如何才能解答好高中物理應(yīng)用題呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編結(jié)合一些實(shí)例與解析的高中物理應(yīng)用題解答方法和分析思路，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、參考。

　　高考物理解題技巧的例子介紹

　　例題1：一架飛機(jī)水平勻速地在某位同學(xué)頭頂飛過(guò)，當(dāng)他聽(tīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)聲從頭頂正上方傳來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在它前上方約與地面成60度角的方向上，據(jù)此可估算出次飛機(jī)的速度約為聲速的多少倍?

　　解析：飛機(jī)飛行與聲音傳播具有等時(shí)性，設(shè)飛機(jī)在人頭頂正上方時(shí)到地面的高度是h，如圖所示發(fā)動(dòng)機(jī)聲傳到地面所用時(shí)間是t1，聲速為v聲，則t1=hv聲，在這個(gè)過(guò)程飛機(jī)飛行的距離為x，設(shè)飛行速度為v機(jī)，時(shí)間為t2，t2=xv機(jī)，由t1=t2，

　　得v機(jī)v聲=xh=tan30°=33≈0.58，即飛機(jī)速度約為聲速的0.58倍.

　　答案：0.58或33

　　例題2：如圖1-5所示，質(zhì)量為m=2kg的物體，在水平力F=8N的作用下，由靜止開(kāi)始沿水平方向右運(yùn)動(dòng)，已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，若F作用t1=6s后撤去，撤去F后又經(jīng)t2=2s物體與豎直壁相碰，若物體與墻壁作用時(shí)間t3=0.1s，碰后反向彈回的速度ν=6m/s，求墻壁對(duì)物體的平均作用力FN(g取10m/s2)。

　　解析：如果按時(shí)間段來(lái)分析，物理過(guò)程分為三個(gè)：撤去F前的加速過(guò)程;撤去F后的減速過(guò)程;物體與墻壁碰撞過(guò)程。分段計(jì)算會(huì)較復(fù)雜?，F(xiàn)把全過(guò)程作為一個(gè)整體(整體法)，應(yīng)用動(dòng)量定理，并取F的方向?yàn)檎较?，則有

　　代入數(shù)據(jù)化簡(jiǎn)可得FN=280N

　　答案：FN=280N

　　高中物理越學(xué)越難的原因

　　1、高中物理理論化強(qiáng)，比較抽象，而初中物理是通俗易懂，學(xué)起來(lái)比較容易上手，這使高中物理和初中物理產(chǎn)生了差別，一些人沒(méi)有從中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，這也使得不少學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大降低，導(dǎo)致高中物理越學(xué)越難。

　　2、由于高中物理要學(xué)得比較多，高中物理老師為趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)，加之同學(xué)們課后可能不去復(fù)習(xí)，最終高中物理越學(xué)越難。

　　高中物理越學(xué)越難的應(yīng)對(duì)措施

　　1、學(xué)習(xí)高中物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。掌握科學(xué)的思維方式提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題。要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2、眾所周知興趣是最好的老，物理來(lái)自生活，所以說(shuō)理論的東西我們可以用生活中的現(xiàn)象問(wèn)題來(lái)感受來(lái)分析來(lái)學(xué)習(xí)，逐步了解生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高中物理的有趣之處，會(huì)加深你對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，就不會(huì)覺(jué)得高中物理越學(xué)越難。