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學(xué)英語的最佳方法

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學(xué)英語的最佳方法

  哪些因素會影響孩子學(xué)習(xí)英語?有沒有學(xué)習(xí)英語的好方法?今天小編為大家推薦學(xué)英語的最佳方法。

  學(xué)英語的最佳方法是什么

  首先我們要有這個決心,大量的單詞我們已經(jīng)掌握了,最難的一關(guān)過去了,現(xiàn)在就是要有決心,有毅力的堅持下去就好,學(xué)習(xí)英語從來都是一個循序漸進的過程,不是一朝一夕就可以掌握的。

  練習(xí)聽力,首先我們要掌握的是正確的讀音,現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音,首先我們只有學(xué)好音標、讀音,才能在聽力的時候聽得懂。

  很多人在練習(xí)聽力的時候會介紹我們?nèi)タ措娪埃@種辦法不是適合所有人,?電影里面很多俚語的,我們最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語學(xué)習(xí)中,我們要跟讀,不要只是在聽,不斷地,重復(fù)的去跟著讀,一篇文章,我們一下子都聽完再去重復(fù),要一句一句的,最少5遍復(fù)讀,最開始先要把握這種語感,感覺來了,后面才會順利進行?

  大膽的去說,很多人不敢去和別人交流,怕出錯,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群,英語就給我們這個機會,糾正自己的錯誤,學(xué)習(xí)別人好的方法,互相學(xué)習(xí)。

  聽力在最開始的幾個月是最痛苦的,什么都聽不懂,沒有堅持下去的動力,最開始的時候沒養(yǎng)成習(xí)慣精力不集中,我們一定要堅持早晨起來聯(lián)系,早晨時候記憶力最好,一定不要間斷,可以少一點,或者換種方式,但是一定要有連續(xù)性。

  我們學(xué)習(xí)漢字還得3、4年呢,到現(xiàn)在也會碰到不認識的字,所以一定要經(jīng)常給自己加油打氣?如果有什么進步,要經(jīng)常鼓勵自己,學(xué)堂里面有很多同學(xué),大家可以互動,共同努力,英語也會越來越棒。

  學(xué)習(xí)英語常見的三大困難

  39%的孩子是缺少語言環(huán)境,他們的父母常常困惑:“每星期來上兩三個小時的課管用嗎?”“我自己英語說得也是結(jié)結(jié)巴巴的,怎樣在家里給孩子制造一個英語環(huán)境呢?”

  21%的孩子缺乏學(xué)英語的興趣,比如有的家長會說:“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣。”

  20%左右的孩子的口語能力會明顯落后于其他技能,比如,有的孩子動手做紙工的能力比較強,但一遇到開口說話就害怕。

  學(xué)英語誤區(qū)在哪里

  誤區(qū)之一:“錢花到了就行”

  對策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對了才行。

  家長在選擇學(xué)校時,首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點。選擇正確了,會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補充,相得益彰反之,耗時低效,不如不上。學(xué)校類型選對了,還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽。家長們應(yīng)該慎重地分析比較,選擇社會信譽好,辦學(xué)態(tài)度嚴肅踏實,管理正規(guī),有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

  誤區(qū)之二:背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要

  對策:語言運用能力最重要。

  有些家長總是認為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞,就是不負責任在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標準,甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。對于學(xué)前和小學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。

  對于小學(xué)生和中學(xué)生來說,以聽說為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

  誤區(qū)三:尋找速成英語班

  對策:循序漸進才是真。

  培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長。事實上,中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓(xùn)練外,無任何捷徑可走。當然教學(xué)得法,效率會高很多.

  誤區(qū)四:崇尚全外教

  對策:不盲目迷信外教。

  一聽說是全外教授課,一些家長會認為孩子一定能學(xué)到最正規(guī)、最地道的英語,但事實證明并非如此。

  外教上口語交流課,對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的人來說是非常必要的,可以學(xué)到最真實地道的英語,迅速提高口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下,且名詞居多,就沒有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實在太小,效率太低。

  追求全外教,孩子因為能聽懂、能表達的太少,交流的艱難會使他們沮喪。對初學(xué)階段的年幼孩子來說,興趣和信心才是最重要的。
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