文科的記憶方法
文科的記憶方法
背誦，對(duì)于文科中學(xué)生來(lái)說(shuō)是家常便飯，可卻讓有些文科同學(xué)抓耳撓腮、頭疼不已，恨不得有過(guò)目不忘或一目十行的本領(lǐng)。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了文科的記憶方法。
文科的記憶技巧
語(yǔ)文
1、提綱挈領(lǐng)法。
古人云：“舉一綱而萬(wàn)目張”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時(shí)，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。
2、聽(tīng)錄音背誦法。
生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同參與記憶，要比單用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法被稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時(shí)，可適當(dāng)播放課文錄音，邊讀課文，邊聽(tīng)錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強(qiáng)化記憶效果。
3、“三步記憶法”。
第一步是抓住文章的思想用腦默記;第二步是閉目回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)時(shí)，就“偷看”一下;第三步是迅速反復(fù)，多次誦讀。
英語(yǔ)
1、背誦單詞、搭配。
背誦單詞最好用的方法就是通過(guò)音標(biāo)記單詞。其實(shí)，每個(gè)字母的發(fā)音就那么幾種，只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見(jiàn)的發(fā)音，就可以在聽(tīng)到一個(gè)單詞，將它拼寫下來(lái)。至于搭配，最好的辦法就是放到句子里。比如說(shuō)動(dòng)詞搭配，只要造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，多讀幾遍，就能記住了。
2、了解、記住語(yǔ)法。
語(yǔ)法算是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中比較難，但又非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。最基礎(chǔ)的就是了解主謂賓結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單句中有主謂賓，復(fù)雜句中同樣有，只不過(guò)就是主語(yǔ)或者賓語(yǔ)可能變成了從句，加了定語(yǔ)修飾或是名詞性從句作解釋，當(dāng)然二者也可能變成動(dòng)名詞doing 形式或不定式 todo 形式。
定語(yǔ)從句和名詞性從句有一個(gè)固定的形式，需要背誦。而動(dòng)詞要掌握的是時(shí)態(tài)的問(wèn)題，這也就牽扯出了虛擬語(yǔ)氣。其實(shí)，了解了句子成分，背誦了一些固定句型，語(yǔ)法也就沒(méi)那么難。
3、背誦作文范例和典型句式。
背誦范文時(shí)，要了解句型和行文思路?？梢詫?duì)每一篇作文都畫一個(gè)流程圖，了解思路，然后在流程圖中，標(biāo)明作文中用到比較好的句型，然后在自己寫作的時(shí)候，嘗試用上這些句型。值得注意的是，要充分了解這些句型的用法和意思，不要生搬硬套。
政史
1、關(guān)鍵點(diǎn)法
這個(gè)關(guān)鍵分為“點(diǎn)、面、體”，要了解學(xué)科的規(guī)律在哪里。比如，梳理出歷史事件中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的經(jīng)過(guò)、性質(zhì)、影響、如何定性。
2、“手腦口并用”法
所謂“手腦口并用”，就是邊用腦子記，邊用手寫，邊用口念，三者齊動(dòng)來(lái)記憶。“手腦口并用”記憶法不僅使記憶扎實(shí)牢固，而且由于平時(shí)手寫口念數(shù)遍，答題時(shí)便“順路”了，能收到快而準(zhǔn)確的效果，更能避免錯(cuò)別字。
3、實(shí)際訓(xùn)練法
自覺(jué)、主動(dòng)把所學(xué)內(nèi)容用于現(xiàn)實(shí)生活之中，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解和記憶。例如，“1995年冬季我國(guó)農(nóng)村集中精力大搞農(nóng)田基本建設(shè)”可以用抓主要矛盾的原理加以解釋;又如，“在我國(guó)現(xiàn)階段允許一部分人先富起來(lái)，最終達(dá)到共同富裕”可以用質(zhì)量互變規(guī)律來(lái)解釋。3、“聯(lián)系”法
聯(lián)系人們所熟悉的人或事來(lái)記憶有關(guān)內(nèi)容。例如，可以這樣記憶馬克思的誕辰日“馬克思一巴掌一巴掌把資本主義打得嗚嗚哭”(1818年5月5日)。
4、“刪繁就簡(jiǎn)”法
首先，要牢記每一個(gè)題的開(kāi)頭部分，這對(duì)記憶全題至關(guān)重要。許多童鞋在考試答題時(shí)只要知道了開(kāi)頭，全題也就知道了。其次，“刪繁就簡(jiǎn)”強(qiáng)化記憶要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以此帶動(dòng)整個(gè)題的記憶。
例如，“主次矛盾的關(guān)系”和“矛盾主次方面的關(guān)系”問(wèn)題，可這樣區(qū)別記憶：前者講的是在眾多矛盾中，一個(gè)矛盾為主，其余矛盾為次;而后者講的是一個(gè)矛盾中有兩個(gè)方面，一個(gè)為主要方面，另一個(gè)為次要方面。
5、編“順口溜”法
把一些哲學(xué)內(nèi)容編成朗朗上口的“順口溜”來(lái)記憶。如可這樣記憶“物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系”：“世界現(xiàn)象是，物質(zhì)和意識(shí)，物質(zhì)為第一，意識(shí)居于次，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)，世界雖多樣，本質(zhì)是統(tǒng)一，統(tǒng)一于什么?回答是物質(zhì)”。
文科的記憶妙招
1.用歸納法記憶阿佛加德羅定律
阿佛加德羅定律：“在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子。”可歸納為四同：即在同溫、同壓條件下，同體積的氣體含有相同的分子數(shù)。還可以縮記作：同壓、同溫、同體、同分。
2.用歸納法記憶催化劑的性質(zhì)
催化劑的性質(zhì)可歸納為：“一變兩不變”。
“一變”即在化學(xué)反應(yīng)里使其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度變化，這種變化可以是變快，也可以是變慢。“兩不變”指其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變。
3.用歸納法記憶原始社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系?
原始社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系可歸納記作：一公二平。
“一公”是指生產(chǎn)資料公有制。“二平”是指人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中結(jié)成了原始的平等互助關(guān)系和平均分配消費(fèi)品。
4.用歸納法記憶有關(guān)隋朝大運(yùn)河的歷史知識(shí)
關(guān)于隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通時(shí)間、流經(jīng)地域和歷史意義等，可歸納為“一二三四五六”的數(shù)字來(lái)記憶：
一條南北交通大動(dòng)脈;
隋朝第二代皇帝隋煬帝開(kāi)鑿;
跨越三大城市，即以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭;
全長(zhǎng)分四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河;
連接五大河流：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江;
流經(jīng)六?。杭健Ⅳ?、豫、皖、蘇、浙。
5.用歸納法記憶中國(guó)近代史上發(fā)生的重大事
中國(guó)近代史(1840～1919)上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來(lái)記憶。即：
五次重大戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng);?四個(gè)主要不平等條約——《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》;
三次革命高潮——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命;
兩個(gè)階級(jí)產(chǎn)生——無(wú)產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生;
一次失敗的變法——戊戌變法。
6.用歸納法記憶中日《馬關(guān)條約》的內(nèi)容?
中日《馬關(guān)條約》包括四項(xiàng)內(nèi)容：割遼東半島、臺(tái)灣島、澎湖列島給日本，賠日本軍費(fèi)白銀二億兩，開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠等?？蓺w納記作：“一廠，二億，三島，四口”。
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