語文高中學(xué)習方法
語文高中學(xué)習方法
高中語文有什么學(xué)習方法呢?下面和學(xué)習啦小編具體了解下語文高中學(xué)習方法。
語文高中學(xué)習方法一：
多讀報紙，雜志，書刊。
多看新聞，多讀作文。
這兩點可以幫助你提高寫作。
要“勤查”，就是遇到不會的就立馬查字典/詞典。
要“勤記”，語文老師講課，不可能讓你把它說的每一個都記下來，你要自己學(xué)會找重點，記下來。在不知不覺中，重要的知識就印在腦子里了。
閱讀理解，作文。閱讀理解是個很重要的板塊，怎樣做好是個問題。平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了，當然，也不是沒有規(guī)律可循：在閱讀時，要認準關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。作文和閱讀分不開，經(jīng)常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫作水平的，有的時候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運用到你的作文當中去，還有就是把你生活當中發(fā)生的一些事情寫下來，日記的形式也可以，總之在考試時，來源于生活的作文往往能打動考官。
包括字的識別，錯句病句的識別，還有文學(xué)常識，課文句子之類的。這些就需要你背背就好。
老師講課時，說的文學(xué)常識，重點的要記，不重點的要有印象。
不用拿出一小時，兩小時單獨學(xué)語文，在作文練習冊后，給5~10分鐘學(xué)語文就好了，復(fù)習今天，預(yù)習明天。平時要利用點滴時間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。
可能一些老師會在課上將一些擴散題，根據(jù)老師的不同會有不同的題目吧，總之多讀書對于學(xué)習語文是很有幫助的，至于讀什么書，我以前的歷史老師曾經(jīng)說過，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會對你的語文學(xué)習有幫助的。
語文高中學(xué)習方法二：
1.“聽”的能力的培養(yǎng)
在我們的印象中，似乎“聽”是生來就會的，只有外語才需進行聽力訓(xùn)練，但是我在學(xué)習高中語文的過程中發(fā)現(xiàn)，通過“聽”的方法能夠有效的培養(yǎng)捕捉信息、篩選信息、儲存信息、運用信息的能力，有效的培養(yǎng)我們的的語感。從這個意義上來說，我認為“聽”是高中語文學(xué)習的基礎(chǔ)。比如：在課堂上，聽教師講解、聽同學(xué)發(fā)言等。我在“聽”的過程中加深對課文意思的領(lǐng)會，體會作者寫作的情感，并不斷豐富自己的詞匯。我在課余時間也會選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩、小說等經(jīng)典課文，多“聽”。一遍不行，可以兩遍、三遍。通過“聽”來彌補我閱讀的不足，使語言更加形象化，激發(fā)我的想象、聯(lián)想的能力。有時候我還會根據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂，此外，我還充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星時間，堅持每天收聽電臺的簡明新聞或文學(xué)節(jié)目，并要求抓住中心，記住要點，邊聽邊想。為我的語文的“說”、“寫”積累素材，時刻關(guān)心時事、陶冶情操、并純正我的語言。
2.“說”的能力的培養(yǎng)
在高中語文學(xué)習的過程中，我也很注重培養(yǎng)自己“說”的能力，逐漸形成一個“我要說”的良好的說話習慣，比如：積極參加語文課前的即興“一分鐘演講”。由于說話環(huán)境寬松，有利于我不斷地克服怯場心理，培養(yǎng)上臺演講的膽識，不斷的鍛煉我的口頭表達能力，并戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)自己在課堂演講的信心。此外，我還積極參加課程討論、辯論和平時的各種辯論會等，通過辯論激發(fā)我的積極思維，雖然剛剛開始面對眾人的時候，說話有一些語無倫次，但是隨著我發(fā)言的次數(shù)不斷的增多，我已經(jīng)能夠做到問題越講越清，道理越辯越明，也能夠和同學(xué)老師侃侃而談，甚至與人爭得面紅耳赤，最后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地漸入“自由王國”的絕妙佳境，并且我對課文的分析理解也達到了一個從未有過的嶄新高度。
3.“讀寫”能力的培養(yǎng)
朗誦課文、優(yōu)美的詩詞、散文是我每天早晨必做的事情，在課余的時間，我會進行大量的課外閱讀，主要包括中外名著、發(fā)展史、雜志、報紙等都是我閱讀的對象，在閱讀的過程中，我看到自己喜歡的句子、段落、詞語等都會做讀書筆記，并及時記錄自己閱讀過程中的感受，不斷的鍛煉自己的寫作能力。