在小學英語教學中，復習教學是師生完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。在目前的教學，很多老師對復習教學存在著一些錯誤的認識，以為復習就是把所學知識進行簡單的重復再現(xiàn)，但其實不是，以下就是學習啦小編整理的有關小學英語復習方法的介紹，希望對大家有幫助。

　　小學英語的有效復習方法

　　一、詳細分析，全面了解——復習前奏

　　每個班級的學生在學習能力，復習能力，知識結(jié)構等方面存在著較大的差異，老師的教學側(cè)重和教學風格也決定了呈現(xiàn)在老師面前復習的起點是完全不同的。因此首先教師要對班級學生的現(xiàn)有情況和原有知識能力作一個比較系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析。我校三年級學生共20人，男生7人，女生13人，女生英語學習能力相對男生要強些，董瑞泰思維緩慢且膽小，吳浩天、張凱學習習慣不夠好，在找伙伴合作時需特別關注;王吉辰、方玉霞、宋曉翠等同學有較強的交際能力、組織能力、而且思維敏捷，口頭表達能力很棒，是本班英語學習的佼佼者，在學習上可以給予更高要求。在平時的教學中，我比較注重學生對英語單詞和英語基本句型的過關掌握，要求一課時一過關，每個學生要在我這里讀完，由我本人親自蓋自制英語章，并在本子上寫“優(yōu)”登記。當然每次都有3～4人不能完全流利地讀完或個別單詞不會讀、還有個別句型存在有疙瘩，需課后強化或小組成員幫助。

　　二、誦教材，串知識——復習的基石。

　　1、誦教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，全冊快速地誦讀一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點復習。有條理的復習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

　　2、串知識：根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：在學習動物故事這一課時，里面有詞組follow me，我要求學生把這一單元的動物單詞dog、cat、rabbit、pig等都連成一串follow dog、follow cat，follow rabbit、follow pig ，follow me，讓學生通過對比觀察，讀讀背背，感知這些單詞的不同意義。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多操練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成知識框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

　　三、精選試卷，體驗考試，星級獎勵。

　　在復習階段，我精選試題，不亂不濫，注重復習應考的實效性。我選擇了浙江省名師名校同步單元測試AB卷和小學同步訓練與測試金牌考卷，一套用于測試，還有一套用于課外作業(yè)。學生做題不在多，在于精，不要一天一張試卷，要歸類，要糾錯。側(cè)重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做聽力和筆試的要領。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。還有，在訓練學生聽力時，要求學生的注意力要集中，遇到一時不理解的單詞不要停下來思索，要消除畏懼心理，不要因為一兩個單詞沒聽懂而患得患失，要堅持繼續(xù)聽，防止大量信息流失。要抓住關鍵詞，抓主要線索，抓整體。強調(diào)學生在聽的時候，不要大叫，養(yǎng)成良好的聽的習慣。我們?nèi)昙売幸晃荒猩貏e好叫，每次錄音機一放聽力，他只要有一點不明確，就大聲地喊：“老師，什么、什么，我沒聽清楚。”講解習題時，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。

　　在每一單元測試完后，我在全班評選星級學生并把名單張貼英語宣傳欄。英語星級評價半年來，學生最大的變化就是對英語學習的興趣濃厚了，可愛的孩子就在這樣一種恰當?shù)脑u價中，在星級的認定中，不斷認識自我，重拾自信，激發(fā)起學生學習的動力，越來越多的孩子感受到了成功，享受到了尊重。不論走在校園里，還是在家里，學生都有一種“我是學習英語的主人”的感受，人人也都成為名副其實的“追星族”，每一個孩子都是星，每一個孩子都在閃光。學期末，不論取得了多少顆星星，收獲的都是一種幸福，都是一種快樂，那種幸福，那種快樂，在孩子幼小的心靈深處是極為寶貴的，它會生根，發(fā)芽，它會長成參天大樹，那時，我們的世界將會變得多美好呀。當孩子們因為英語之星歡呼雀躍的時候，在我心中仿佛都有一顆耀眼的星星在心靈的上空閃爍。

