學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
如果你想說(shuō)出一口地道的英語(yǔ)，那么你的口語(yǔ)必須要好。所以，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望對(duì)大家有幫助!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法一：
1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧是要模仿人家的說(shuō)話。這包括英語(yǔ)語(yǔ)音和英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少,盡管很多時(shí)候英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)可能比英語(yǔ)語(yǔ)音更重要。
2、可以使用問(wèn)學(xué)堂右腦王學(xué)習(xí)機(jī),它整合了中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育糾結(jié)于痛苦疲勞的背誦和復(fù)雜的技巧和方法,而且浪費(fèi)太多精力在無(wú)效的題海之中。傳統(tǒng)教育只知道使用低速低效的左腦,而對(duì)高速高效的右腦記憶方式和學(xué)習(xí)棄之不用。這個(gè)可悲的教育誤區(qū)讓中國(guó)無(wú)數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者淪為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的犧牲品,陷入苦背單詞,摳語(yǔ)法的框架里去,無(wú)法培養(yǎng)英語(yǔ)思維和語(yǔ)感。 英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律是從聽(tīng)到說(shuō),再到讀寫,像我們?cè)趮雰浩趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣。想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),必須喚醒右腦潛能,并同時(shí)遵循科學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律。只有通過(guò)喚醒右腦,高速輸入高頻英語(yǔ)信息,掌握正確的技巧和方法,學(xué)好英語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話才能更加輕松、有效。
3、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。用右腦王學(xué)習(xí)機(jī)播放,搞明白每一個(gè)英語(yǔ)單詞的意思,理解整個(gè)故事情節(jié)。跟著屏幕追隨光標(biāo),放一句,學(xué)著人家讀一句,然后,放下一句,再學(xué)一句,繼續(xù)。
4、跟讀過(guò)程中要注意的兩點(diǎn)：
(1)一定要盡力模仿英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào),越象越好。
(2)每一句可以回倒重放,但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。
5、英語(yǔ)同步閱讀。當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后,就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊,繼續(xù)讀下去,然后再回來(lái)重讀。
6、注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。當(dāng)滾瓜爛熟之后,可以進(jìn)入下一個(gè)材料。
這樣,一兩個(gè)月之后,當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的材料之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。再配合其他學(xué)習(xí)英語(yǔ),如與人聊天,看電視,聽(tīng)廣播,等技巧,英語(yǔ)口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法二：
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。
有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?例如，有人喜歡音樂(lè)，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。
二、單詞記憶的幾種方法
英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書寫是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前我記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來(lái)，多次請(qǐng)教老師，尋找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：
1.由音及形法。 即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫.
2.分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn 、winter學(xué)科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、 green……
3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如：
近形近音plane-plant-plan-planet
同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe
反義詞heavy--light、left--right、return--borrow
詞的搭配look at--look for--look up--look after
單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。
三、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)能力
聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。
關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么?當(dāng)然是我們教科書配套的音帶，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。
背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì)我們說(shuō)：“讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)逐漸形成一種語(yǔ)感”。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢?這也是一種鍛煉。
四、寫英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識(shí)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。
誠(chéng)然，我們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語(yǔ)日記的。但要注意的是：
1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。
2.忌“生”、“繁”。寫英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。
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2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的“四要素”