孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦

　　家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子學(xué)習(xí)粗心的情況，應(yīng)該要怎么辦?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理的相關(guān)內(nèi)容，提供給大家參考和了解。

　　首先，家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待學(xué)生的粗心心問(wèn)題。其實(shí)不光是學(xué)生，就是我們成年人也會(huì)經(jīng)常粗心，只是被我們忽略了。學(xué)生的粗心之所以如此被重視，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師太關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而學(xué)生的粗心在學(xué)習(xí)和考試中有很明顯的體現(xiàn)，所以家長(zhǎng)們就把學(xué)生的粗心看成是很?chē)?yán)重的問(wèn)題。既然成年人都會(huì)粗心，那么小學(xué)生的粗心大意又怎能不可饒恕呢?

　　一般情況而言，兒童容易粗心的原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1.兒童的視覺(jué)識(shí)別和記憶能力不強(qiáng)，所以難免出現(xiàn)看錯(cuò)或看對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的現(xiàn)象。

　　2.注意力不夠集中，心在此而意在彼，那錯(cuò)誤也就難免會(huì)發(fā)生了。

　　3.有時(shí)候一些看似是由粗心引起的錯(cuò)誤，實(shí)際上是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、知識(shí)掌握不牢固、答題技巧不熟練造成的。

　　4.任務(wù)太多，學(xué)生心急，也會(huì)造成粗心。

　　5.沒(méi)有養(yǎng)成良好的及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，平時(shí)做事情都有老師和家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助其檢查錯(cuò)誤并改正，學(xué)生沒(méi)有形成良好的及時(shí)檢查、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

　　事實(shí)上，學(xué)生在考試中是否粗心是由平時(shí)的習(xí)慣決定的。很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了粗心的毛病，這主要是因?yàn)樽约鹤隽俗鳂I(yè)由老師和家長(zhǎng)來(lái)檢查，自己只管完成就可以了，沒(méi)有良好的習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。所以，學(xué)生在考試中出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象，家長(zhǎng)是不是自己也該反省一下呢?

　　我們要用正確的方法來(lái)幫助學(xué)生盡量減少由粗心造成的失誤。

　　1.家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心為理由批評(píng)學(xué)生，這樣容易給學(xué)生造成心理上的壓力，考試過(guò)程中會(huì)把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之類(lèi)的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

　　2.對(duì)學(xué)生的粗心，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)學(xué)生粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在學(xué)生粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在學(xué)生細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣學(xué)生就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

　　3.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都愿意為學(xué)生檢查作業(yè)，以為這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，殊不知這樣學(xué)生就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣，要讓學(xué)生改掉粗心的毛病，首先要從家長(zhǎng)做起。

　　4.在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染學(xué)生，比如把家里布置得井井有條，建議學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

　　總之，學(xué)生的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給學(xué)生施加心理壓力，倒不如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。