北大學(xué)生談高中學(xué)習(xí)方法有哪些
高中課堂不應(yīng)該是教師的獨(dú)演舞臺(tái) ,而應(yīng)當(dāng)是師生思維碰撞、教學(xué)相長(zhǎng)的地方。高中升學(xué)有一套好的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。下面學(xué)習(xí)啦給大家分享北大學(xué)生談高中學(xué)習(xí)方法，希望能幫到大家。
北大學(xué)生談高中學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法1、每做一件事都想想距離目標(biāo)多遠(yuǎn)
錢(qián)濤：今年高考總成績(jī)?yōu)?68分，加上20分競(jìng)賽加分(在2005年和2006年連續(xù)兩年獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng))，總成績(jī)?yōu)?86分，現(xiàn)被北京大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)錄取。
“學(xué)習(xí)首先要給自己定個(gè)目標(biāo)，然后自己每做一件事情都要想想，自己離這個(gè)目標(biāo)更近了，還是更遠(yuǎn)了?”錢(qián)濤說(shuō)，剛進(jìn)高中的時(shí)候，他想考清華，后來(lái)又想考北大，而在高二的一段時(shí)間里，他懷疑自己考不上北大，但那段時(shí)間他并沒(méi)有因自己的懷疑而懊惱，而是很現(xiàn)實(shí)地想象自己所做的一切離自己所定的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，然后適時(shí)地調(diào)整。那時(shí)候他告訴自己大不了上其他大學(xué)，但自己還是應(yīng)該努力，很快就調(diào)整好了心態(tài)。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，錢(qián)濤還會(huì)充滿(mǎn)熱情地想象自己考上大學(xué)后會(huì)怎么樣，美好的憧憬不僅讓他的內(nèi)心得到愉悅，而且也讓他在學(xué)習(xí)上更有激情。為了達(dá)到自己的目標(biāo)，他還把這些目標(biāo)和愿望寫(xiě)在一些顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己。
給自己定了目標(biāo)，然后讓自己每做一件事情離目標(biāo)近一點(diǎn)。平時(shí)學(xué)習(xí)，他總喜歡學(xué)到老師的前面去，而做輔導(dǎo)書(shū)，他總喜歡做那種厚厚的輔導(dǎo)書(shū)。他認(rèn)為，厚厚的輔導(dǎo)書(shū)基本上什么知識(shí)都概括進(jìn)去了，做一遍就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍，而做這種輔導(dǎo)書(shū)對(duì)提高薄弱科目很有幫助。“這個(gè)提高不是你做一天或做一次就會(huì)提高一分，而是過(guò)了一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累會(huì)有個(gè)跳躍性的發(fā)展。”錢(qián)濤說(shuō)，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，在模擬考試中，他的生物從60多分提高到了90多分，英語(yǔ)也從100分提高到了120~130分。
高中學(xué)習(xí)方法2、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持、要從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣
陳思：今年高考總成績(jī)?yōu)?85分，全省排名第46名，加上20分競(jìng)賽加分(她曾獲得2006年全國(guó)高中生化學(xué)競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng))在全省排名第二名，目前被北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班錄取。
回顧高中三年，陳思說(shuō)，她在學(xué)習(xí)上最大的特點(diǎn)是能夠堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)上有足夠的韌性，面對(duì)困難有足夠的毅力。
原來(lái)，中考后的那年暑假，一中組織中考高分學(xué)生、單考單招高分學(xué)生及在初中階段競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行夏令營(yíng)培訓(xùn)，陳思也在其中。當(dāng)時(shí)，老師上課的速度非?？?，培訓(xùn)的強(qiáng)度很大，學(xué)習(xí)條件也比較艱苦，好多次陳思都想放棄這次學(xué)習(xí)。“那時(shí)候如果你想放棄的話，立馬就可以走，但我想學(xué)習(xí)在很大程度上就是考驗(yàn)一個(gè)人的韌性和意志力，于是就堅(jiān)持下來(lái)了。”陳思說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)不堅(jiān)持，她可能進(jìn)不了實(shí)驗(yàn)班，也不可能考出今天的成績(jī)。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班意味著艱苦的學(xué)習(xí)生涯剛剛拉開(kāi)序幕。實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)大部分以競(jìng)賽為主，陳思也參加了化學(xué)競(jìng)賽組。“競(jìng)賽一直都比較辛苦，培訓(xùn)一般都要利用自修課。”陳思說(shuō)，高一、高二的時(shí)候，他們不僅經(jīng)常要利用自修課進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練，而且為了使競(jìng)賽有個(gè)好成績(jī)，要做大量的試題，高中兩年下來(lái)做了幾百套試題。“不光學(xué)習(xí)辛苦，比賽壓力也非常大。”陳思說(shuō)，每當(dāng)她感到特別辛苦的時(shí)候，她就會(huì)找媽媽說(shuō)說(shuō)話，媽媽總會(huì)對(duì)她說(shuō)一切要順其自然，而這個(gè)時(shí)候她也總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“加把勁，再堅(jiān)持一下，只要自己盡力就好了。”就這樣在堅(jiān)持中，陳思順利地走了過(guò)來(lái)。
