如何掌握良好的學(xué)習(xí)方法
如何掌握良好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法有共同的規(guī)律,但因人而異。作為家長,怎樣對(duì)小孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)各位有幫助!
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的小方法
逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)則立,不預(yù)則廢。上課前對(duì)課文的預(yù)先學(xué)習(xí),帶著問題聽課,能提高學(xué)習(xí)效果。剛上小學(xué),開學(xué)第一天領(lǐng)回課本,我要女兒先看看課本。她對(duì)圖文并茂的漢語拼音很好奇,指著“a”“o”問我:“媽媽,小蝌蚪旁邊怎么有個(gè)小朋友張開大嘴巴?這個(gè)圈旁還畫個(gè)大公雞呢?”我故意避開不正面回答:“明天老師上課,你用心聽,一定明白。”第二天女兒放學(xué)回家,高高興興對(duì)我說:“媽媽,我懂得了,小蝌蚪是小朋友張開嘴巴大聲念“阿—”,小圈圈是大公雞喔喔啼,“喔—”。“對(duì)了,以后上課前要先看課本,記住有哪些不懂。上課時(shí)用心聽老師講,就一定學(xué)得好。”有了一個(gè)好開端,我每晚都督促女兒預(yù)習(xí)第二天的功課,久而久之,也就形成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
發(fā)揮課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
作為家長,要想方設(shè)法配合老師培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)積極性。我的女兒活潑好動(dòng),上課不專心,愛搞小動(dòng)作。對(duì)此,我耐心對(duì)小孩進(jìn)行批評(píng)教育,要求她上課專心聽老師講課,積極回答老師提出的問題。每天放學(xué)回家,我都問她,今天上課舉手多少次?站起來回答老師多少次?答對(duì)了多少次?我還要列表記下來,進(jìn)行比較,表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣一來,小孩學(xué)習(xí)的積極性就提高,養(yǎng)成愛問好答的習(xí)慣。課堂上,學(xué)生的思想緊緊跟著老師的教學(xué)思路,自然就開不了小差,學(xué)習(xí)效果也就提高了。
成好的復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣。
小孩活潑好動(dòng),把學(xué)習(xí)看得很簡(jiǎn)單,以為按時(shí)上學(xué),聽老師上課,做完老師布置的作業(yè),就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。我女兒上學(xué)后,我經(jīng)常督促她復(fù)習(xí)功課,但她每次都是同樣回答:“我做完作業(yè)了。”把完成作業(yè)與復(fù)習(xí)功課同等起來,我怎么講她都聽不進(jìn)去。有一次段考,有一道題由于她不熟練地掌握課文內(nèi)容,所以沒有完全填對(duì)。我抓住這件事進(jìn)行教育,指出要想考好的成績,平時(shí)必須認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,全面理解掌握課本內(nèi)容。從那以后,我的孩子就比較重視課后復(fù)習(xí)了。
掌握良好學(xué)習(xí)的妙招
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,通過預(yù)習(xí),了解自己有疑問的地方,并提出有效的問題,多動(dòng)腦筋,帶著問題去聽教師講課,會(huì)更有針對(duì)性,更加高效;
督促孩子上課集中注意力,專心聽講,不要開小差,積極思考問題,參與課堂交流和討論,并針對(duì)課前預(yù)習(xí)中存在的問題,找機(jī)會(huì)與同伴和老師交流,爭(zhēng)取在課上得到解決;
及時(shí)復(fù)習(xí),知識(shí)的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷遺忘,如果及時(shí)復(fù)習(xí),有效鞏固,遺忘的機(jī)率就會(huì)大大降低,通過復(fù)習(xí),不僅可以使知識(shí)得到鞏固,還可以將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,要鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)通過消化,內(nèi)化為自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力;
認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固、應(yīng)用知識(shí)的重要手段,做作業(yè)的時(shí)候要追求質(zhì)量,注意通過作業(yè)弄清知識(shí)要點(diǎn),訓(xùn)練自己的解題速度和準(zhǔn)確度;
及時(shí)總結(jié),每天養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣,在頭腦中梳理當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn),每節(jié)、每章學(xué)完后,也可以通過畫知識(shí)樹,思維圖的方法,將重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行小結(jié),便于將前后知識(shí)聯(lián)系起來,融會(huì)貫通,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和識(shí)記;
熱心當(dāng)小老師,幫助其他同學(xué),并積極參與課上的展示交流,因?yàn)橥ㄟ^這樣的方式,可以使知識(shí)鞏固率和掌握率大大提高。
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