會主義法治事業(yè)中的集中體現(xiàn)
(1)黨對社會主義法治的思想領(lǐng)導
(2)黨對社會主義法治的政治領(lǐng)導
(3)黨對社會主義法治的組織領(lǐng)導
(三)堅持黨的領(lǐng)導必須正確處理黨的政策和國家法律的關(guān)系
1、執(zhí)政黨的政策與國家法律的關(guān)系
首先，黨的政策是法律的核心內(nèi)容，是法律的靈魂，是法律的精髓。其次，法律是黨通過國家政權(quán)貫徹黨的政策的基本手段。第三，
貫徹黨的政策能夠促進法律更好地得到實施，樹立法治的權(quán)威。
2、黨的政策和國家法律在社會主義法治事業(yè)中的統(tǒng)一
二、依法執(zhí)政
(一)依法執(zhí)政概念的發(fā)展脈絡
1、依法執(zhí)政概念的提出：從學術(shù)概念到法治話語
2002年十六大報告是首次使用“依法執(zhí)政”的全國黨代會報告，在依法執(zhí)政發(fā)展史上具有里程碑意義
2、依法執(zhí)政內(nèi)涵：從沒有解釋到有所解釋
3、依法執(zhí)政之深化：從依法執(zhí)政到依憲執(zhí)政
2012年12月4日他在首都各界紀念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上的講話中指出：“依法治國，首先是依憲治國;依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。新形勢下，我們黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責，必須依據(jù)黨章從嚴治黨、依據(jù)憲法治國理政。黨領(lǐng)導人民制定憲法和法律，黨領(lǐng)導人民執(zhí)行憲法和法律，黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，真正做到黨領(lǐng)導立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。具體說來，習近平總書記的以上講話包括三個方面：一方面，強調(diào)了依憲治國與依憲執(zhí)政在依法治國與依法執(zhí)政的特殊重要地位;另一方面，強調(diào)了依憲治國與依憲執(zhí)政之所以特殊重要的理由;再一方面，對實現(xiàn)依憲治國與依憲執(zhí)政的提出了要求。
(二)依法執(zhí)政的戰(zhàn)略地位
1、依法執(zhí)政是法治中國建設的重頭戲
2、依法執(zhí)政是民主政治建設的中樞
(三)依法執(zhí)政的推進路徑
1、科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政整體推進
2、依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進
3、領(lǐng)導立法、帶頭守法、保證執(zhí)法全面推進
三、建設“法治中國”
(一)“法治中國”是依法治國實踐演進的邏輯必然
1、從“依法治國”到“法治中國”的發(fā)展脈絡
2、“法治中國”的時代內(nèi)涵
3、“法治中國”是法治的三位一體建設
(二)“法治中國”建設是全面深化改革的強力支撐
1、 “法治中國”是凝聚全面深化改革共識的根本方式
2、“法治中國”是滿足全面深化改革制度需求的核心途徑
3、“法治中國”是營造全面深化改革所需要的良好環(huán)境之重要保障
(三)在全面深化改革中推進法治中國建設
1、緊密圍繞國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化推進“法治中國”建設
2、以法治思維與法治方式推進“法治中國”建設
3、以充分尊重和保障人權(quán)為著力點推進“法治中國”建設
一、《中華人民共和國旅游法》解讀
(一)立法背景
1、制定《旅游法》是切實保障旅游者和旅游經(jīng)營者合法權(quán)益的客觀要求
2、制定《旅游法》是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、促進勞動就業(yè)的迫切需要
3、制定《旅游法》是提升法律層次、完善旅游法律制度的必然要求
(二)主要內(nèi)容
1、旅游者的權(quán)利與義務
(1)旅游者的權(quán)利
(2)旅游者的義務
2、旅游規(guī)劃與促進
3、旅行社
