七年級(jí)學(xué)生要如何學(xué)習(xí)菜能提高成績(jī)
七年級(jí)學(xué)生要如何學(xué)習(xí)菜能提高成績(jī)
剛進(jìn)入初中的七年級(jí)學(xué)生，如果能掌握比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能更好的學(xué)習(xí)。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)各位有幫助!
七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的常用方法
一、心態(tài)。剛上初中，部分同學(xué)會(huì)因?yàn)樾W(xué)的印象覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單，自己都會(huì)，就不夠認(rèn)真對(duì)待，靠自己小聰明應(yīng)付，但初中課程特別是數(shù)學(xué)，難度開(kāi)始加深，偏重抽象思維，邏輯推理，要學(xué)好并不輕松。要清楚認(rèn)識(shí)到：小學(xué)和初中有很大的不同，要去了解這些不同，并要有足夠的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)策略。特別是關(guān)于計(jì)算題，同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單，做錯(cuò)的原因都?xì)w結(jié)于不小心，馬虎了。其實(shí)馬虎就是一種能力欠缺。在小學(xué)階段，很多同學(xué)對(duì)計(jì)算的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，進(jìn)入中學(xué)后應(yīng)該踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好。建議可以利用撲克牌中2-10的牌，以游戲的方式進(jìn)行一些速算訓(xùn)練。兩個(gè)人就可以玩，人多更好，也可以和自己的家人一起在閑暇時(shí)多練幾次。一人發(fā)牌，一次一張，練習(xí)者迅速口算發(fā)出來(lái)的牌的和，一直累加，一旦算錯(cuò)，從頭再來(lái)，或換一個(gè)人繼續(xù)。多玩幾次，潛意識(shí)中，學(xué)生的數(shù)感會(huì)得到加強(qiáng)，計(jì)算中的“不小心”概率會(huì)大大減少。
二、課前預(yù)習(xí)。小升初的學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。有預(yù)習(xí)也僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。實(shí)際上，預(yù)習(xí)是項(xiàng)大本領(lǐng)，是學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)和自我管理的一次升華。預(yù)習(xí)主要步驟有：1.讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。2.畫(huà)，對(duì)重要概念、公式、法則、定理一定要反復(fù)閱讀、分析、思考，并進(jìn)行必要的識(shí)記。對(duì)難以理解的概念作個(gè)記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。3.做，嘗試完成課后的習(xí)題，不太理解或無(wú)法解決的做個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記，帶著問(wèn)題自己從課本中去找答案，若能解決，則對(duì)自己原來(lái)的預(yù)習(xí)閱讀缺漏作出補(bǔ)充;如果仍然不太明白，留待課堂觀察老師怎么處理該環(huán)節(jié)問(wèn)題。這樣既提高課堂聽(tīng)課的注意力，也有針對(duì)性地解決重點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)還可以進(jìn)一步反思自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中為何無(wú)法獨(dú)立解決，是哪個(gè)部分沒(méi)能突破，可以為以后的學(xué)習(xí)確定方向。做好課前預(yù)習(xí)，可以做到有的放矢，這樣聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)覺(jué)得很輕松，老師的問(wèn)題也能積極回應(yīng)，增強(qiáng)聽(tīng)課的專注力和興趣。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，將使孩子們的后續(xù)學(xué)習(xí)輕松愉快。
三、準(zhǔn)備。課前提前一分鐘進(jìn)入狀態(tài)，課后再用一分鐘簡(jiǎn)單整理，歸納。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)有很意想不到的效果。課前提前準(zhǔn)備好課本和學(xué)習(xí)用品，如黑、紅兩色0.5水筆。重點(diǎn)，易錯(cuò)處可用紅筆做標(biāo)記，0.5水筆是中考要求用筆，一開(kāi)始就習(xí)慣，以后就用的順手。課堂練習(xí)本，筆記本等都提前放課桌上，每節(jié)課堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。
四、作業(yè)。做作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，目的在于讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵簯B(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范、認(rèn)真訂正。初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題，為交作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)我建議應(yīng)該先結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后再獨(dú)立完成作業(yè)。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”，在書(shū)寫(xiě)格式上要規(guī)范、條理要清楚。作業(yè)點(diǎn)評(píng)一定要用紅筆做標(biāo)記，便于復(fù)習(xí)時(shí)重難點(diǎn)突出。
五、建一個(gè)錯(cuò)題集，反思總結(jié)方法。最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)自己不會(huì)的和易錯(cuò)的。做題有兩個(gè)目的：一將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練;二找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。其結(jié)果是做了很多本來(lái)已經(jīng)會(huì)做的題目，而不會(huì)的或易錯(cuò)的題目仍然不會(huì)，這是一種低效率的學(xué)習(xí)。我的建議是：學(xué)習(xí)不是比誰(shuí)做的題目多，而是要看誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好，建一個(gè)“錯(cuò)題檔案”將會(huì)事半功倍。
七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方法
落實(shí)的關(guān)鍵是檢測(cè)和重復(fù)。
落實(shí)就是硬道理?？醋约貉a(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒(méi)有問(wèn)題了，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
找漏洞、補(bǔ)漏洞。
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽(tīng)課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
百寶箱其實(shí)是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來(lái)不麻煩。
百寶箱是個(gè)新鮮玩意，其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問(wèn)題，包括作業(yè)或試卷中不會(huì)做的題目、做錯(cuò)的題目，重要的句子、公式、定理等知識(shí)點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本，寫(xiě)個(gè)人的心得體會(huì)、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。
題目千千萬(wàn)，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
既要“亡羊補(bǔ)牢”，更要“未雨綢繆”。
考試后，教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問(wèn)題記錄下來(lái)并解決落實(shí)好。考前的模擬測(cè)試，也是一個(gè)好辦法。
不要輕易放過(guò)一道錯(cuò)題。
對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題，教師會(huì)講評(píng)一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來(lái)，“錯(cuò)題是個(gè)寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考?！边@就要求學(xué)生反思三點(diǎn)，一、問(wèn)題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯(cuò)誤?如果每道錯(cuò)題都利用好的，還怕成績(jī)不能提高嗎?
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