每一個人都是這個世界上獨一無二的，所以每一個人都用于一套適合自己的學習方法，下面和學習啦小編具體了解下好的學習方法和好的學習習慣。

　　好的學習方法一：

　　1​總是站在系統(tǒng)的高度把握知識 很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。

　　2追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。

　　3發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣 在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系， 不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈 活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。

　　好的學習方法二：

　　三四個同學在一起，復習并探討有關(guān)學科的重點、難點和一些容易混淆的問題。答 案不能統(tǒng)一或者不懂的問題就記下來，回去分別尋找正確答案。

　　經(jīng)過一段時間的復習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時將 做好的答案寫在另一張紙上，標好每一道題的分數(shù)，以便批改時計分。

　　相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學要認真對待，不要看書也不要問別 人，要在規(guī)定時間內(nèi)完成。

　　把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分。然后大家一起針對錯題進行研究分 析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒有掌握的知識點。

　　好的學習小技巧：

　　運用這一學習方法時，要注意以下幾點：

　　1相互復習前，每個同學都應認真作好準備，不打無準備之仗。復習時應積極發(fā)言， 暢談自己的想法，不能只當“旁聽生”。

　　2復習時注意力要集中， 要認真聽別人發(fā)言，不能嬉鬧，不能閑聊，以免浪費時間， 一無所獲。

　　3答題時要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自己對基本階段知識的掌握程度，以 便及早發(fā)現(xiàn)問題

　　4批改時要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學 是極不負責的。

　　好的學習習慣：

　　提前預習的習慣。由于學前教育不均衡，剛?cè)雽W的孩子學習的起點參差不齊。幫助學習“暫時落后“的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。

　　及時復習的習慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復習可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。

　　主動識字的習慣。對大多數(shù)一年級孩子來說，學習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學習語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。心理學研究表明：復現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。

　　經(jīng)常閱讀的習慣。當孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀“成為“悅讀“。

　　5口語交際的習慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力。

　　6善于提問的習慣。學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。

　　7規(guī)范書寫的習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢;另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。