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讓孩子膽大起來(lái)的方法

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讓孩子膽大起來(lái)的方法

  如何讓孩子膽大起來(lái)是父母?jìng)円恢睙赖膯?wèn)題,面對(duì)孩子膽小,家長(zhǎng)們都不知道該怎么辦。今天,學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了讓孩子膽大起來(lái)的方法。

  讓孩子膽大起來(lái)的方法是什么

  1、要順其自然,切勿操之過(guò)急

  孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長(zhǎng),在環(huán)境和教育的影響下逐漸發(fā)展而來(lái)的,不能指望一朝一夕就能克服,一定要遵照循序漸進(jìn)的原則,耐心引導(dǎo)。

  如孩子不敢自己去買東西,家長(zhǎng)可先帶著孩子一同購(gòu)物;告訴孩子購(gòu)物的一般程序,下次再陪孩子去同一家商店,鼓勵(lì)要買多少等。開始時(shí)孩子可能不敢說(shuō)話,家長(zhǎng)可幫他開個(gè)頭,然后讓孩子接著往下說(shuō)。幾次下來(lái),孩子漸漸熟悉了這家商店后,家長(zhǎng)就可以在遠(yuǎn)處看著孩子自己去購(gòu)買,以后再讓孩子單獨(dú)去其他商店。

  2、不要當(dāng)眾指責(zé)、羞辱孩子

  這樣只會(huì)增加孩子的壓力和挫折感,使他更加膽怯和退縮。當(dāng)孩子不肯叫人時(shí),不要當(dāng)著客人的面強(qiáng)迫他叫,也不要說(shuō)“人都不會(huì)叫,是個(gè)啞巴”等責(zé)罵和羞辱的話,而應(yīng)當(dāng)?shù)瓤腿穗x去后再耐心教育和鼓勵(lì)孩子。

  3、創(chuàng)造條件,擴(kuò)大孩子的接觸范圍

  家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地讓孩子廣泛接觸社會(huì),引導(dǎo)孩子與其他人接觸,讓他在不知不覺(jué)中參與到游戲、購(gòu)物、接待客人等活動(dòng)中去。對(duì)不敢去找別人玩的孩子,可先帶他觀看別的小朋友游戲,當(dāng)他被別人的歡樂(lè)情緒感染時(shí),請(qǐng)別的小朋友來(lái)邀請(qǐng)他,并鼓勵(lì)他積極參與。

  4、放手磨煉孩子

  要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。有的家長(zhǎng)總是把孩子當(dāng)成小孩子,或怕其經(jīng)不起摔打,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō):“你不行”,“你還小”。家長(zhǎng)的包辦代替會(huì)養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格,缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力,一旦離開父母便神色慌張,不知所措。適度的挫折與磨難,對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是不可或缺的財(cái)富。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要輕易地將之剝奪,而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛(ài)玩沙子、玩泥巴,家長(zhǎng)應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

  5.樹立正面的榜樣

  經(jīng)常跟孩子說(shuō)說(shuō)英雄故事,或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片,給孩子買一些這方面的書刊,讓故事中人物的英雄言行來(lái)潛移默化地影響孩子。

  給孩子積極的心理暗示,給孩子列舉一些他的勇敢行為,如打了沒(méi)有哭,或僅哭了一小會(huì)兒,能大聲講話承認(rèn)錯(cuò)誤等等。

  還應(yīng)注重父親對(duì)男孩性格的影響。父親多和孩子說(shuō)笑玩耍,注重多與孩子談?wù)摪职?,讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。

  6.多鼓勵(lì)寶寶與他人進(jìn)行交往

  在寶寶很小的時(shí)候,就引導(dǎo)他盡量習(xí)慣陌生的環(huán)境、陌生的人。可以經(jīng)常帶他去串門,或者去公園,但家長(zhǎng)要充滿愛(ài)心,使他有安全感。在生活中,鼓勵(lì)寶寶參加各種社會(huì)活動(dòng),多提供與小朋友交往、玩耍的機(jī)會(huì)。當(dāng)寶寶一天天長(zhǎng)大,要去面對(duì)令他困惑的新情境時(shí),父母的鼓勵(lì)和支持會(huì)讓寶寶知道,一切都是有趣的,一切都是友好的,只需要讓寶寶拿出更多的好奇和勇氣來(lái)面對(duì)。當(dāng)寶寶面對(duì)生人時(shí),當(dāng)寶寶主動(dòng)結(jié)識(shí)小朋友時(shí),要表?yè)P(yáng)他、夸獎(jiǎng)他,讓他感到這是一件快樂(lè)的事。

