高考數(shù)學(xué)滿分者揭秘方法
高考數(shù)學(xué)滿分者揭秘方法
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“數(shù)學(xué)王”善于思索總結(jié)
高中數(shù)學(xué)更講究思想方法的運(yùn)用。高三上學(xué)期,唐若冰就專門準(zhǔn)備了一個本子,用來整理知識點(diǎn)、積累錯題。每學(xué)習(xí)一個專題,唐若冰都會在她的“寶典”上做一個小結(jié),梳理本章的公式、基本框架和典型例題,她很善于從表面現(xiàn)象中看出問題的實(shí)質(zhì),從描述中提取數(shù)學(xué)模型。在平時的學(xué)習(xí)中,她通過教材上的例題,老師舉的例子,歸納出幾種題目類型和解題方法,使復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡單化。
“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要勤于思索,善于思考。高中數(shù)學(xué)更注重數(shù)學(xué)思想與方法:如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)思想、圖形運(yùn)動思想等,其實(shí)經(jīng)過思考你會發(fā)現(xiàn)不同專題間的解題思想是差不多的。”唐若冰說。
喜歡打橋牌、彈鋼琴
初中時一次機(jī)緣巧合,唐若冰與橋牌結(jié)下了不解之緣。從初中到高中,不但拿過上海市中學(xué)生橋牌比賽的團(tuán)體二等獎,還獲得過全國中學(xué)生橋牌錦標(biāo)賽初中組第二名。
打橋牌要求運(yùn)用概率、組合等知識,還要運(yùn)用邏輯推理,對牌情作出科學(xué)分析,唐若冰就把打牌時這種“多動腦筋,多思考”的方法運(yùn)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。“打牌鍛煉了我的思維能力和邏輯能力,我會把這種方法有意識地運(yùn)用到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中。 ”正因?yàn)樘迫舯朴谒伎?,她才能發(fā)現(xiàn)橋牌與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,并把兩者結(jié)合得很好。
除了打橋牌,唐若冰還喜歡彈鋼琴。雖然初中就過了鋼琴十級,但她每周還是會彈奏一曲,讓自己沉浸在美妙的音樂世界里。
高中參加學(xué)生會和模聯(lián)
高中三年,唐若冰花了不少時間在學(xué)生會,還參加了學(xué)校的“模聯(lián)”。雖然平時學(xué)習(xí)緊張、時間有限,但她能夠很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和課外活動的關(guān)系,找到兩者之間的平衡點(diǎn)。
在學(xué)生會工作時,唐若冰要寫各式各樣的文件,其中大部分是平時語文課堂學(xué)習(xí)中沒有接觸過的,于是她就自己上網(wǎng)查資料,并靜靜地思考寫作的格式和內(nèi)容。“學(xué)生會是一個很鍛煉個人能力的地方,從寫一篇文案,到獨(dú)立組織、策劃一項(xiàng)活動,個人的綜合素質(zhì)得到了提高。 ”唐若冰說。
高考之前,唐若冰參加了北大的自主招生考試,學(xué)生會的工作經(jīng)驗(yàn)讓她在面試環(huán)節(jié)不怯場、不緊張,自信、流暢地表達(dá)出自己的觀點(diǎn),獲得面試官的一致好評。
她希望進(jìn)入北大元培實(shí)驗(yàn)班后,能夠繼續(xù)保持在附中養(yǎng)成的自主、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為將來的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。