高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
如何在最短的時(shí)間內(nèi)提分，是現(xiàn)階段同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題。而諸如“如何蒙答案”等所謂“技巧”其實(shí)更依賴于運(yùn)氣。 今天小編為大家推薦高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，希望大家在學(xué)習(xí)的路上越來(lái)越好。
高考復(fù)習(xí)方法
(一)數(shù)學(xué)
1。帶個(gè)量角器進(jìn)考場(chǎng)，遇見(jiàn)解析幾何馬上可以知道是多少度，小題求角基本馬上解了，要是求別的也可以代換，關(guān)系。大題角度是個(gè)很重要的結(jié)論，然后你可以亂吹些上去，最后寫(xiě)出結(jié)論。
2。圓錐曲線中最后題往往聯(lián)立起來(lái)很復(fù)雜導(dǎo)致k算不出，這時(shí)你可以取特殊值法強(qiáng)行算出k過(guò)程就是先聯(lián)立，后算代爾塔，用下韋達(dá)定理，列出題目要求解的表達(dá)式，就ok了
3?？臻g幾何證明過(guò)程中有一步實(shí)在想不出把沒(méi)用過(guò)的條件直接寫(xiě)上然后得出想不出的那個(gè)結(jié)論即可。如果第一題真心不會(huì)做直接寫(xiě)結(jié)論成立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的同學(xué)建議先隨便建立個(gè)空間坐標(biāo)系，做錯(cuò)了還有2分可以得!
4。立體幾何中，求二面角B-OA-C的新方法。利用三面角余弦定理。設(shè)二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，這個(gè)定理就是：cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道這個(gè)定理，如果考試中遇到立體幾何求二面角的題，套一下公式就出來(lái)了，還來(lái)得及，試試?
5。數(shù)學(xué)(理)線性規(guī)劃題，不用畫(huà)圖直接解方程更快
6。數(shù)學(xué)最后一大題第三問(wèn)往往用第一問(wèn)的結(jié)論
7。數(shù)學(xué)(理)選擇填空?qǐng)D形題，按比例畫(huà)圖有尺子量，零基礎(chǔ)直接秒，所以尺子真有用唉
8。數(shù)學(xué)選擇不會(huì)時(shí)去除最大值與最小值再二選一，老師告訴我們的!高考題百分之八十是這樣的
9。超越函數(shù)的導(dǎo)數(shù)選擇題，可以用滿足條件常函數(shù)代替，不行用一次函數(shù)。如果條件過(guò)多，用圖像法秒殺~不等式也是特值法圖像法~
(二)英語(yǔ)
1。英語(yǔ)…作文塞一句倒裝句…多加好幾分…比啥都好用…only in this way ，can you 。。。。這句無(wú)論什么作文都能用上，瞬間提高一個(gè)檔次。
2。新課標(biāo)英語(yǔ)完形看到share果斷選上。改錯(cuò)看到and改成but。
3。英語(yǔ)改錯(cuò)錯(cuò)誤類(lèi)型 動(dòng)詞必有一個(gè) 名詞必有一個(gè) 冠詞必有一個(gè) 詞性錯(cuò)誤必有一個(gè) 代詞必有一個(gè) 邏輯關(guān)系錯(cuò)誤必有一個(gè) 必加一詞 必刪一詞 主被動(dòng)可能錯(cuò) 介詞搭配可能錯(cuò) 要注意用兩行寫(xiě)成的句子 大概這樣
4。英語(yǔ)閱讀理解，問(wèn)作者態(tài)度一定選objectively~還有眾屌絲們，高考的英語(yǔ)閱讀都是比較積極的，理智的，所以響應(yīng)的題都應(yīng)該選積極的。
5。英語(yǔ)閱讀出現(xiàn)MUST，ONLY.NEVER一般都是錯(cuò)的。根據(jù)高四的樓主刷過(guò)的上百套英語(yǔ)試題，我覺(jué)得這個(gè)很中!!