  寶寶膽小全因父母

  原因一:父母教養(yǎng)方式的問(wèn)題

  雖然寶寶的性格和遺傳有很大關(guān)系,但另一方面也取決于后天的成長(zhǎng)環(huán)境及父母的教養(yǎng)態(tài)度,比如:

  (1)家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格,常要求孩子像大人一樣地做事,讓孩子感到不知所措。

  (2)家規(guī)太嚴(yán),對(duì)有些孩子感到好奇的東西常不準(zhǔn)摸、不準(zhǔn)玩,甚至不準(zhǔn)問(wèn),久而久之,孩子習(xí)慣于按“規(guī)矩”辦事,缺少了探索精神。

  (3)家長(zhǎng)脾氣暴躁,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣,孩子動(dòng)輒得咎,變得謹(jǐn)小慎微。

  (4)孩子對(duì)突然變化的環(huán)境適應(yīng)不良,比如先由祖父母撫養(yǎng)的孩子轉(zhuǎn)而由父母親自撫養(yǎng)時(shí),因?yàn)榻甜B(yǎng)態(tài)度不同,孩子一段時(shí)間里會(huì)變得沉默、內(nèi)向。

  原因二:家長(zhǎng)保護(hù)太多

  家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)太多是讓孩子膽小的主要原因。如今,大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,全家人呵護(hù)備至,無(wú)論是在生活細(xì)節(jié)中還是學(xué)習(xí)過(guò)程中,一些本該讓孩子自己解決的問(wèn)題家長(zhǎng)都會(huì)代勞。

  這種情況在城市里更加嚴(yán)重,家長(zhǎng)會(huì)時(shí)常灌輸給孩子過(guò)分的“安全意識(shí)”,比如“絕對(duì)不要和陌生人說(shuō)話”、“外面太危險(xiǎn)”,甚至有些家長(zhǎng)用恐嚇的語(yǔ) 氣來(lái)教育孩子,這些意識(shí)在孩子心中落地生根,便會(huì)讓孩子覺(jué)得只有在家里、在父母身邊才是安全的,其余地方都不安全。因此當(dāng)孩子離開了家,便會(huì)出現(xiàn)害怕、退 縮等表現(xiàn)。

  原因三:看不到“閃光點(diǎn)”

  對(duì)于孩子的畏縮行為,如不敢滑滑梯、跳蹦床、說(shuō)話聲音太小等,父母要盡量克制自己的感情,不做太強(qiáng)烈地反應(yīng),而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子身上的“閃 光點(diǎn)”,避免拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子,偶爾也會(huì)有“大膽”的舉動(dòng),也許在父母看來(lái)這微不足道,但做父母的,必須努力捕捉這些稍縱 即逝的“閃光點(diǎn)”,給予必要的乃至夸張的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

  但現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)不但對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的勇敢漠不關(guān)心,而且經(jīng)常拿別的孩子來(lái)比較,“你這算什么,誰(shuí)誰(shuí)比你本事大多了”,“誰(shuí)在演講比賽中拿了大 獎(jiǎng),你連講臺(tái)都不敢上”……這些話語(yǔ)嚴(yán)重?fù)p害了孩子的自尊心,使孩子越加自卑膽怯。因此,家長(zhǎng)對(duì)于膽小的孩子必須堅(jiān)持“多肯定,少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)” 的原則。

  原因四:恐嚇孩子

  在不正確的教育方式下,孩子對(duì)可能存在的危險(xiǎn)過(guò)分擔(dān)憂,精神狀態(tài)持續(xù)緊張,久而久之,就會(huì)變得膽怯和退縮。巨大的響聲、突然從高處落下等,都會(huì) 引起嬰兒的懼怕,此時(shí)孩子會(huì)本能地?fù)湎蚰赣H的懷抱以求保護(hù)。6-9個(gè)月的孩子對(duì)陌生人的突然接近產(chǎn)生恐懼。認(rèn)知和想象進(jìn)一步發(fā)展后,對(duì)黑暗、動(dòng)物、雷電或 登高臨下等感到恐懼,這些都是正常的心理反應(yīng)。有的家長(zhǎng)自覺(jué)管不住孩子,一旦發(fā)現(xiàn)孩子害怕某件事物時(shí),就像找到了約束孩子的法寶,甚至還添油加醋,動(dòng)不動(dòng) 就用來(lái)嚇唬孩子,使其長(zhǎng)期處于驚恐不安的情緒之中,孩子也就膽小了。 三招讓寶寶膽子大起來(lái) 孩子膽小的現(xiàn)象其實(shí)并不少見(jiàn),所以家長(zhǎng)們首先無(wú)需太過(guò)煩惱,只要采取合適的策略,用心注意生活中的細(xì)節(jié)和教育方式,寶寶會(huì)越來(lái)越大方和自信。

