培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
培養(yǎng)學(xué)生 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，也是學(xué)生從小樹(shù)立人生觀和世界觀的主要方法，所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望對(duì)各位有幫助!
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一：
1.要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問(wèn)，按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，聲音響亮。該動(dòng)的時(shí)候可以自由行動(dòng)，該說(shuō)的時(shí)候可以暢所欲言，該靜的時(shí)候就必須安靜。
2.加強(qiáng)讀書(shū)習(xí)慣的訓(xùn)練。語(yǔ)文課要求學(xué)生會(huì)讀課文，數(shù)學(xué)課我們也要教會(huì)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)語(yǔ)言。由于小學(xué)生剛開(kāi)始識(shí)字，識(shí)字量不多，往往是指認(rèn)較多，或是一字一頓地讀，或是唱讀。對(duì)此，如果要讓學(xué)生提高閱讀能力，加快閱讀速度，以盡早進(jìn)入能快速瀏覽、閱讀的軌道，必須要讓學(xué)生在審題時(shí)做到手不離書(shū)，眼不離書(shū)，并與書(shū)本保持一尺距離。有的捧書(shū)讀時(shí)眼離書(shū)本不是過(guò)遠(yuǎn)，就是太近。對(duì)此，我們應(yīng)該及時(shí)提醒學(xué)生：“我們應(yīng)怎樣讀書(shū)?”學(xué)生齊答：“雙手拿書(shū)，眼離一尺。”這樣做，學(xué)生易于記憶，心領(lǐng)神會(huì)，利于養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天完成，并讓家長(zhǎng)配合檢查督促，教師要及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法二：
端正坐姿
小學(xué)生正處在身體發(fā)育成長(zhǎng)的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且將影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。要讓學(xué)生保持良好坐姿并不費(fèi)事，只須我們?cè)谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以提示。比如按照約定呼叫：“一、二、三!”學(xué)生回答：“坐端正!”或是教師以某種動(dòng)作手勢(shì)予以個(gè)別提示，比如老師手背后，身體站直，學(xué)生看到老師后也會(huì)自覺(jué)坐直。既達(dá)到了目的，也不會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)行。
認(rèn)真聽(tīng)課
小學(xué)生最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽(tīng)。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，有的隨心所欲地看書(shū)，如果任其自由散漫，課堂的學(xué)習(xí)效率將大打折扣，而且會(huì)滋長(zhǎng)某些不良習(xí)慣的蔓延。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，我們要有意識(shí)地提醒與評(píng)價(jià)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
集中注意力
小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，真的很難!針對(duì)這些特點(diǎn)，我們更應(yīng)想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
首先，教師在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味性。如數(shù)學(xué)課上，結(jié)合直觀形象的圖片、教具或用具體的范例來(lái)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參加班上的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于特別認(rèn)真積極的小朋友要及時(shí)鼓勵(lì)。
認(rèn)真作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動(dòng)獲取知識(shí)、掌握能力的關(guān)鍵措施，對(duì)學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
首先，要訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，時(shí)刻關(guān)注、提醒，形成習(xí)慣。其次，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。這時(shí)要充分發(fā)揮教師范寫(xiě)的作用。如在抄寫(xiě)作業(yè)，教師常常進(jìn)行范寫(xiě)，教師工整的書(shū)寫(xiě)也能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。最后，還要注重作業(yè)的評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)機(jī)制。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)真思考
在課堂上，先讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋思考，或以小組的形式合作討論，然后交流時(shí)讓每一位同學(xué)都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法，要求學(xué)生用普通話大聲表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言表達(dá)要完整，讓別人能聽(tīng)明白。允許學(xué)生保留有不同的意見(jiàn)。并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。對(duì)于有獨(dú)特的、表達(dá)精彩的學(xué)生，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在一次次的培養(yǎng)中，學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)自己想法的好習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。
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