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最好的高中學(xué)習(xí)方法

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最好的高中學(xué)習(xí)方法

  好的學(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)你終身受益,如果你想高考分?jǐn)?shù)能夠多提高幾分,那么來看看,我相信你一定不會(huì)后悔的。下面和學(xué)習(xí)啦小編具體了解下最好的高中學(xué)習(xí)方法。

  最好的高中學(xué)習(xí)方法:

  1成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題,關(guān)鍵是怎樣解決它.

  2弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂.其實(shí):英語,數(shù)學(xué)都可以 很快突破上去.只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ),注意方法和投入大量的時(shí)間.你英語能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好.說明你不笨,只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法.英語和數(shù)學(xué)相比, 哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力.而英語懶人是學(xué)不好的,要大量的聽說 讀寫譯.

  3最好不要有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其 它科目的學(xué)習(xí).

  4文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜.理科生英語好,就占便宜.為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語不好.只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功.

  5學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己.自己占90%的作用,老師只占10%的作用.有些人成績(jī)跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好.而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步,沒有 調(diào)整造成的.

  6我們知道興趣是最好的老師.感興趣的科目,學(xué)起來不累,效果又好.有的同學(xué)說: 我對(duì)英語,數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí):興趣是可以培養(yǎng)的.某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就 有興趣了,苦中有樂,這是別人體會(huì)不到的.

  7我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去.因?yàn)?理科學(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科.

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  高考模式分析 現(xiàn)在高考模式已經(jīng)變成了9選6,也就是語數(shù)外各科150分,其總分為450分,這三科中數(shù)學(xué) 和英語最容易拉開差距,要投入大量的時(shí)間來抓.語文要特別重視閱讀和作文,也不能掉以 輕心,很多時(shí)候自認(rèn)為有把握的學(xué)科卻沒有考好,不知道大家有沒有試過這樣的情況.文科 生還有:政史地合卷考試,各科100,其總分300.英語有聽說考試,現(xiàn)在就要重視.從高一 起就要樹立高考意識(shí).高二要分文理科,現(xiàn)在要逐步確定自己選文科還是理科,至少應(yīng)該有 一個(gè)大概的方向.

  清華北大狀元們的經(jīng)驗(yàn) 會(huì)學(xué)習(xí)的人一定要有優(yōu)勢(shì)科目,優(yōu)勢(shì)科目可以給你帶來更大的自信,給你擠出更多的學(xué) 習(xí)時(shí)間.先把一個(gè)學(xué)科學(xué)到頂尖,再把另一個(gè)學(xué)科學(xué)到頂尖.最后把所有的學(xué)科學(xué)到頂尖, 這就是各個(gè)擊破的原則.

  3偏科一定要補(bǔ). 既要突出優(yōu)勢(shì)科目,又要兼顧其它科目,特別要防止出現(xiàn)"木桶效應(yīng)":木桶的容量并 不由最長的那片木頭決定,而是由最短的那片木頭決定.也就是說,在高考中,即便有一兩 個(gè)高分, 但只要出現(xiàn)一個(gè)低分, 總分就會(huì)被拖下去. 所以一定要下決心補(bǔ)習(xí)弱科, 越早越好. 弱科是學(xué)習(xí)的主要矛盾,毛主席告訴我們,抓住了主要矛盾,次要矛盾很容易解決.

  4高一高二一定要把抓緊時(shí)間,一部分同學(xué)的政治,地理,歷史,生物以前沒學(xué)好. 到高三很難補(bǔ)上來.因?yàn)楦呷臅r(shí)間很緊張.當(dāng)你補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候,別人又在研究更深的題 目了.牢記:一步主動(dòng),步步主動(dòng).

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