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名人讀書的方法有那些

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名人讀書的方法有那些

  今天小編為大家推薦名人讀書的方法。希望大家可以多多讀書。

  名人讀書的方法介紹

  1.毛澤東的讀書法

  毛澤東畢生珍惜時(shí)間,博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍,并且不斷地重溫;就是到了晚年,對(duì)他喜愛的同一本史書,也是反復(fù)研讀,并有讀過一遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣,所以,在他讀過的許多書籍中,均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多,想得多,寫得多,問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄,在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào),作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾謬。

  2.魯迅的讀書法

  魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上,形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽,他提倡博采眾家,取其所長,主張?jiān)谙e的時(shí)候,要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書,硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ),然后選擇自己喜愛的一門或幾門,深入地研究下去。否則,讀書雖多,終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考,注意觀察并重視實(shí)踐。他說:“專讀書也有弊病,所以必須和社會(huì)接觸,使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本,還參讀作者傳記、專集,以便了解其所處的時(shí)代和地位,由此深化對(duì)作品的理解。

  3.蘇步青的讀書法

  著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時(shí),第一遍一般先讀個(gè)大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來讀《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》,不知反復(fù)讀了多少遍。起初,有些地方不懂,又無處查,他就讀下去再說,以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數(shù)學(xué)書也是這樣的,他總是邊讀邊想,邊做習(xí)題,到讀最后一遍,題目全部做完。他認(rèn)為,讀書不必太多,要讀的精,要讀到你知道這本書的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了,這才算讀好、讀精了。

  4.華羅庚的讀書法

  華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家,他的讀書方法有獨(dú)到之處。 用慢功夫打基礎(chǔ)。華羅庚初中畢業(yè)后自學(xué)高中內(nèi)容,先用慢功夫打好基礎(chǔ),再逐步加快進(jìn)度,他用五六年的時(shí)間才自學(xué)完高中內(nèi)容。由于學(xué)得扎實(shí),到清華大學(xué)沒多久,他就聽起了研究主課程。 “厚薄”法。華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解,抓住了全書的要點(diǎn),掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后,讀書就由厚變薄了,愈是懂得透徹,就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中,你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討,在每頁上加添注解,補(bǔ)充參考資料,那么,書又會(huì)愈讀愈厚。因此,讀書就是由厚到薄,又由薄到厚的雙向過程。 推想法。一本書拿到手后,華羅庚先對(duì)著書名思考片刻,然后開始閉目推想:這個(gè)題目如果自己來做,該怎么做。待一切全部想好后,再開始閱讀。凡是已經(jīng)知曉的內(nèi)容,很快瀏覽而過,專門去讀書中那些新的獨(dú)到的觀點(diǎn),這樣,華羅庚博采眾長,得益很多。

  5.王梓坤的讀書法

  數(shù)學(xué)家王梓坤的讀書方法也很有風(fēng)格。一是抄讀法。王梓坤上中學(xué)時(shí),做完功課一有時(shí)間,便光顧圖書館。好書借了實(shí)在舍不得還,但買不到也買不起,他便下決心動(dòng)手抄書。抄,他認(rèn)為總還是抄得起的。他先后抄過林語堂寫的《高級(jí)英文法》,抄過英文的《英文大全》,還抄過《孫子兵法》,這本書愛不釋手,則一口氣抄兩份。王梓坤認(rèn)為,人們只知抄書之苦,未知抄書之益,抄完毫未俱見,一覽無余,勝讀十遍。二是慢中求快法。他認(rèn)為,一本書的前一兩章通常是全書的關(guān)鍵,因?yàn)槊块T學(xué)科都有特定的研究對(duì)象,有專門的術(shù)語和符號(hào),如平面幾何研究三角形、圓及其他圖形的性質(zhì),初等代數(shù)則主要研究代數(shù)運(yùn)算。因此,耐心地學(xué)好前一兩章,初步掌握這門學(xué)科的思想方法,這樣讀下去才會(huì)有興趣。他拿到一本書后,開始總是讀得很慢,邊讀邊做筆記,做習(xí)題,想一想,算一算,細(xì)細(xì)閱讀,認(rèn)真理會(huì),先慢后快,慢中求快。

