四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
四年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)移到句型的學(xué)習(xí)。今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法。
四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法是什么
一、編故事提高語(yǔ)言能力。我認(rèn)為，英語(yǔ)中參雜漢語(yǔ)并不是不可取，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)是第二外語(yǔ)，又是初學(xué)。由于缺乏英語(yǔ)環(huán)境，往往使得他們感到英語(yǔ)很沒(méi)用，所以講故事給他們提供了一個(gè)自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)
(1)買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Giveme...
(2)每天吃飯前，可以說(shuō)Sitdown,please.飯后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)Standup,please.
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Hereyouare.收到東西說(shuō)Thankyou.
(3)看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)：What’sthis?
一次上英語(yǔ)課，有同桌2個(gè)人都沒(méi)寫完作業(yè)，我先問(wèn)第一個(gè)學(xué)生，她回答說(shuō)忘了做，再問(wèn)她同位，
那男孩說(shuō)：Me,too.我不僅沒(méi)批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他會(huì)活學(xué)活用。
三、寓教于樂(lè)。在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣。也會(huì)起到事半功倍的效果。
四、多多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)技巧
一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃。
我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復(fù)習(xí)前，每位英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如說(shuō)：每天至少背寫十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持，不能中斷。
二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。
1、過(guò)教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
2、串知識(shí)：根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如：我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過(guò)去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察，歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
3、練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧。
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