未經(jīng)許可經(jīng)營旅行社業(yè)務的，由旅游行政管理部門或者工商行政管理部門責令改正，沒收違法所得，并處1萬元以上10萬元以下罰款;違法所得10萬元以上的，并處違法所得1倍以上5倍以下罰款;對有關(guān)責任人員，處2千元以上2萬元以下罰款。未經(jīng)許可經(jīng)營出境旅游和邊境旅游業(yè)務的，或者出租、出借旅行社業(yè)務經(jīng)營許可證，或者以其他方式非法轉(zhuǎn)讓旅行社業(yè)務經(jīng)營許可的，除依照前款規(guī)定處罰外，并責令停業(yè)整頓;情節(jié)嚴重的，吊銷旅行社業(yè)務經(jīng)營許可證;對直接負責的主管人員，處2千元以上2萬元以下罰款。
4、旅游服務合同
5、旅游安全
(三)重點知識
1、嚴格控制景區(qū)門票漲價
2、有效遏制“零負團費”
3、統(tǒng)一旅游投訴受理機構(gòu)
二、《中華人民共和國特種設備安全法》解讀
(一)立法背景
2013年6月全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國特種設備安全法》(以下簡稱特種設備安全法)，并于2014年1月1日起施行。
(二)主要內(nèi)容
1.明確各方責任，突出生產(chǎn)者、經(jīng)營者、使用者的主體責任
2.明確特種設備生產(chǎn)許可制度
3.使用合法特種設備 依法辦理使用登記
4.公共場所特種設備被列為重點監(jiān)督檢查對象
5.確立特種設備可追溯制
6.確立檢驗、檢測制度
7.確立特種設備召回制度
8.確立特種設備報廢制度
9.加大對違法行為處罰力度，明確事故責任賠償民事優(yōu)先
(三)重點知識
1.什么是特種設備
2.特種設備實行目錄管理
六五普法學習筆記提要
一.2011年下半年 第一篇. 總論 2011.10.9
第一章.依法治國(2頁)
2011.11
第二章.社會主義法治理念(2頁)
2011.12
第三章.中國特色社會主義法律體系(2頁)
二.2012年上半年
第二篇.憲法及相關(guān)法類 2012.1
第一章(2頁)
第一節(jié).憲法是國家的根本大法 第二節(jié).國家基本制度
2012.3(2頁)
第三節(jié).公民的基本權(quán)利與義務 第四節(jié)，國家機構(gòu)
2012.4
第二章.第一節(jié)《立法法》的適用范圍
第二節(jié).立法原則(1頁) 2012.5 第三節(jié). 立法權(quán)限
第四節(jié).立法程序(2頁)
2012.6 第五節(jié). 使用與備案(2頁) 2012年下半年 第三篇.行政法類 2012.7 第一章 公務員法(3頁) 2012.8 第二章 行政許可法(3頁) 2012.9
第三章 行政處罰法(3頁)
2012.10 第四章 行政監(jiān)察法(3頁)
2012.11 第五、六章 行政復議法、治安管理處罰法(3頁)2012.12 第七、八、九章 國家賠賞法、政府信息公開條列、信訪條例 (3頁)
備注：按提要的時間和頁數(shù)抄寫筆記 按提要的時間填寫登記考核手冊
“六五” 普法筆記提要
一.2011年下半年 第二篇. 總論 2011.10.9
第一章.依法治國(2頁)
2011.11
第二章.社會主義法治理念(2頁)
2011.12
第三章.中國特色社會主義法律體系(2頁)
二.2012年上半年
第二篇.憲法及相關(guān)法類 2012.1
第一章(2頁)
第一節(jié).憲法是國家的根本大法 第二節(jié).國家基本制度
2012.3(2頁)
第三節(jié).公民的基本權(quán)利與義務 第四節(jié)，國家機構(gòu)
2012.4
第二章.第一節(jié)《立法法》的適用范圍
第二節(jié).立法原則(1頁) 2012.5 第三節(jié). 立法權(quán)限
第四節(jié).立法程序(2頁) 2012.6 第五節(jié). 使用與備案(2頁) 2012年下半年 第三篇.行政法類
2012.7 第一章 公務員法(3頁) 2012.8 第二章 行政許可法(3頁) 2012.9 第三章 行政處罰法(3頁) 2012.10 第四章 行政監(jiān)察法(3頁)
2012.11 第五、六章 行政復議法、治安管理處罰法(3頁)2012.12 第七、八、九章 國家賠賞法、政府信息公開條列、信訪條例 (3頁)
六五普法的主要任務
突出學習憲法
突出學習宣傳憲法。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高權(quán)威和法律效力。要進一步增強全體公民的憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法制意識。在全社會牢固樹立權(quán)利與義務相統(tǒng)一的觀念，形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權(quán)威的良好氛圍，使憲法在全社會得到一體遵行，促進國家各項事業(yè)健康發(fā)展。