  6.田中角榮的“撕書”讀書法

  曾任過日本大臣的田中角榮,早年由于家境貧寒,上完高小以后就失去了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在半工半讀的學(xué)習(xí)中,他十分注意讀書方法。為了鍛煉自己的記憶力,他一頁頁地背誦《簡明英和詞典》、日文辭典《廣辭林》,采用的辦法就是一次撕下一頁,記熟了就扔了。這鍛煉出他非凡的記憶力。 列寧讀書法: 列寧怎樣提高閱讀速度 列寧讀書的速度和理解的深度異常驚人。有一次,一位老布爾什維克見列寧捧著—本很厚的外文書在快速翻閱,便問他要把一首詩背下來需要讀多少遍,列寧回答說:只要讀兩遍就可以了。 列寧之所以具有如此強(qiáng)的記憶力,是與他讀書過程中的專心致志分不開的。他讀起書來,對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次,他的幾個(gè)姐妹惡作劇,用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔,只要列寧一動(dòng),塔就會(huì)傾倒。然而,正專心讀書的列寧毫未察覺,紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后,他讀完了預(yù)定要讀的一章書,才抬起頭來,木塔轟然倒塌…… 這個(gè)故事說明,要想把書讀透、記牢,必須高度集中注意力。古人早就說過:“讀書有三到:心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細(xì)。心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼、口有不到者乎?” 秦牧讀書法: 秦牧主張“牛嚼”和“鯨吞” 當(dāng)代著名作家秦牧,每天都要閱讀大量的書報(bào)雜志,廣搏地積累知識(shí)。結(jié)果,他寫出的作品宛如由知識(shí)的珠寶串成,閃耀著獨(dú)特的光彩。秦牧在談到讀書時(shí),主張采取牛和鯨的吃法,即“牛嚼”與“鯨吞”。 什么叫“牛嚼”呢?他說:“老牛白日吃草之后,到深夜十一二點(diǎn),還動(dòng)著嘴巴,把白天吞咽下去的東西再次‘反芻’,嚼爛嚼細(xì)。我們對(duì)需要精讀的東西,也應(yīng)該這樣反復(fù)多次,嚼得極細(xì)再吞下。有的書,剛開始先大體吞下去,然后分段細(xì)細(xì)研讀體味。這樣,再難消化的東西也容易消化了。”這就是“牛嚼”式的精讀。 那什么叫“鯨吞”呢?他說,鯨類中的龐然大物——須鯨,游動(dòng)時(shí)儼然能一座飄浮的小島。但它卻是以海里的小魚小蝦為主食的。這些小玩藝兒怎么填滿它的巨胃呢?原來,須鯨游起來一直張著大口,小魚小蝦隨著海水流入它的口中,它把嘴巴一合,海水就從齒縫中嘩嘩漏掉,而大量的小魚小蝦被篩留下來。如此一大口一大口地吃,整噸整噸的小魚小蝦就進(jìn)入鯨的胃袋了。人們泛讀也應(yīng)該學(xué)習(xí)鯨的吃法,一個(gè)想要學(xué)點(diǎn)知識(shí)的人,如果只有精讀,沒有泛讀;如果每天不能“吞食”它幾萬字的話,知識(shí)是很難豐富起來的。單靠精致的點(diǎn)心和維生素丸來養(yǎng)生,是肯定健壯不起來的。 “牛嚼”與“鯨吞”,二者不可偏廢。既要“鯨吞”,要大量地廣泛地閱讀各種書籍,又要對(duì)其中少量經(jīng)典著作反復(fù)鉆研,細(xì)細(xì)品味。如此這般,精讀和泛讀就能有機(jī)地結(jié)合起來了。

  7.巴金的讀書法

  著名作家巴金的讀書方法十分奇特,因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書的確算得天下一奇了,這到底是怎么回事呢?巴金說:“我第二次住院治療,每天午睡不到一小時(shí),就下床坐在小沙發(fā)上,等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著,一動(dòng)也不動(dòng),但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書,一些作品,好像它想在我的記憶力完全衰退之前,保留下一點(diǎn)美好的東西。” 原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。這樣有許多好處: (1)不受條件限制,可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子:一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間,列寧格勒長期被德軍包圍的時(shí)候,有一位少女在日記中寫著“某某型,《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當(dāng)時(shí)沒有電,也沒有蠟燭,整個(gè)城市實(shí)行燈火管制,她不能讀書,而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說:“‘“”’期間要是造反派允許我寫日記,允許我照自己的意思寫日記,我的日記中一定寫滿了書名。人們會(huì)奇怪:我的書房給貼了封條,加上鎖,封閉了十年,我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉庫,里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西。”這兩個(gè)事例說明,在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。 (2)溫故而知新。通過回憶,將過去讀過的書拿出來一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼,就象牛反芻一樣,能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì)有新的理解,新的認(rèn)識(shí),新的收獲。 (3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說:“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭,也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品,過去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死,人都需要光和熱。”

  8.華羅庚讀書法

  華羅庚讀書法:“由薄到厚”與“由厚到薄” 華羅庚教授把讀書的過程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。 他說:“一本書,當(dāng)未讀之前,你感到就是那么厚;在讀的過程中,如果你對(duì)各章各節(jié)又作深入的探討,在每頁上加添注解,補(bǔ)充參考材料,那就會(huì)覺得更厚了。但是,當(dāng)我們對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解,抓住了全書的要點(diǎn),掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后,就會(huì)感到書本變薄了。愈是懂得透徹,就愈有薄的感覺。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程。這樣,并不是學(xué)的知識(shí)變少了,而是把知識(shí)消化了。” --