陳思在學(xué)習(xí)上也有自己的一些特點(diǎn)。比如，她比較注重自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。原先她對(duì)英語(yǔ)不是很感興趣，高三的時(shí)候，為了培養(yǎng)這一興趣，她經(jīng)常找英語(yǔ)老師借各種英語(yǔ)雜志，從課外閱讀中找到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。而對(duì)于語(yǔ)文，她比較喜歡看課外的一些東西，平時(shí)日常生活中也很注意觀察，她認(rèn)為平常的觀察和感悟?qū)τ趯?xiě)作文非常有幫助。另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，她認(rèn)為多做題目總沒(méi)有錯(cuò)，但她做題目并非漫無(wú)目的，而是有選擇地進(jìn)行。比如，自己哪門(mén)課比較弱，這門(mén)課中又哪一塊比較弱，她就選擇哪門(mén)課哪一塊進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
高中學(xué)習(xí)方法3、學(xué)習(xí)要不斷超越他人
方 ：今年高考總分為680分，全省排名為74名，加上20分競(jìng)賽加分(曾獲23屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng))全省排名為第7名，現(xiàn)被北京大學(xué)電子信息科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取。
“學(xué)習(xí)就是要相信自己，不斷地超越他人。”說(shuō)起高中三年的學(xué)習(xí)心得，方 覺(jué)得自己在保質(zhì)保量地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，就是在不斷地超越他人。方 說(shuō)，剛進(jìn)入高中的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上，他和別的同學(xué)有一定的差距。那時(shí)候，聽(tīng)到別人說(shuō)哪個(gè)人很強(qiáng)或誰(shuí)學(xué)習(xí)很“厲害”，他心里總會(huì)有些想法，總想超越他們。
前年，他和班里的同學(xué)一起去參加22屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽，由于還有一道題目沒(méi)做出來(lái)，他未能進(jìn)入復(fù)賽，而當(dāng)時(shí)班里有3名同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽。“那時(shí)候我很失落，平時(shí)和他們?cè)谝黄鸪燥?，大家都?huì)談起復(fù)賽的事情，而且老師在平時(shí)也經(jīng)常會(huì)提起他們的優(yōu)秀，總感覺(jué)心里有點(diǎn)不舒服。”方 說(shuō)，但在感覺(jué)不舒服的同時(shí)，他也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)某些知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，于是就努力尋找自己和他們之間的差距，然后在此基礎(chǔ)上下工夫。“為了第二年的競(jìng)賽，我做了大量的題目，并去杭州等地的書(shū)店找各種競(jìng)賽習(xí)題和書(shū)籍。”方 說(shuō)，要超越別人就要下更多的工夫。在做大量練習(xí)的同時(shí)，他還把物理競(jìng)賽訓(xùn)練過(guò)程中碰到的一些比較難的題目抄下來(lái)。因?yàn)槲锢砀?jìng)賽的題目都很長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都不理解他的行為，但方 認(rèn)為，在抄這些題目的過(guò)程中，他的思維能力和空間想象力有了一個(gè)重放的過(guò)程。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)上，還要有自己的方法。方 說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直比較好，所以平時(shí)他除了完成老師布置的作業(yè)外，很少去做數(shù)學(xué)方面的課外書(shū)，而是把時(shí)間花在那些薄弱的課程上。與此同時(shí)，他喜歡做比較薄的參考書(shū)，他覺(jué)得將那些薄薄的參考書(shū)一本一本地做下來(lái)，會(huì)讓他產(chǎn)生成就感。除此之外，他的課堂筆記很詳細(xì)，平時(shí)只要翻開(kāi)自己的課堂筆記，就能看出老師怎么把問(wèn)題引出來(lái)的，問(wèn)題在哪里等。這樣，平時(shí)看一遍課堂筆記，就相當(dāng)于把書(shū)重新看了一遍。
高中學(xué)習(xí)方法4、學(xué)習(xí)除了天分只有努力
謝建軍：今年高考總成績(jī)?yōu)?66分，競(jìng)賽加分22分(曾獲2005年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng))，現(xiàn)被北京大學(xué)地球與空間科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
“學(xué)習(xí)除了天分，就是努力，再努力。”高考結(jié)束了，當(dāng)有人問(wèn)起謝建軍在學(xué)習(xí)上有什么訣竅時(shí)，他認(rèn)為自己主要得益于高中三年比較努力。高中三年，老師發(fā)的練習(xí)書(shū)、自己買(mǎi)的習(xí)題和試卷他都一一認(rèn)真做過(guò)，有關(guān)例題也都一一認(rèn)真看過(guò)。謝建軍說(shuō)，高一和高二的兩次競(jìng)賽使他明白，學(xué)習(xí)除了要有天賦外，很重要的一點(diǎn)就是努力。
剛進(jìn)高中的時(shí)候，謝建軍覺(jué)得自己數(shù)學(xué)考得不是很好，當(dāng)被老師定為數(shù)學(xué)競(jìng)賽組預(yù)選人員時(shí)，他為了能在20人進(jìn)10人的選拔中被選中，那段日子在杭州集中培訓(xùn)，他特別用功?？臻e時(shí)，別人在打牌，他就去參加自修或者去書(shū)店看競(jìng)賽書(shū)籍，絲毫不敢懈怠。結(jié)果在那次比賽中，他取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。而在高二的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)得過(guò)一次獎(jiǎng)，開(kāi)始有點(diǎn)松懈下來(lái)。同樣去杭州集中培訓(xùn)，一空下來(lái)，別人打牌他也打牌，并開(kāi)始出去逛街等，在競(jìng)賽上所投入的精力遠(yuǎn)不及上一次，結(jié)果那次競(jìng)賽他與一等獎(jiǎng)相差五六分，這讓他后悔了好一陣子。就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他認(rèn)識(shí)到了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。到了高三，他就變得很自覺(jué)了。