深入學習法律
深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律。加強中國特色社會主義法律體系的學習宣傳，深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系形成的重要意義、基本經(jīng)驗及其基本構(gòu)成、基本特征。深入學習宣傳憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等方面的法律，在全社會形成學法守法用法的良好法治氛圍，充分發(fā)揮法律在經(jīng)濟社會發(fā)展中的規(guī)范、引導、保障作用。
深入開展教育
深入開展社會主義法治理念教育。組織廣大黨員干部特別是縣處級以上領(lǐng)導干部認真學習社會主義法治理念，牢固樹立并自覺踐行依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領(lǐng)導理念，切實提高黨員干部的政治意識、大局意識和法治意識。加大社會主義法治理念的宣傳教育力度，推動社會主義法治理念逐步深入人心。
促進法律法規(guī)
(一)深入學習宣傳促進經(jīng)濟發(fā)展的法律法規(guī)。學習宣傳國家基本經(jīng)濟制度、改革開放、社會主義市場經(jīng)濟、財稅、金融、投資等方面的法律法規(guī)，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展;學習宣傳農(nóng)村基本經(jīng)營制度、農(nóng)村土地管理制度、農(nóng)業(yè)支持保護制度、農(nóng)村金融制度、城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化制度和農(nóng)村民主管理制度等方面的法律法規(guī)，促進社會主義新農(nóng)村建設;學習宣傳加強資源節(jié)約和管理、環(huán)境和生態(tài)保護、防災減災等方面的法律法規(guī)，促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設;學習宣傳推進科技進步、加快教育事業(yè)發(fā)展、加強自主創(chuàng)新能力建設、實施人才強國戰(zhàn)略、保護知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)，促進創(chuàng)新型國家建設;學習宣傳區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設管理相關(guān)法律法規(guī)，促進區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)深入學習宣傳保障和改善民生的法律法規(guī)。重點學習宣傳收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會救助等方面的法律法規(guī)，促進保障人民基本生活;學習宣傳就業(yè)促進、勞動合同、勞動爭議處理等方面的法律法規(guī)，促進建立和諧勞動關(guān)系;學習宣傳土地征收征用與補償、土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)、國有企業(yè)改制等方面的法律法規(guī)，維護人民群眾合法權(quán)益;學習宣傳安全生產(chǎn)、食品藥品安全、抗災救災、公共衛(wèi)生等方面的法律法規(guī)，保障群眾生命財產(chǎn)安全;學習宣傳維護婦女、未成年人、老年人、殘疾人權(quán)益等方面的法律法規(guī)，做好特殊群體的權(quán)益保障工作。
(三)深入學習宣傳社會管理的法律法規(guī)。學習宣傳維護國家安全、社會穩(wěn)定、促進民族團結(jié)相關(guān)法律法規(guī)，維護社會政治大局穩(wěn)定;學習宣傳社會治安綜合治理、流動人口服務和管理、突發(fā)事件應急管理相關(guān)法律法規(guī)，促進提高社會管理水平;學習宣傳信訪、投訴、調(diào)解等相關(guān)法律法規(guī)，依法化解矛盾糾紛;學習宣傳新聞出版、廣播影視、文化文藝、網(wǎng)絡電信管理相關(guān)法律法規(guī)，促進文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。加強刑事、民事和行政訴訟法律宣傳，引導公民依法按程序表達利益訴求。加強公正廉潔執(zhí)法、公正司法教育，維護社會公平正義。
