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讓你相見恨晚的高效學(xué)習(xí)方法有哪些

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讓你相見恨晚的高效學(xué)習(xí)方法有哪些

  學(xué)習(xí)講究學(xué)習(xí)方法,那么學(xué)習(xí)方法有哪些?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享學(xué)習(xí)的方法,希望對大家有幫助!

  學(xué)習(xí)的方法一

  模仿學(xué)習(xí)法

  模仿學(xué)習(xí)法就是按照別人提供的模式、樣板來進(jìn)行模仿、從而形成一定的品格、技能和行為習(xí)慣的方法。體育技能、書法技能、繪畫技能、語言技能等大都是通過模仿,達(dá)到比較熟練的程度而形成的。兒童的品性、習(xí)慣也多是有意或無意地模仿家長、老師、同伴的行為而形成的。由此可見,模仿學(xué)習(xí)法在形成人的技能、品性、行為習(xí)慣等方面有著重要的作用。

  比較學(xué)習(xí)法

  比較學(xué)習(xí)法是就某一個問題,集中有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,進(jìn)行對照學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)。比較學(xué)習(xí)法適用于研究性的學(xué)習(xí)、自學(xué)等情況,它包含有閱讀、比較、分析、綜合等活動,所以它是一種層次較高的學(xué)習(xí)。

  直接學(xué)習(xí)法

  直接學(xué)習(xí)法就是在知識不多時就直接對準(zhǔn)創(chuàng)造目標(biāo),把那些可有可無的廣博知識撇開,把許多充塞頭腦,可能使自己偏離主要目標(biāo)的知識撇開,直接抓住事物的本質(zhì),直接對準(zhǔn)所要研究的問題,根據(jù)創(chuàng)造需要補(bǔ)充知識,不搞煩瑣的知識準(zhǔn)備。直接學(xué)習(xí)法是愛因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于運(yùn)用了直接法這樣一個簡捷的、可以節(jié)約大量時間與精力的方法,才使他迅速獲得了成功。縱觀自然科學(xué)史,可以這樣說:大多科學(xué)家能迅速取得成功都曾得益于直接法。盡管有的人是自覺的,有的人是不自覺的。

  運(yùn)用直接法有利于高效率地學(xué)習(xí),有利于建立自己獨(dú)特的知識結(jié)構(gòu),有利于節(jié)約時間與精力

  聽講學(xué)習(xí)法。

  “聽”是人們獲得信息,取得知識的又一重要來源。研究表明,我們中間僅有10%的人能正確地聽講,多數(shù)人不知怎樣或高明地聽講。怎樣通過正確地聽講,學(xué)得更多的知識,同樣有方法可言。

  拆卸學(xué)習(xí)法

  “拆卸”只是一個比喻,比如科學(xué)家要研制一種新的機(jī)器,就必須對原有的機(jī)器,包括類似的各種機(jī)器進(jìn)行了解,了解它每一個部件的性能,制作方法和它們之間的相互聯(lián)系,相互作用。只有把它拆卸開來,才能探究出他們的優(yōu)點在哪里,缺點在何處,進(jìn)而創(chuàng)新。比如要學(xué)通一部名著,可以象拆卸機(jī)器一樣,要對原著進(jìn)行大拆大卸,看它是怎樣開頭的?怎樣過渡的?怎樣結(jié)尾的?作者在創(chuàng)作的過程中是如何布局的?如何使用材料的?

