讓孩子快速識(shí)字的方法
讓孩子快速識(shí)字的方法
寶寶剛開(kāi)始識(shí)字，是父母極為高興又頭疼的一件事。那么要如何快速的教孩子識(shí)字呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享讓孩子快速識(shí)字的方法，希望對(duì)各位有幫助!
讓孩子快速識(shí)字的方法一：
第一招：抓住時(shí)機(jī)教學(xué)
任何時(shí)候，興趣都是最好的老師，尤其是對(duì)于還沒(méi)有多少自制能力的孩子來(lái)說(shuō)，父母更應(yīng)該把控時(shí)機(jī)來(lái)教學(xué)。這樣不僅能夠增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加強(qiáng)孩子的理解能力。
比如說(shuō)，給孩子買(mǎi)了一個(gè)玩具，這個(gè)時(shí)候就可以以玩具為基礎(chǔ)來(lái)教孩子特定的字母，這樣孩子也就不會(huì)有抵觸情緒，能夠更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)了。
第二招：卡片游戲
孩子去識(shí)字的階段，是從具體的事物上去認(rèn)識(shí)的，孩子前期很多都是通過(guò)摸、看這樣的手段，來(lái)了解更多的事物。因而，在前期開(kāi)始教孩子識(shí)字的時(shí)候，父母可以制作很多的卡片。在各種各樣的物品上，都貼上卡片，這樣孩子對(duì)應(yīng)的就會(huì)看到卡片，記住卡片上對(duì)應(yīng)的字了。
此外，也可以適當(dāng)在卡片上貼上價(jià)格，跟孩子玩玩購(gòu)物的游戲，平常帶孩子出去購(gòu)物的時(shí)候，也可以帶上紙筆，隨時(shí)跟孩子玩購(gòu)物的游戲，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)很快。
第三招：組詞游戲
父母平常可以多花一些時(shí)間跟孩子玩玩組詞的游戲，比如把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了孩子日常見(jiàn)到的東西。這樣的神奇組合會(huì)讓孩子覺(jué)得挺有意思。而且能夠讓孩子去思考，搭建孩子的表達(dá)的系統(tǒng)。
第四招：無(wú)時(shí)無(wú)地創(chuàng)造環(huán)境
教孩子識(shí)字沒(méi)有固定的時(shí)間，固定的環(huán)境，任何時(shí)候，任何環(huán)境可能都是教孩子識(shí)字的好時(shí)候。比如在街上，看見(jiàn)廣告，可以告訴孩子上面的東西，孩子喜歡的東西，上面的標(biāo)也可以告訴孩子來(lái)讀。去叫親人的時(shí)候，也可以教孩子來(lái)記住親人的名字。這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的過(guò)程，會(huì)讓孩子慢慢累積了很多的字。日積月累之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一天孩子能夠自由表達(dá)很多東西，也能讀出很多文字了。
讓孩子快速識(shí)字的方法二：
一、利用象形字的原理來(lái)識(shí)讀認(rèn)字;
漢字源于圖畫(huà)，在原始社會(huì)人們以結(jié)繩記事開(kāi)始，逐漸進(jìn)化為各種圖畫(huà)為文字開(kāi)始其漫長(zhǎng)的演變。因似畫(huà)非畫(huà)、似字非字的特征，我們稱之為圖畫(huà)文字。既然是圖畫(huà)文字，那么現(xiàn)在很多文字就完全可以想象成為一幅幅圖畫(huà)來(lái)幫助孩子記憶。這種記憶的另一種好處就是增加孩子的想象力，刺激右腦使用率。
比如"面"，我們可以想象成為上面是一根筷子，挑起了一根面條，而下面是有花紋的一個(gè)大碗。當(dāng)我給孩子描述出這個(gè)畫(huà)面的時(shí)候，孩子已經(jīng)頻頻點(diǎn)頭。
再比如"菊"，就和孩子一起把里面的"米"想象成為一朵怒放的菊花開(kāi)在花盆里，上面有個(gè)"艸"來(lái)幫她擋風(fēng)遮雨。