加強宣傳教育
加強反腐倡廉法制宣傳教育。以領(lǐng)導干部和公務員為重點，加強公務員法、行政監(jiān)察法、審計法和廉政準則等相關(guān)法律法規(guī)和黨紀條規(guī)的宣傳教育，堅持反腐倡廉法制宣傳教育與政治理論教育、理想信念教育、職業(yè)道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育相結(jié)合，充分發(fā)揮廉政教育基地的作用，不斷增強各級領(lǐng)導干部和公務員反腐倡廉意識，提高廉潔自律的自覺性。廣泛開展面向社會的反腐倡廉法制宣傳教育，促進廉政法制文化建設。堅持廉政法制教育從青少年抓起，引導青少年從小樹立正確價值觀和高尚道德情操。
推進法治建設
積極推進社會主義法治文化建設。通過法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，在全社會形成崇尚法律、遵守法律、維護法律權(quán)威的氛圍。開展豐富多彩的法治文化活動，使法制宣傳教育與群眾文化生活相結(jié)合，豐富法治文化活動載體和形式。引導法治文化產(chǎn)品創(chuàng)作和推廣，增加產(chǎn)品數(shù)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量，推出精品、創(chuàng)出品牌，不斷滿足人民群眾對法治文化產(chǎn)品的需求。鼓勵各類文化團體參加法治文化建設，探索建設法治文化教育基地，發(fā)揮公共文化場所在法治文化建設中的資源優(yōu)勢，組織開展法制文藝演出等群眾喜聞樂見的法治文化活動。
深化主題活動
繼續(xù)深化“法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位”主題活動。突出服務科學發(fā)展主題，立足提高公務員社會主義法治理念，深化“法律進機關(guān)”活動，不斷增強依法管理和服務社會的能力;立足促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定，深化“法律進鄉(xiāng)村”活動，服務社會主義新農(nóng)村建設;立足推進社會管理創(chuàng)新，深化“法律進社區(qū)”活動，提高社區(qū)自治和服務能力;立足培育青少年法律素養(yǎng)和道德情操，深化“法律進學校”活動，促進青少年健康成長;立足建立現(xiàn)代企業(yè)制度，深化“法律進企業(yè)”活動，提高企業(yè)核心競爭力和依法防范風險的能力;立足促進法治化管理，深化“法律進單位”活動，營造良好法治氛圍。突出不同行業(yè)和對象特點，針對機關(guān)、鄉(xiāng)村、社區(qū)、學校、企業(yè)、單位的不同需求，采取有針對性的工作措施，提高法制宣傳教育的實效性。加強長效機制建設，落實責任單位，明確工作職責，量化工作指標，確保活動取得實效。
深入開展“12·4”全國法制宣傳日活動，集中開展以學習宣傳憲法為核心的法制宣傳教育。利用法律宣傳月、宣傳周、宣傳日等，開展形式多樣的法制宣傳教育活動。
深入推進依法治理
深入推進依法治理。扎實開展多層次多領(lǐng)域依法治理工作。推進法治城市、法治縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動，總結(jié)推廣經(jīng)驗，建立健全制度，不斷提高創(chuàng)建水平。開展依法行政示范單位創(chuàng)建活動，推進部門行業(yè)結(jié)合自身特點開展依法治理，認真貫徹《全面推進依法行政實施綱要》和《國務院關(guān)于加強法治政府建設的意見》，健全行政執(zhí)法程序，規(guī)范行政執(zhí)法行為，強化行政監(jiān)督和問責，完善執(zhí)法責任制、執(zhí)法公示制和執(zhí)法過錯責任追究制，積極推進法律的有效實施，不斷提高政府公信力和執(zhí)行力。開展基層法治創(chuàng)建活動，推進基層依法治理，促進基層民主法治建設。圍繞社會熱點難點問題和社會管理薄弱環(huán)節(jié)，開展法制宣傳教育和專項治理活動，提高社會管理法治化水平。
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