  書中的人物各有各的性格,言談舉止不一,作者又是如何因人而異的?要了解這些寫作上的特點,只有把全書內(nèi)容一一加以“拆卸”,逐章、逐節(jié)、逐段、逐句、逐字地進(jìn)行分析;認(rèn)真而反復(fù)地推敲,才能在發(fā)現(xiàn)它們奧妙的基礎(chǔ)上,把作者的思想精髓,寫作技巧,“化歸己有”。

  學(xué)習(xí)的方法二

  學(xué)習(xí)不平均使用力量

  要學(xué)習(xí)的東西太多了,我們沒有無限的時間去學(xué)習(xí)全部的東西,要把重點學(xué)習(xí)的東西放在首位,有效的利用時間制定計劃。

  1.計劃的時間不宜過緊,也不宜過松,應(yīng)隨時調(diào)節(jié)。

  2.計劃不宜機(jī)械,不宜太隨意,一旦制定就要執(zhí)行,確實有原因,可以調(diào)整。

  3.在制定計劃時,學(xué)會利用零散的時間,多總結(jié)復(fù)習(xí),調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)規(guī)律

  科學(xué)表明,人在特定時間段內(nèi)反復(fù)學(xué)習(xí)同一部分內(nèi)容效率會很高,特別是早晚8-9點鐘的時候,是最好的學(xué)習(xí)時段。 無論是學(xué)習(xí)新的知識還是復(fù)習(xí)舊知識,效率都非常高。

  學(xué)習(xí)環(huán)境三不宜

  1.不宜存放大量零食在眼前。

  2.學(xué)習(xí)用品不要亂放,以防需要的時候四處亂找,打斷學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3.不要把學(xué)習(xí)看錯太放松的事情,這樣會破壞學(xué)習(xí)氛圍,在心里一直要告誡自己我要快速獲取知識。

  卡片學(xué)習(xí)法

  卡片,作為活頁紙的形式,既可以有筆記的特點,又可以彌補(bǔ)筆記本的不靈活,便于對資料的整理、歸類和日后查閱、保存。

  一些記憶性較強(qiáng)的東西,把它們記在紙片上來幫助記憶。

  做一個擠時間的高手

  魯迅曾經(jīng)說過:“時間,就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。”那我們該怎么學(xué)會擠時間呢?告訴大家一個壓縮式擠時間技巧,就是將自己做的一些不是很重要的事兒的時間壓縮到最低限度,以便擁有更多的時間。比如起床疊被子,以前需要10分鐘,現(xiàn)在用5分鐘就把所有的事情做完。這樣并不會影響我們的正常生活和學(xué)習(xí),還能夠促使我們更高效地做每一件事。

  讓8-1>7

  很多人學(xué)習(xí),就是把半天的時間都用在學(xué)習(xí)上或者用在同一樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,這樣是不正確的。要本著“學(xué)識為了玩兒,玩兒是為了學(xué)”的思想來處理玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)很長時間了,抽出一個小時來玩兒或者學(xué)習(xí)日語一個小時,然后聽日語歌曲加上看小說(閉眼休息)半個小時,然后再學(xué)編程。

  小伙伴們,學(xué)習(xí)是件快樂的事情,不要把它當(dāng)作痛苦的事情就行,一切皆有可能。

  一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  ◆ 固定時間、地點寫作業(yè),不熬夜寫作業(yè),時間過了就收作業(yè);

  ◆ 寫作業(yè)之前先溫習(xí),明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué),而非完成任務(wù),更不是為父母所寫;

  ◆ 做題目第一要緊的,是審題要仔細(xì);

  ◆ 字跡要工整;

  ◆ 姿勢要正確;

  ◆ 寫作業(yè)的環(huán)境要單純,保證專心,寫完作業(yè)有專門玩的時間;

  ◆ 遇到不會的可以問,但最好先主動自己思考……

  運(yùn)動

  運(yùn)動對腦部的發(fā)育有著神奇的影響。一項對8-12歲的孩子研究表明,跑步可以大大提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。11歲的孩子如果每天都能有20-40分鐘的運(yùn)動,不管是足球、籃球、跑步、或者是輪滑,都可以幫助孩子提高記憶力、注意力、以及數(shù)學(xué)能力。沒人能說清楚為什么??茖W(xué)家估計,運(yùn)動促進(jìn)血液循環(huán),血液循環(huán)促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和增進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
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