練字，不是一蹴而就的，可以說是一種持久性的工作，從小開始練字非常有必要，上了小學(xué)就要正式開始識(shí)字寫字了，孩子和家長(zhǎng)一定要引起重視。而且又要好的練字方法，下面是由學(xué)習(xí)啦小編總結(jié)的小學(xué)生有效的練字方法。

　　小學(xué)生練字好的方法

　　1.營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

　　為什么古時(shí)候有“書香門第”之說，生于書香門第，有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，那自然學(xué)知識(shí)會(huì)快捷很多，更加有效?，F(xiàn)代社會(huì)，且不說，你是否是一個(gè)書香世家，想讓孩子更好地練字，更好地學(xué)習(xí)，至少為孩子獨(dú)立的分配一間書房吧，或許你聽說過很多在客廳、在麻將桌旁邊學(xué)習(xí)，考試成績(jī)還很好的例子，但你想想，你的孩子有那樣的天賦嗎?那種人畢竟是少數(shù)，再說人家用功的時(shí)候你又不知道。所以有條件的話，為孩子分一間書房，給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!

　　2.拓展孩子的眼界

　　多帶孩子到博物館、少年宮逛逛，領(lǐng)略一下歷代書法家的魅力，培養(yǎng)孩子的書法興趣，或在網(wǎng)上、書店買幾幅娟秀的橫幅，掛在孩子的書房?jī)?nèi)，時(shí)不時(shí)的影響他的書法領(lǐng)悟力。

　　3.正確的坐姿和握筆姿勢(shì)

　　這個(gè)就要靠家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)了。

　　4.多讀貼

　　讀什么?讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點(diǎn)及筆畫間的相互關(guān)系。例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長(zhǎng)度是豎的長(zhǎng)度的二倍，中間的長(zhǎng)豎被“口”字的下橫分成長(zhǎng)度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長(zhǎng)度相等的兩段。不同字體結(jié)構(gòu)不同，讀貼是為了加深記憶，更好地理解。

　　5.勤用腦

　　僅僅光讀貼是不夠的，還要用心記住字形，結(jié)構(gòu)，筆畫，讀的時(shí)間長(zhǎng)了，多總結(jié)，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時(shí)，一旦提到這個(gè)字，馬上就能想出這個(gè)字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。什么漢字是相似的，什么筆畫在什么字體間可以通用，什么偏旁用在什么字體中占得比例都不一樣了?都是需要總結(jié)的，總結(jié)會(huì)使我們進(jìn)步的更快。

　　6.常練手

　　讀貼和用腦是為了搞清楚字該要怎么寫，心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因?yàn)槟X不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)常幫老師在黑板上抄題的學(xué)生和辦黑板報(bào)的學(xué)生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。

　　還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。

　　7.練結(jié)構(gòu)

　　因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長(zhǎng)短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。方方正正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。所以掌握字的結(jié)構(gòu)，寫好黑體字是練好一切字體的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。

　　8.練筆畫

　　字都是由一筆一畫組成的，即使你上面幾部做得很好，筆畫沒有練好，點(diǎn)不是點(diǎn)、橫不是橫、豎不是豎，也寫不出好的字體，所以要練黑體字，就要抓住字形，勤練筆畫，常見的筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、鉤、挑。

　　9.學(xué)以致用

　　不管做何種練習(xí)，都是為了學(xué)以致用，練字也是如此，或許你以為每天堅(jiān)持練字并不是一件困難的事，但是練了一段時(shí)間之后，為什么你的字體還是沒有改進(jìn)，這歸結(jié)于，仍舊是你的領(lǐng)悟力不夠強(qiáng)，不能夠?qū)W(xué)到的東西靈活的用出來。

　　小學(xué)生從小練字的好處

　　1.學(xué)習(xí)成績(jī)

　　如果你仔細(xì)觀察的話，不難發(fā)現(xiàn)，考試成績(jī)好的他們的字都寫的很好，最起碼也是方方正正，一筆一畫寫上去的，雖稱不上賞心悅目，但看起來非常流利;成績(jī)不好的卷面就不一樣了，涂鴉、潦草，什么都有，像這樣的態(tài)度想得高分都難啊。

　　如果剛開始學(xué)寫字的時(shí)候就把它當(dāng)回事，最好每天回家都練字，練字是非?？简?yàn)一個(gè)人的耐性的，小學(xué)一般是描紅，可以說是比較乏味，練字可以培養(yǎng)耐性，這是眾所周知的，有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，細(xì)致就不容易出錯(cuò)，這就會(huì)使學(xué)生在考試中避免粗心大意而失分，考試時(shí)把會(huì)做的都做對(duì)了，成績(jī)馬上就上去了。