“當(dāng)然，僅僅努力還不夠，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上都要有自己的特點(diǎn)。”謝建軍說(shuō)，在學(xué)習(xí)方法上，他最大的特點(diǎn)是善于歸納，平時(shí)，他做得最多的就是歸納一些典型題目的解題方法，而對(duì)一些難的題目，他也很會(huì)花時(shí)間去做。另外，為了使自己在學(xué)習(xí)上有良好的心態(tài)，他給自己定的目標(biāo)也是由小到大，一步一步提高。
高中學(xué)習(xí)方法5、對(duì)做錯(cuò)的題目耿耿于懷
王旻：今年高考總成績(jī)?yōu)?81分，現(xiàn)被清華大學(xué)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。
“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要考清華，我父母也從來(lái)沒(méi)這么要求過(guò)我。”說(shuō)起高中三年，王旻說(shuō)不出自己有什么特別之處。高考那幾天，她覺(jué)得很輕松，睡得很香，整個(gè)生活節(jié)奏都在自己掌握中。“大考沒(méi)到之前，這個(gè)資料也想做，那個(gè)資料也想做，比較貪心，因此整個(gè)節(jié)奏有點(diǎn)亂。”王旻說(shuō)，真正大考來(lái)臨的時(shí)候，她覺(jué)得不能貪求太多。于是就把以前想做的一些習(xí)題和資料都舍棄掉，而只挑選其中最新鮮的東西來(lái)做，這樣不僅讓自己感覺(jué)很新鮮，整個(gè)學(xué)習(xí)也變得很有節(jié)奏，而這也許是她高考取得好成績(jī)的一個(gè)重要因素。
如果非得說(shuō)她在學(xué)習(xí)上有什么特殊之處，王旻認(rèn)為，那就是她對(duì)一些錯(cuò)題和難題耿耿于懷。她說(shuō)，為了不重復(fù)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，在高中的最后階段，她錯(cuò)題本上的題目做得很多。在復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的題目時(shí)，她還會(huì)問(wèn)自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，然后記下來(lái)，以此來(lái)加深印象，使自己在下次考試中不再犯同樣的錯(cuò)誤。而事實(shí)也證明這個(gè)方法很管用，在高考中她避免了這些小錯(cuò)誤。
高中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)
經(jīng)過(guò)了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學(xué)是要付出汗水的。
比如，要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的東西都記下來(lái)，有不明白的下課后再問(wèn)老師?；丶液笠牙蠋熤v得總結(jié)一下，把課上講的重點(diǎn)要會(huì)。
在學(xué)習(xí)上要向比自己更好的學(xué)生學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要看別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，在課后要按時(shí)完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯(cuò)的題進(jìn)行總結(jié)，弄明白是哪里錯(cuò)了，要多做幾道這種易錯(cuò)的題。
在課后還要復(fù)習(xí)，把今天學(xué)的知識(shí)看一看，弄懂學(xué)的知識(shí)，作一些有關(guān)的題。平常把每一次的作業(yè)都當(dāng)成一次考試，認(rèn)真做題，把每一次考試就當(dāng)成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時(shí)自然就輕松多了，而且成績(jī)也很好。
如果你想讓成績(jī)更好，可上補(bǔ)習(xí)班，上補(bǔ)習(xí)班可以提高你的一些成績(jī)，但你首先要在在學(xué)校里把該學(xué)的學(xué)會(huì)再補(bǔ)習(xí)班提高。
有時(shí)候考試沒(méi)有考好，不要灰心，要找出錯(cuò)因，并改正它，保證它以后不再錯(cuò)了。學(xué)習(xí)上也要多和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有更好的學(xué)習(xí)方法，討論討論一些難題，在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真地學(xué)，這樣能提高學(xué)習(xí)效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學(xué)，我是在他們的幫助下取得成功的。
小升初只是我們?nèi)松械囊恍〔剑覀円院蟮穆愤€很長(zhǎng)，不管考沒(méi)考上理想的中學(xué)都要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)取得更好的成績(jī)。
高中生學(xué)習(xí)秘訣
1.先計(jì)劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
2.先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講
預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以克服聽(tīng)課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可以使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
3.先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。
4.先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
5.先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人
所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。
6.先打好基礎(chǔ)后靈活思維
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書(shū)本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識(shí)，那怕是很用功也是不中用的。當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書(shū)本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。
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