高考語文：基礎(chǔ)題、閱讀題如何突破

　　導(dǎo)語：離高考到來的時間已經(jīng)屈指可數(shù)了，同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)的沖刺階段了，下面小編給大家推薦的是優(yōu)秀的高考知識點概況和經(jīng)驗大全分享，大家不妨進(jìn)行學(xué)習(xí)參考，可能會有事半功倍的效果哦。更多的讀書技巧盡在學(xué)習(xí)啦。

　　基礎(chǔ)題、閱讀題是高考(課程)中是必考的一個題型，這兩個題型有哪些方法和技巧呢。

　　基礎(chǔ)題也比較雜，無非是字音字形、詞語包括成語，文學(xué)常識，文化常識就這一塊，從整個試卷來講，不像原來的一大堆做選擇，這個知識密度比較大，現(xiàn)在也不是三分，而是二分一個小題、二分一個小題，分值比較小了。而且見縫插針，它可以再第一題，不斷有一個小題目，考個字考個詞。在散文閱讀中，前面幾道題也會給你這種考法。

　　這個題總體來講比原來簡單了，分值低了，選項內(nèi)容單薄了，比較容易選出來，這個我覺得也不必要太擔(dān)憂。那么在具體復(fù)習(xí)上，還是剛才說的那個策略。每天有一段時間，拿出三五分鐘，專門去應(yīng)對這個題型，今天看幾眼、明天看幾眼，或者今天看文學(xué)常識，明天看成語，每天來幾個，我想只能是這樣的積累，現(xiàn)在因為比較緊了，這樣進(jìn)行就可以了。至于說基礎(chǔ)知識這一部分，我覺得還有重要的幾個方面要強調(diào)一下，一個是文常這一塊，我們過去重視的不夠，從各個朝代的那些重要的作家、重要的作品，這個應(yīng)當(dāng)有所了解，我們可以通過那些復(fù)習(xí)資料自覺復(fù)習(xí)。再一個就是關(guān)于成語，成語考得可能比較靈活，也可能跟這個默寫結(jié)合起來。

　　另外，閱讀這塊主要說的后面的散文閱讀，散文閱讀或者叫文學(xué)作品閱讀，小說的時候比較少，我們基本上就是這幾年一直考散文。散文閱讀我想強調(diào)這么幾點。一個是強調(diào)重點板塊，重點題型。有兩個題型，一個是開放題，一個是欣賞題，這兩大板塊應(yīng)當(dāng)是一個新型題目吧!

　　首先是開放題，開放題在考試的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，開放題原來的題截然不同了。原來的延伸題，我舉個例子，比如說2014年的豐臺二模延伸題。要求是寫一下對一句話的認(rèn)識。這個題的答案呢?要求是第一，我應(yīng)當(dāng)把這句話翻譯一下，然后提出觀點，然后聯(lián)系文本三分舉例子，然后聯(lián)系現(xiàn)實，三分舉例子，這樣六分拉動了，最后來一個結(jié)束語好了。這個題原來是比較容易得分，大家你得分、我得分，比較平均，沒區(qū)分度了，這是200字。那么新的考試，題多了，試卷長了，變成了80字，因為考試說明它選，2015年考試說明選了2012年的北京卷一道題，就是新靈的篝火一道題。那么這道題，原封不動的抄到這個地方，但是后邊注意，原來是不少于200字、12分，而現(xiàn)在改為括號不少于80字，沒說分值，分值就是它可以是4分、6分。那么開放題在整個試卷中，可能有兩道題，一道4分、一道6分，也可能一道6分或4分不等，但這道題應(yīng)當(dāng)是新的方向，所以大家注意這道題的答題方式。

　　答題方式一般來說，就是會給你一個現(xiàn)象或一句話，對它產(chǎn)生理解，談你的認(rèn)識，那么第一個意思首先你在答這個現(xiàn)象或這句話的理解是什么，認(rèn)可或者不認(rèn)可，用你的態(tài)度。然后緊接著，開始說理，而不是以舉例子為主。那么我們過去可能是舉一個聯(lián)系文本、結(jié)合現(xiàn)實或舉很多例子拉動篇幅，現(xiàn)在不是以拉動篇幅為主了，而是說干貨，而是考察你的思維的深度、廣度、密度、新度，所以在這塊上，你說的越深刻、越豐富、越開闊分值越高。這是關(guān)于開放題。

　　現(xiàn)在閱讀提到一個，在熒屏上閱讀，有人說不能夠慢慢的揣摩文字，你認(rèn)為呢?這道題在他的文章中沒有。沒錯的話應(yīng)該是東城期末的一道題。那么這道題我們做答的時候，就結(jié)合你平常用手機，手機閱讀的經(jīng)驗就行了。這也算是聯(lián)系現(xiàn)實了，但它并沒有去舉例子，也不是結(jié)合文本。所以你如果從手機閱讀這塊，你從多角度去展示，比如說可能里面的信息，可能里面的廣告，影響你的閱讀了，你就不能夠靜心的或里面的游戲吸引你的注意了等等。你說的越多，那么你的得分越高，這是無聯(lián)的。有聯(lián)系的，比如說還是《心靈的篝火》，這篇文章，有聯(lián)系的說這個，這個《廢墟之美》，2014年《廢墟之美》才考過的，而且今年又列入了2015年的考試說

　　這道題它就是這樣一道題，本人認(rèn)為，已成為廢墟的圓明園遺址不應(yīng)該重修，你是否同意這種意見，請說明理由。那么圓明園該不該重修。其實在文本中、閱讀中我們發(fā)現(xiàn)它有很多的條目是說，從文化保護(hù)的角度去，從文物意識的角度，還有呢，總投資的角度，從各個方面都點到了，當(dāng)然他說的是別的廢墟，而不是圓明園的廢墟，那么我們把它拿過來，點圓明園就行了，這是一個。那么這樣是不是就完了?還沒有，因為圓明園是外敵入侵的一個接入口，這是一個恥辱的歷史，如果在這方面有關(guān)照就豐富了。所以這個題，應(yīng)當(dāng)是比較靈活的，開闊度比較大，這個題就屬于有聯(lián)開放，有聯(lián)系。

　　還有一種就是遷移開放，所謂遷移開放，就是給你一個原理，或者在文本中出現(xiàn)的原理，然后要求你對課外的某一個資料、一個現(xiàn)象去按照原理去分析，這個就是比較靈活運用的，叫遷移開放。第二個板塊就是欣賞題。一句話的欣賞，一首詩中一句話怎么理解，一篇文章一句話，好在那里?一句話，一般畫上波浪線要說明它的妙處。