  孩子變膽大的小法寶

  法寶一:在家別太寵溺

  “膽怯型”的孩子并不少見(jiàn)。他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中能夠自信地表達(dá)自我,敢說(shuō)敢做,即使犯了錯(cuò)誤也不唯唯諾諾。但是,一旦他們置身于相對(duì)陌生的環(huán)境或面對(duì)生人,便會(huì)完全“失去”聰明與靈巧,缺乏信心,不敢表達(dá),尤其害怕失敗。

  與“膽怯型”相對(duì),“表現(xiàn)型”的孩子倒是特別不怕生,人越多、場(chǎng)面越大,他們的一言一行就越精彩。“膽量的差異既受天生的性格因素影響,也與家 庭教育、學(xué)校教育有關(guān)。”膽怯表現(xiàn)比較嚴(yán)重的孩子,往往在家中受到過(guò)多的寵愛(ài)與縱容,與社會(huì)的接觸欠缺,這不免使其對(duì)公共場(chǎng)合、集體活動(dòng)產(chǎn)生了未知的恐 懼。專家建議,在家時(shí),家長(zhǎng)可別讓孩子太由著性子,或凡事替孩子包辦,而應(yīng)適時(shí)放手,讓他多到社會(huì)上去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。

  法寶二:鼓勵(lì)使人大膽

  一些孩子不太善于與別人打交道,遇到父母的熟人總不愿意主動(dòng)問(wèn)好,要么低著頭、要么把臉扭向一邊、要么漲紅了臉沒(méi)有一句話、要么干脆躲到爸爸媽媽身后。一些家長(zhǎng)便向別人“解釋”:“這孩子就是害羞,不太愛(ài)說(shuō)話,見(jiàn)到客人總是別別扭扭的”。

  專家告誡,父母千萬(wàn)不要給孩子扣上“沒(méi)用”、“膽小鬼”的帽子,一味指責(zé)只會(huì)更加打擊本就自卑的他(她)。當(dāng)孩子表現(xiàn)不如人意時(shí),父母應(yīng)當(dāng)耐心 地予以安慰和鼓勵(lì):“第一次見(jiàn)面誰(shuí)都會(huì)緊張,以后和阿姨熟悉了,你一定會(huì)說(shuō)得更好。”“這次沒(méi)完成沒(méi)關(guān)系!下次我們繼續(xù)努力,媽媽相信你能行!”在尷尬的 節(jié)骨眼上給孩子一個(gè)溫暖堅(jiān)定的眼神,他(她)的信心才會(huì)慢慢增長(zhǎng),直到把過(guò)度的羞怯拋到腦后。

  法寶三:不要操之過(guò)急

  對(duì)待膽怯型的孩子,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“沒(méi)有壓力”的環(huán)境也是非常重要的。要想讓膽小的孩子“勇往直前”,家長(zhǎng)與老師都不能操之過(guò)急。當(dāng)孩子不愿意與其他 更多的孩子相處時(shí),家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩,因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往;當(dāng)孩子不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí),家長(zhǎng)不要勉為其難,因?yàn)檫@可 能會(huì)增加孩子的恐懼感;當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)也不要脅迫他,因?yàn)檫@樣做會(huì)加劇孩子的緊張,將來(lái)會(huì)以更多的沉默和拒絕來(lái)應(yīng)對(duì),使害羞升級(jí)。

  與此同時(shí),父母也可與老師一起輕輕“推一把”,引導(dǎo)孩子多多參與社會(huì)活動(dòng)、參與同齡人集體行動(dòng),以培養(yǎng)其交往能力和溝通技巧。鼓勵(lì)為主、推動(dòng)為輔,讓孩子由“兩面派”蛻變?yōu)?ldquo;表里如一”的“自信派”。
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