6。英語(yǔ)會(huì)有一兩題閱讀涉及到infer，每當(dāng)看到這個(gè)詞語(yǔ)只需要看選項(xiàng)原文沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的那一句基本就是了
7。英語(yǔ)選擇題非謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去分詞考的概率大，實(shí)在做出來(lái)就判斷主動(dòng)，被動(dòng)，關(guān)系，一般都對(duì)，一分啊親!
8.what is more而且。這個(gè)無(wú)論什么作文都能用上
9.nothing is more important than the fact that 。。。。。事實(shí)不容否認(rèn)。。。。。這個(gè)百分之八十能套上。
10。當(dāng)然，為了提高檔次，可以把作文里的important 換成significant ，把very(副詞) 換成extraordinarily ，高級(jí)詞匯，屌絲裝13必備
11。。。。。。has been playing an increasingly important role in our life ，唉，這句用到挺不錯(cuò)的。什么什么在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色
12。結(jié)尾用的，i hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey ，這句很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)背了，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)吧?有的話指出。
13.as far as i am concerned ，就我而言，湊字?jǐn)?shù)拿去吧!
(三)語(yǔ)文
1。語(yǔ)文文言文選擇意思那個(gè)，叫選擇錯(cuò)誤的。只要是與現(xiàn)代意思相同的那個(gè)，百分之九十九是錯(cuò)的，不信自己查看最近高考的那題。
2。語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞分析手法實(shí)在找不到了丟借景抒情和對(duì)偶修辭。不能空題。
3。作文題目抓眼球。開(kāi)頭丟名人名言作為題記。緊接著概括材料加上一個(gè)“我認(rèn)為”然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第一段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。開(kāi)頭一定不要寫(xiě)錯(cuò)別字。論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。
4。語(yǔ)文成語(yǔ)題如果讓選正確的那就你就看每個(gè)成語(yǔ)在每個(gè)句子中讀者是否通順，表面符合意思符合這個(gè)句子嗎，這樣的一般都是容易望文生義啊，而且你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的基本都是錯(cuò)的如果讓選錯(cuò)誤的，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的基本都是正確的。如果你一點(diǎn)都不積累那就不適合你了
5。語(yǔ)文作文啊，一定要有完美段落感覺(jué)。。。不要一大段子集中一起，而且材料最好總結(jié)成幾句經(jīng)典的話后面加上議論抒情引用證明。真屌絲可以打小抄帶進(jìn)去。。。。
6。高中的：赤壁賦，琵琶行，登高，錦瑟，阿房宮賦。中了就有四分了。
7。語(yǔ)文(理科)12題：答案一般都有D或者E。文科同。
8。語(yǔ)文病句讓選擇對(duì)的，如果有一句話內(nèi)容涉及到政治性言論或者問(wèn)題，這句話一定沒(méi)有錯(cuò)誤，從來(lái)沒(méi)失誤。
(四)綜合
1。生物要求回答產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所，一般都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體，葉綠體。問(wèn)及兩種生物的關(guān)系時(shí)，通常是競(jìng)爭(zhēng)和捕食
2?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)大題吧~，判斷溶液中有那些離子的，步驟1一般是取該溶液一些于試管中再加人過(guò)量的XX溶液，振蕩，靜置。若出現(xiàn)XX則結(jié)論X成立反之不成立步驟2取步驟1試管的上清液置于另一只試管在加入適量XX溶液，振蕩，靜置若出現(xiàn)XX現(xiàn)象結(jié)合步驟1可。
3。知道結(jié)論X成立一般判斷溶液中有那些離子的這類(lèi)題目答題步驟基本是這樣，其中振蕩，靜置只要有寫(xiě)必給分!!!!!
4。物理第二道大題不會(huì)做也要把那幾個(gè)磁場(chǎng)公式寫(xiě)上去，一個(gè)2分到手!