  9.恩格斯讀書法

  恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著,一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日,德國社會(huì)民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了一封信,說有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué),但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才好。恩格斯復(fù)信道,這個(gè)問題很難回答,因?yàn)榇髮W(xué)里每一門科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害,關(guān)鍵是要自學(xué),并掌握有效的自學(xué)方法。恩格斯在信中說:“從真正古典的書籍學(xué)起,而不是從那些最要不得的德國經(jīng)濟(jì)學(xué)簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起。”“最主要的是,認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué),還有空想社會(huì)主義圣西門、傅立葉和歐文的著作,以及馬克思著作,同時(shí)要不斷的努力得出自己的見解。”也就是說,要系統(tǒng)地讀原著,因?yàn)?ldquo;研究原著本身,不會(huì)讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。”從其閱讀過的書目來看,他雖然也讀過大量的通俗小冊子,報(bào)刊等,但花功夫最大,讀得最多的還是那些經(jīng)典原著。他認(rèn)為,系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣,可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程,不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理,而且可以掌握其發(fā)展過程,了解這一理論的全貌。

  10.周振甫誦讀讀書法

  周振甫浙江平湖人。曾任人民文學(xué)出版社編審、學(xué)者。 l932年到 1949年,長期任職上海開明書店編輯所。1949年后先后任編輯于中國青年出版社、中華書局等。l975年調(diào)到人民文學(xué)出版社魯迅著作編輯室.主要從事譯注詩詞和古典文藝?yán)碚撗芯抗ぷ?。著述有《詩詞例話》、《文心雕龍新注》和《文章例話》等。他讀書,特別是對(duì)古典文學(xué)著作常常采用“誦讀”的方法來讀書,即對(duì)重要簡章和段落作聲情并茂的朗讀、周振甫認(rèn)為這種讀書學(xué)習(xí)的方法和主要優(yōu)點(diǎn)是: 1.讀書時(shí)分輕重緩急.恰好和文中情事的起伏相應(yīng),足以幫助對(duì)文章的了解,領(lǐng)會(huì)作者寫作時(shí)的情緒。 2.通過誦讀,體會(huì)音節(jié)和情緒的關(guān)系,到自已寫作時(shí),自會(huì)采取適宜的音響節(jié)奏來表達(dá)胸中的情意。 3.熟讀了字句妥貼的文章.種諳熟于種種變化的句式們虛字的安排,到寫作時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)生硬不妥的句子。運(yùn)用虛字,也在知其然不知其所以然中漸漸合乎規(guī)則。 4、熟讀以后,即使自己欣賞力不夠、還看不到文章的好處.只要能涌而不忘到后來讀文章愈多。閱讀能力愈提高,對(duì)于以前看不懂的也自會(huì)懂了。

  讀書的方法

  (1)泛讀

  泛讀就是廣泛閱讀,指讀書的面要廣,要廣泛涉獵各方面的知識(shí),具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書,也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書,古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀,以博采眾家之長,開拓思路。

  (2)精讀

  要細(xì)讀多思,反復(fù)琢磨,反復(fù)研究,邊分析邊評(píng)價(jià),務(wù)求明白透徹,了解于心,以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究,細(xì)細(xì)咀嚼,文章的“微言精義”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”??梢哉f,精讀是最重要的一種讀書方法.

  (3)通讀

  即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀,通覽一遍,意在讀懂,讀通,了解全貌,以求一個(gè)完整的印象,取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。

  (4)跳讀

  這是一種跳躍式的讀書方法??梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊,抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀,重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處,反復(fù)思考不得其解時(shí),也可以跳過去,向后繼續(xù)讀,就可前后貫通了。

  (5)速讀

  這是一種快速讀書的方法,即陶淵明提倡的“好讀書,不求甚解”。可以采取"掃描法”,一目十行,對(duì)文章迅速瀏覽一遍,只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,擴(kuò)大閱讀量,適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

  (6)略讀

  這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻,略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句,弄清主要觀點(diǎn),了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾,所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾,就可大致了解,達(dá)到閱讀目的。

  (7)再讀

  有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍,可以重復(fù)學(xué)習(xí),“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書,就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí),有利于對(duì)知識(shí)加深理解,也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

  (8)寫讀

  古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書”,俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來,手腦共用,不僅能積累大量的材料,而且能有效地提高寫作水平,并且能增強(qiáng)閱讀能力,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

  (9)序例讀

  讀書之前可以先讀書的序言和凡例,了解內(nèi)容概要,明確寫書的綱領(lǐng)和目的,有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后,也可以再次讀書序和凡例,以便加深理解,鞏固提高。

  (10)選讀

  就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來,人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限,如果不加選擇,就不會(huì)收到好的效果??梢越Y(jié)合自己的情況,有針對(duì)性地選擇書目,進(jìn)行閱讀,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

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