　?、谟械囊恍┚氉肿痔厦媸枪旁娫~精選，有的是小學(xué)生常用漢字2000字，有的是一些簡(jiǎn)單的名著，在練習(xí)這類字帖時(shí)，不僅能把字練好，還能順便記住點(diǎn)生字生詞，背幾首古詩，練名著還能提高自己的閱讀能力，從而提高自己的語文成績(jī)，而且上了高中，語文和英語是大多數(shù)人不怎么復(fù)習(xí)，但是分?jǐn)?shù)不會(huì)很高的科目，如果從小語文修養(yǎng)很好，那么高中時(shí)就能抽出更多時(shí)間放在其他的科目上，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　?、鄞蠹乙捕贾溃F(xiàn)在的高考閱卷都是把試卷掃描進(jìn)電腦里面進(jìn)行批閱，老師很容易產(chǎn)生視覺疲勞，尤其是對(duì)于千篇一律的語文作文，所以大多數(shù)人的作文成績(jī)都差不多，要是遇到字體很潦草的，老師連看都不想去看，直接來個(gè)中等偏下，這是如果你的作文寫得字跡工整，能給人賞心悅目的感覺，閱卷老師心情一舒暢，直接把最高分給你也未嘗不可，這樣，僅僅語文作文你就可以甩別人十幾分了。

　　2.身心的歷練

　　目前寫字不佳的人當(dāng)中，有一部分人是沒有練過字，但有相當(dāng)一部分人是練過字，但是因?yàn)榉椒ú徽_，在短時(shí)間內(nèi)看不到效果后放棄了。所以正確地引導(dǎo)孩子非常重要，如果孩子能夠每天練字30分鐘，堅(jiān)持1-2個(gè)學(xué)期的話，對(duì)其意志力是一個(gè)非常好的鍛煉，如果每天無論發(fā)生什么事情，都要在固定時(shí)間段內(nèi)練字，比如說晚上8:00-8:30，也是對(duì)孩子執(zhí)行力的很好地鍛煉。

　　馬云說過：一流的策劃加上三流的執(zhí)行不如三流的策劃加上一流的執(zhí)行，一流的策劃加上一流的執(zhí)行才能達(dá)到超一流的效果，所以不管是在職場(chǎng)中還是在日常生活中，執(zhí)行力都非常重要。

　　3.學(xué)習(xí)積極性

　　古語有云：“是金子遲早會(huì)發(fā)光”。只要孩子的字寫得好，一定會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，按照老師的一貫做法，為了讓每個(gè)小朋友都好好寫字，一定會(huì)把你的作業(yè)在班里展示，并當(dāng)眾夸獎(jiǎng)，還回讓每個(gè)小朋友都向你學(xué)習(xí);老師知道了，家長(zhǎng)也就馬上知道了，父母會(huì)將孩子的練字帖、獎(jiǎng)狀掛在墻上，親朋好友來串門時(shí)，看到了也會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，孩子被表揚(yáng)的多了，自信心會(huì)提高，學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)提高，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。

　　4.樹立一個(gè)好印象

　　字如其人。一個(gè)班里面往往不會(huì)有幾個(gè)字寫的很好的，孩子字體好的話，老師會(huì)對(duì)他有一個(gè)很好的印象，有什么事總是會(huì)想到他，從而得到更多的關(guān)愛，每周的國(guó)旗下講話、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選、三好學(xué)生評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金，都會(huì)考慮在內(nèi)的。

　　5.開發(fā)大腦

　　人的大腦是永無止境的，而且是越練越活，練字的時(shí)候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中的，動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是分不開的，即使是潛意識(shí)地用腦。有時(shí)候可以練一些迷宮類的游戲卡片，非常有利于鍛煉右腦，右腦開發(fā)的好了，孩子的記憶力會(huì)得到質(zhì)的提升。

　　注：右腦開發(fā)即開發(fā)孩子的形象記憶能力，就像一篇課文縱然只有200字，孩子也很難背會(huì)，但是一部?jī)蓚€(gè)小時(shí)的動(dòng)畫影片，中間的情節(jié)、每個(gè)主人公在何時(shí)說過什么樣的話、用的什么樣的表情，孩子都會(huì)一五一十的描述出來，可見孩子并不是記憶力不好，而是沒有用正確的方法去記憶東西。

　　6.個(gè)性標(biāo)志

　　無論在什么年代，親筆簽名都是一個(gè)人身份的象征，古時(shí)候人的書信也是通過字跡來辨認(rèn)的，現(xiàn)在的一些瘋狂粉絲也是爭(zhēng)先恐后地想要到喜歡的明星的親筆簽名，信息化時(shí)代也是從未改變。

　　7.審美觀

　　魯訊曾說：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動(dòng)的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍啊?此外，書法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。

　　8.形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)

　　中國(guó)的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會(huì)有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會(huì)有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的耐心的臨摹才會(huì)有所收獲，學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成學(xué)生一種良好的踏實(shí)的作風(fēng)。