現(xiàn)在很多教孩子認(rèn)字的APP或者書(shū)籍，大都會(huì)采取這類圖像記憶的方法。所以這里不多列舉。另外家長(zhǎng)的即興發(fā)揮在圖像記憶的想象力方面很重要;同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子自己去探索，去想象，去總結(jié)更為重要，這時(shí)孩子會(huì)給我們很多想象不到的驚喜。
二、利用拆字組字來(lái)增加認(rèn)字量;
拆字組字，對(duì)于目前的孩子來(lái)講非常適用且讓他性質(zhì)高昂。很多漢字本身就是形聲字，形旁聲旁組合形成文字。同樣還有一些孩子目前接觸到的漢字，看著復(fù)雜，但可以拆分成為一個(gè)個(gè)不同的常見(jiàn)字。這就是我們利用拆字組字來(lái)增加認(rèn)字量的基礎(chǔ)。
比如"柔"，我們稱之為"矛盾的木頭"，因?yàn)槟绢^本身堅(jiān)硬，既然矛盾，所以念之為"rou";這樣孩子既認(rèn)識(shí)了"柔"，有掌握了"矛"和"木"。
再比如"送"就是走出關(guān)口，意味送別;如此，孩子同時(shí)掌握了"送"和"關(guān)"。"鬧"即大門(mén)里的市場(chǎng)，意味熱鬧;如此可以多掌握"市"字。
學(xué)習(xí)"睡"，就是眼睛下垂，意味睡了;同理孩子掌握了"目"和"垂"。
這些字同樣也可以用圖像的方式展示，根據(jù)孩子年齡的不同有所偏重就好。
還有一些看起來(lái)很相似的字，在我們學(xué)到新字的時(shí)候，不妨都列舉出來(lái)一一辨別，增加孩子的記憶力。
比如"爸"，自然就把"父"和"爺"同時(shí)告知，幫助記憶。
再比如"豐"，我借此給孩子講了中國(guó)字的神奇：上下不出頭為"王"，下面不出頭再加一筆變?yōu)?quot;生"，依次又推出了"土"、"干"、"平"、"牛"、"工"……一個(gè)字可以推出好多字，認(rèn)字量自然翻升。
學(xué)習(xí)"村"，可以同時(shí)學(xué)會(huì)"樹(shù)"、"對(duì)"、"權(quán)"、"木"、"又"、"寸"……
另外就是找一些字，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行組字練習(xí)。
比如我會(huì)把"女""木""馬""大""可""口"等簡(jiǎn)單的字列舉出來(lái)，讓孩子自己去組字。他可以找出"如"，也可以尋出"媽"和"嗎"，同樣"柯"、"奇"、"呵"都可以。他甚至可以隨意去組字，然后我來(lái)幫助他辨認(rèn)是否為正確文字就好。這樣通過(guò)孩子自己動(dòng)手，他對(duì)于認(rèn)字的興趣就是提升很多。
三、利用小游戲和遺忘曲線不斷重復(fù)記憶。
孩子的記憶是非常快速的，但遺忘也同樣迅速。所以和孩子一起識(shí)讀認(rèn)字，關(guān)鍵不在于當(dāng)時(shí)教會(huì)了多少字，而在于事后有沒(méi)有復(fù)習(xí)與重復(fù)記憶。
小游戲是幫助孩子記憶的最佳助手。像上面的組字練習(xí)也可以算是一種小游戲，另外還有一些隨手而來(lái)的小游戲與小競(jìng)賽，都可以讓孩子興高采烈的進(jìn)行不斷地重復(fù)復(fù)習(xí)。
比如我和孩子玩"吹字卡"，就是一沓字卡反過(guò)來(lái)放在桌面上，比賽吹一口氣后，誰(shuí)的字卡翻過(guò)來(lái)的多，翻過(guò)來(lái)后并能夠迅速認(rèn)出上面的字為贏。
再比如給出一個(gè)字的一部分，像卡片露出一部分"艮"，請(qǐng)孩子猜一猜卡片上究竟是什么字。他可以想出"很"、"跟"，還能夠想到"娘"，特意提出多加一點(diǎn)而已。然后我們翻開(kāi)字卡，猜對(duì)為贏，沒(méi)有猜出為輸。
很多類似的卡片游戲都可以和孩子一起玩。(有機(jī)會(huì)我把我們玩過(guò)的所有卡片類游戲都列舉出來(lái)。)
另外科學(xué)的記憶也很關(guān)鍵，比如"艾賓浩斯遺忘曲線"。按照這樣的一組記憶曲線的日期來(lái)幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。遺忘不可怕，可怕的是學(xué)過(guò)就不管了，那么遺忘就變成自然而然的事情，孩子就會(huì)像"小猴子撿西瓜"那樣，一邊走一邊丟，最后雖然曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多，但遺忘也多。
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