5?；瘜W(xué)化工題有的空在其他小題有提示。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、“改進(jìn)時(shí)間支配的任何方法都有賴于對(duì)目標(biāo)的清楚了解”。
據(jù)說(shuō)“保持激情”(enthusiasm)這個(gè)詞來(lái)自希臘語(yǔ)的“entheos”，字面意思是“神在心中”。對(duì)目標(biāo)、理想保有一份虔誠(chéng)一份神圣，“沒(méi)有強(qiáng)烈的希求成功的愿望而能夠成功，世上絕無(wú)此理，人間絕無(wú)此人”。所以，我常常提醒你們每一天問(wèn)問(wèn)自己，從何處來(lái)，往何處去。
引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是需要，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。馬斯洛認(rèn)為人的需求有以下五個(gè)等級(jí)構(gòu)成：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。這五種需要都是人的最基本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來(lái)的，它們構(gòu)成不同的等級(jí)或水平，并成為激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量。并且需要的層次越低，它的力量越強(qiáng)，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應(yīng)減弱。在高級(jí)需要出現(xiàn)之前，必須先滿足低級(jí)需要。
二、“計(jì)劃前的行動(dòng)大于行動(dòng)前的計(jì)劃”
首先是對(duì)備考系統(tǒng)的全面分析。從戰(zhàn)略高度分析敵情布局，就要做好情報(bào)的收集與分析。認(rèn)真解剖考綱和高考試卷，梳理系統(tǒng)，清點(diǎn)考點(diǎn)，理點(diǎn)串線，形成網(wǎng)絡(luò)。熟悉試卷結(jié)構(gòu)和題型特點(diǎn)，特別是解讀命題思想和意圖。這樣做的目的是始終把握備考的主動(dòng)權(quán)，既要信任服從老師的指導(dǎo)和安排又不能惟命是從，外因要服從內(nèi)應(yīng)的需要和調(diào)配。備考的過(guò)程就是不斷修補(bǔ)、完善自己知識(shí)體系的過(guò)程，所以必須比照檢視備考系統(tǒng)。
其次是反思自己的不足和需要。通過(guò)高考真題的檢測(cè)可以發(fā)現(xiàn)自己存在的漏洞，一般認(rèn)為，如果存在問(wèn)題無(wú)非是“學(xué)”與“考”的問(wèn)題，我們不僅要“會(huì)學(xué)”還要“會(huì)考”，這是兩個(gè)不同的問(wèn)題，需要區(qū)別對(duì)待。最好在老師的指導(dǎo)下對(duì)自己的問(wèn)題把脈，“學(xué)”的問(wèn)題集中在考點(diǎn)、題型上，“考”的問(wèn)題集中反應(yīng)在思路與規(guī)范上。找準(zhǔn)弱點(diǎn)，才能確定用功的方向和策略。
還要熟悉學(xué)校及個(gè)人的作息規(guī)范，找到屬于自己的時(shí)間和空間。實(shí)際上，我們的復(fù)習(xí)始終存在兩條線的問(wèn)題，有些時(shí)間空間不屬于自己，必須遵從學(xué)校老師的規(guī)范要求。另一條線可以屬于自己，人與人的差別主要取決于這些“業(yè)余”時(shí)間的規(guī)劃利用。共性的東西不能不遵守，但更重要的建立個(gè)性的方案。
三、“良好的習(xí)慣是一種個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。”
習(xí)慣，即積久養(yǎng)成的生活方式。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，這句話是可以多義理解的。所謂優(yōu)秀其實(shí)就是習(xí)慣優(yōu)秀;讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣;優(yōu)秀的獲得靠的就是習(xí)慣的力量等等。習(xí)慣養(yǎng)成是一種態(tài)度不是一種能力，越是細(xì)微的地方越是體現(xiàn)習(xí)慣力量的地方。
高三備考的時(shí)間有限空間有限，對(duì)于每個(gè)人都是公平等值的，差別在于每個(gè)人的習(xí)慣不同造成效益不同。好的習(xí)慣可以使時(shí)間增值使空間延展。所以，時(shí)間管理的核心是習(xí)慣的調(diào)整與養(yǎng)成。比如，生活上盡可能簡(jiǎn)潔、有條理，簡(jiǎn)潔就是速度，條理就是效率。書(shū)籍資料、生活用品的物以類(lèi)聚;飲食起居的程序簡(jiǎn)化快捷高效;課堂上的聽(tīng)記歸納;作業(yè)時(shí)的有錯(cuò)必糾等等，這些都不難做到，關(guān)鍵是態(tài)度和堅(jiān)持。“一屋不掃何以掃天下”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
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