成績(jī)不好怎么辦

　　每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，只是表現(xiàn)的方式不同，這是每個(gè)人都能明白的道理，那么當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)要怎樣提高呢?以下是由小編整理的相關(guān)內(nèi)容，提供給大家參考和了解。

　　事實(shí)上，總有一些學(xué)生由于某方面的原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、接受新知識(shí)的能力不強(qiáng)、智力水平上有差異、家庭因素等諸多方面的原因?qū)е聦W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后，這些在學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，通常會(huì)被老師、學(xué)生稱(chēng)為“學(xué)困生”。

　　而對(duì)于這部分“學(xué)困生”來(lái)說(shuō)，常常會(huì)在班級(jí)中產(chǎn)生自卑與自棄的心理定勢(shì)，以至于在班級(jí)中產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，在內(nèi)心深處對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難的情緒。長(zhǎng)此以往，以致學(xué)生從此一蹶不振。因此，要實(shí)現(xiàn)教育的平衡發(fā)展，解決“學(xué)困生”學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難情緒，有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)就顯得尤為重要。

　　如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)？

　　第一：還是書(shū)本上的內(nèi)容沒(méi)有理解透徹，說(shuō)是聽(tīng)懂了其實(shí)只是皮毛而已，教材是我們學(xué)習(xí)的根本，書(shū)如果弄不透徹，雖然作業(yè)勉強(qiáng)做了，或者在別人的點(diǎn)撥提示下才做好，這樣不出三天，關(guān)于書(shū)本上的一些記憶就會(huì)模糊，課后又缺少鞏固，我想等到考試知識(shí)就會(huì)變得陌生，答題就會(huì)手生，這樣考試就自然會(huì)不理想。

　　第二：上課沒(méi)能抓住重點(diǎn)去聽(tīng)，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，課前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，把握這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣聽(tīng)課時(shí)就會(huì)更專(zhuān)注，有針對(duì)性。

　　第三：課后作業(yè)做的題型少，又不會(huì)總結(jié)，考試時(shí)缺乏隨機(jī)應(yīng)變。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，需要特別注意以下學(xué)習(xí)方法：

　　一，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，課后要學(xué)會(huì)鞏固，爭(zhēng)取把教材吃透，理順老師的課堂筆記。

　　二，聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，要學(xué)會(huì)篩選對(duì)自己有用的東西，魯迅的拿來(lái)主義不就是這個(gè)道理嗎?把注意力集中在這堂課的重難點(diǎn)上，努力專(zhuān)研，學(xué)習(xí)探討。

　　三，課后，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

　　四，做題，要適當(dāng)選擇題目，不是題越多越好，提取精華才能提高效率，同時(shí)做題要認(rèn)真，盡量一遍把題做準(zhǔn)，答全面，做好認(rèn)真檢查，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

　　五，合理安排好自己的時(shí)間，不要再一處花過(guò)多的時(shí)間，使各科均衡發(fā)展。不要過(guò)多的加夜班，那樣會(huì)使你整天在疲勞的狀態(tài)中，在學(xué)習(xí)中就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，在考試中，也很難發(fā)揮好的狀態(tài)，成績(jī)自然出不來(lái)。