　　四、活動開展，營造英語后繼學習氛圍。

　　在英語復習階段，我在全校舉行英語單詞競賽。單詞競賽前，學生們紛紛進入了緊張的讀單詞、記單詞、背單詞的“內(nèi)戰(zhàn)”中，大家你追我趕，爭當優(yōu)秀。教室里，常?？梢妼W生三五成群圍在一起，你考我來我考你，個個情緒激昂、人人充滿自信。操場上，有的學生手執(zhí)書本，口中念念有詞;有的學生結(jié)成學習配對，你考考我，我考考你……校園里顯得那么和諧、那么團結(jié)向上，大大提高了英語單詞復習的效率。學生手拿獎狀的那一刻，我明顯感受到他們內(nèi)心的喜悅和激動以及其他學生的羨慕之情。一位平時語文、數(shù)學都不突出的女生，在這次英語單詞競賽活動中，獲得了三等獎，她拿著獎狀在我面前喜不自禁地說：“老師萬歲!”白天看見我，也會提醒我說：“老師，今天第幾節(jié)有英語課。”通過競賽，我看到了學生的進步、學生的成長。競賽活動激發(fā)了學生學習英語的興趣和動力，營造和諧、緊張的后繼學習氛圍，提高學生的學習質(zhì)量。

　　五、組建互助小組，輔優(yōu)補差

　　上復習課單是老師講學生聽，效果并不理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習(一幫一)，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。在復習階段，我采取女生幫男生，給他們考單詞，背句型，聽歌曲。晨讀課，我采用“二合一”晨讀模式，就是兩人合用一本英語書，一人用手指點課文單詞和句子，兩人齊讀課文。這種互助模式大大提高了英語復習效率，學生自己發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點。“老師，kite這個單詞他讀錯的，他讀成cat了。”“老師，他這里還沒有讀掉，你沒有打優(yōu)。”“老師，他很小聲的。”這樣的聲音時不時地傳入我耳，有利于我更及時地去調(diào)控，同時大大提高了學生之間的監(jiān)督力度，更重要的是這種手拉手學習方式，幫助后進生找回了英語學習自信心，讓優(yōu)等生更上一個層次。

　　在試卷一次檢測后，對后進生我二次利用試卷，由互助組組長把他們的試卷徹底處理干凈，再次測試，達到要求，寫上ok標志。一位班上的每門學科最差生，因為二次測試考了優(yōu)秀等次，他特別興奮。周一回校，他跑來特別告訴我：“老師，我把試卷給媽媽看了，媽媽說我其它學科考不好，但我可能是英語天才。”這話讓我回味無窮。

　　小學英語復習的針對性措施

　　1. 轉(zhuǎn)換學習方式，讓學生真正成為學習的主人?！　∩蠌土曊n單是老師講學生聽和做效果并不理想。新課標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動學生的學習主觀能動性,讓學生當學習的主人。在復習前，我們先讓學生自己復習，對復習內(nèi)容自己歸納和總結(jié)，然后在課堂上展示個人的復習成果。通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

　　2. 營造寬松的復習氛圍，復習內(nèi)容和要求皆有層次性。　　復習期間因復習面大，知識點多，學習任務重，對于成績優(yōu)秀的學生來講毫不費力，但對于基礎較差，在學習上有困難的學生來講過重的學習負擔往往適得其反，容易產(chǎn)生厭學的情緒。我們盡可能的在復習內(nèi)容安排設計上具有層次性、梯度性，采用“顧兩頭、促中間”的方法，讓每個學生在每節(jié)課上皆有收獲和提高。我們對于后進生除了經(jīng)常關愛和鼓勵外并為他們找座位附近優(yōu)秀的學生進行一對一的幫扶，針對他們的基礎和學習的能力完成相應的學習任務，減輕他們的學習負擔，讓他們保持良好的心理狀態(tài)。

　　3. 采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣?！　∷自捳f“興趣是最好的老師”、“興趣是學習的動力”。我們要求復習課的設計與新授課一樣生動有趣，采用說、唱、演及各種游戲活動激發(fā)并保持學生的學習興趣，提高復習效果。

　　4. 做好錯題匯總回放，培養(yǎng)良好的答題習慣?！　≡趶土暤倪^程中我們要求每位老師做一個有心人，對學生在復習階段中經(jīng)常做錯的和容易混淆的題目進行記錄，在最后臨考試前一周，我們對這些內(nèi)容再次集中回放，讓學生再次理解、認識和記憶。因為這些知識點往往就是教學中的難點，我們要讓絕大部分學生不帶著疑惑去考試。“行成于思毀于隨”。在考試的過程中我們還要求學生克服書寫潦草、審題不清和試卷面不整潔的不良習慣。在審題上比如：閱讀短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容進行判斷，對的用什么符號表示，錯的用什么符號表示，不要想當然。根據(jù)實際情況回答問題，看題目有沒有一些規(guī)定，能不能用簡略形式回答等等。這些小小的細節(jié)也是贏得成功的關鍵。