教孩子玩拼圖的方法
孩子玩拼圖對(duì)孩子大有好處的，但是孩子在玩拼圖的過程中難免會(huì)有拼錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)他們會(huì)感到挫折，表達(dá)不想玩的意愿，那么如何教育孩子玩拼圖呢?今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了教孩子玩拼圖的方法。
教孩子玩拼圖的方法是什么
1、玩拼圖
父母一定要幫助寶寶喜歡上玩拼圖。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，觀察分析能力弱，還沒有太大的耐心。父母在一旁做他的玩伴，及時(shí)提醒他觀察圖案特征，把圖塊轉(zhuǎn)到合適的角度，使他容易發(fā)現(xiàn)圖塊之間的關(guān)系，或者可以悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中，激勵(lì)他大膽動(dòng)手，爭取成功。
剛開始寶寶玩的速度很慢，經(jīng)常是老半天也拼不對(duì)一塊圖片。這時(shí)父母一定不能急躁，要耐心對(duì)待寶寶在拼圖中出現(xiàn)的差錯(cuò)，鼓勵(lì)他樹立自信心，絕不能說“你沒長眼呢”“你真笨”之類的話來傷害他。如果孩子一時(shí)拼不成完整的拼圖，也沒有關(guān)系，父母可以協(xié)助他完成余下部分，一方面讓寶寶享受到成功的樂趣，另一方面教育寶寶做事要有始有終，不可半途而廢。
方法1：啟發(fā)式的引導(dǎo)——在玩拼圖時(shí)，父母需要時(shí)時(shí)啟發(fā)寶寶思考和觀察，而不是幫寶寶代勞。比如，可以在游戲中提醒寶寶：這片拼圖的線條和那片拼圖的線條能連在一起嗎?這兩片拼圖的顏色相同嗎?可以放在一起嗎?找找每片拼圖的四條邊和四個(gè)角，看看它們有什么不一樣呢?
方法2：由易到難的引導(dǎo)——對(duì)于沒玩過拼圖的寶寶，父母最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫的過程，并讓他仔細(xì)觀察最終拼出的圖案。接著，父母可以試著將其中的一片拼圖移開，放在旁邊，這樣拼圖就少了一片，然后讓寶寶觀察移走的那片拼圖的上下左右的邊線和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來的位置，形成一幅完整的圖畫。
2、選拼圖
玩拼圖就是一個(gè)非常好的選擇，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中也能學(xué)到東西。還有什么能比讓寶寶通過觸摸和研究每一個(gè)字母、每一塊地區(qū)來熟悉拼音或中國地理更好的方式呢?不同年齡的孩子應(yīng)選擇不同的拼圖游戲，兩歲的孩子應(yīng)該選擇把小圖片放到適合位置的拼圖。3-4歲的孩子可以旋轉(zhuǎn)拼圖小塊，并把復(fù)雜的拼圖插在一起。一個(gè)3歲的孩子玩一邊一個(gè)突起的拼圖比較合適，拼圖塊數(shù)以5-8塊為宜。4歲的孩子可以玩12-18塊拼圖。一個(gè)5歲的孩子可以玩18-35塊拼圖。上學(xué)的孩子可玩50塊以上拼圖。拼圖的圖形選擇應(yīng)有吸引力。拼圖的大小應(yīng)與孩子的年齡成反比。拼圖的圖案主要以食物、汽車、動(dòng)物、男孩、女孩和場景為好。
寶寶通過玩拼圖可以熟悉三角形、圓形和方形。同時(shí)了解這些拼圖帶來的大量知識(shí)。如賽車拼圖可以告訴孩子汽車的各個(gè)部分，還有賽車的技術(shù)數(shù)據(jù)、得獎(jiǎng)情況。建筑拼圖可以教給孩子包括建筑風(fēng)格、建筑歷史等大量建筑知識(shí)。
父母要正確引導(dǎo)，有的寶寶開始對(duì)玩拼圖有抵觸，他覺得拼圖是一件很苦悶的事情，而且只靠寶寶一個(gè)人，完整地拼湊圖案也是很困難的，在多次失敗后，寶寶就不會(huì)喜歡玩拼圖了。但如果父母能給予寶寶一定幫助和鼓勵(lì)，和寶寶一起玩拼圖，那么寶寶就會(huì)更積極思考怎么可以快速地完成拼圖。
教育孩子的三不要
1、不要在孩子面前議論他人是非
純真的孩子就如同一面鏡子，他會(huì)將無意中自父母身上學(xué)來的言行如實(shí)反映出來。倘若父母吐露對(duì)于保姆的不滿，或是背地里對(duì)孩子的老師肆意謾罵，即便那只是一種無意行為，孩子也會(huì)在潛移默化中變得輕視自己的保姆或老師。
提示：母的言行舉止，哪怕只是一些微乎其微的小動(dòng)作、小習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生決定性的影響。
2、不要對(duì)孩子許下無法履行的承諾
父母不要輕易對(duì)孩子許下無法履行的承諾，一旦諾言許下，則一定要做到堅(jiān)守不變。無法做到言行合一的父母永遠(yuǎn)無法在孩子面前樹立起威信，甚至父母子女間最基本的信任也會(huì)因此受影響。
3、不要讓孩子產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感
孩子幼時(shí)所承受的孤獨(dú)及疏遠(yuǎn)感會(huì)對(duì)孩子的性格和未來發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，因此無論工作有多繁忙，父母也不要長時(shí)間地遠(yuǎn)離孩子，要始終將孩子視為生活的中心。
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