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高效理科學(xué)習(xí)方法

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  對(duì)于理科的學(xué)習(xí)要掌握哪些學(xué)習(xí)方法呢?下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享高效理科學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有幫助!

  高效理科學(xué)習(xí)方法一:

  物理——扎實(shí)基礎(chǔ),回歸課本

  課本是知識(shí)的基礎(chǔ),是所有高考題目的源泉。有的同學(xué)就拿著課本翻一遍、又一遍,一個(gè)學(xué)生拿出所有課本去“回歸”是沒有用處的,浮浮地從頭到尾翻一遍,不會(huì)有什么用處的。因?yàn)楹脦妆緯?,好大的篇幅?ldquo;翻閱”一定飄浮,不能深入,不能查清缺漏,是無(wú)效的。“細(xì)讀”固然好,哪有時(shí)間?

  最好的辦法是,沒有錯(cuò)題本的同學(xué),通過(guò)翻看自己以前考試的錯(cuò)誤題目,發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞時(shí),找到相應(yīng)部分的教材看看。有了目標(biāo),有了針對(duì)性就能夠深入了。在這種意義下的回歸課本才能奏效。當(dāng)然,上面說(shuō)的是到了復(fù)習(xí)的后期,也就是查漏補(bǔ)缺期,如果有充分的時(shí)間回歸課本,把基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)讀一遍??纯凑n本的原說(shuō)法。

  實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

  實(shí)驗(yàn)是近年來(lái)高考考查能力的主陣地之一,出題講究“新穎、變化、靈活”,實(shí)驗(yàn)題得滿分是挺不容易的。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),課本要看,課本上的實(shí)驗(yàn)是高考實(shí)驗(yàn)題的祖宗,是命題人編制新題的出發(fā)點(diǎn),課本上的規(guī)定實(shí)驗(yàn)搞不清,不可能考好。但只看課本實(shí)驗(yàn)是不夠的,為了適應(yīng)高考實(shí)驗(yàn)命題的“新穎、變化、靈活”。要做一些近年的高考的實(shí)驗(yàn)題,以適應(yīng)其出高考題的命題方式。高考中提出問題的高度和角度與課本的差別是很大的。沒有見過(guò)高考的“市面”,是考不好的。

  計(jì)算題復(fù)習(xí)策略

  主要掌握高中物理的一些主干知識(shí)點(diǎn),加以訓(xùn)練融會(huì)貫通。

  力學(xué)部分:物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

  電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

  在各部分的綜合應(yīng)用中,主要以下幾種方式的綜合較多:以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為核心的綜合問題;圓周運(yùn)動(dòng)(特別是天體運(yùn)動(dòng))和力及能量的綜合;以帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為核心的綜合問題;以電磁感應(yīng)和電路為核心的綜合問題;電路知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的綜合。

  化學(xué)——明確任務(wù)

  一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合,梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練,所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

  二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過(guò)程中,注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”,又要“快”。

  高效理科學(xué)習(xí)方法二:

  二輪復(fù)習(xí)主要是通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合,練題的同時(shí)注意歸納總結(jié),比如有機(jī)推斷專題,鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專題。同時(shí),訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性,提高解題速度,多整理易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn),并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。信息題則要學(xué)會(huì)如何去粗取精、去偽存真。

  1.專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

  近幾年的高考化學(xué)試卷,逐年傾向于“能力立意”,更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限,高考卷考查的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例,7道選擇題中,電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是??碱}目,我們就可以按照這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí),注意歸納總結(jié),反思復(fù)習(xí),找出同一類題目之間的共通點(diǎn),同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成完整的知識(shí)體系,以題目“反芻”知識(shí),以知識(shí)指導(dǎo)題目。

  2.限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

  (1)限時(shí)訓(xùn)練

  理綜化學(xué)的選擇題并不多,北京卷7道,考試時(shí)10-15分鐘內(nèi)完成比較合適,建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間,對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞,做題效率下降。

  (2)綜合訓(xùn)練

  每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例,7道Ⅰ卷選擇題,4道Ⅱ卷題,限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張,但不能給得太多時(shí)間。此用意在于:①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會(huì)合理舍棄,同時(shí)調(diào)整考試心理,提高考試技巧。

  3.跳出題海、突出方法

  由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重,要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),就必須跳出題海,突出方法,提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型,新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí),注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納,并留出時(shí)間思考和通讀課本。

  解題時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練,找出該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)(構(gòu)思)→應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問題(解答)。要注意無(wú)論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練,都必須目的明確,落到實(shí)處,重在效果,達(dá)到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的,切忌貪多求全,題海戰(zhàn)術(shù),疲于奔命。

  生物——夯實(shí)基礎(chǔ)

  1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念。

  (1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (2)不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

  (3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

  2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

  3.把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較,確實(shí)理解整理后再記憶。

  4.把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。

  5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。

  6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

  7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

  (1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。

  (2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

  (3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

  8.不懂的題必須解決。

  9.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

  (1)整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  (2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

  (3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題,理解內(nèi)容。

  高效理科學(xué)習(xí)方法三:

  建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說(shuō)讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

  養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

  養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。

  養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

  通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量

  對(duì)于那些單詞,語(yǔ)法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法,朗讀有一個(gè)小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長(zhǎng),你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,只是在心中默念一次,然后對(duì)照一下,答案立刻就出來(lái)了。
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