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快速提升寫作水平的技巧

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  得語文者得高考,得作文者得語文。這是“高考界”的共識。但是,現(xiàn)在開始距離高考不足20天了,作文還有什么辦法提升嗎?接下來小編為大家介紹快速提升寫作水平的技巧,一起來看看吧!

  語文能力本應(yīng)是一種綜合的人文素養(yǎng),但今天的應(yīng)試教育體系下,語文也變成了沒完沒了的刷題,并且耗費了大量的精力和時間,并沒有刷出好的效果。尤其是高考作文,通常做法是猜題測題套題,濫用好詞好句名人名言,而通篇內(nèi)容空洞,虛情假意。這樣的作文,即使“不離題”,也只能拿到中等的分數(shù)。高考一分只差就會痛失名校,這樣的“中等”作文,在參加高考時完全不行。

  語文的客觀題,通常在學生們的三年高中學習中都刷題刷到頭暈了,基本合格的學生,大多知道王維王摩詰李白李太白,丟分通常是課文以外的知識沒法答出來。這些我們不講。

  而70分的作文,則是難以把握的重中之重。滿分要靠命,不能亂追求。但是要保證能考到58-63分的優(yōu)秀線,語文分數(shù)就很高了。

  如果深入了解“一本書、一名作家、一個時代”的深閱讀寫作法,你真的很有可能寫出滿分高考作文。對于初中生、小學生來說,這個方法也非常有效,可以說更加有效。

  豐富有效的閱讀,是中小學生寫出好作文的核心基礎(chǔ),丟開閱讀談寫作的都是耍流氓。但如果在小學、初中里讀書比較少,積累不夠多,到了高中階段怎么辦?具體的做法是:

  1、找一本你最喜歡的書,精讀。讀過了沒關(guān)系,再讀兩遍。廣東那個高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》,我建議她再讀兩遍,然后找英文原版讀一遍。并且要對法國大畫家高更的人生有個了解,看看他的畫和他的相關(guān)傳記。

  2、了解英國作家毛姆的人生和他的其他作品,有時間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及游記《在中國的屏風上》等。毛姆曾不遠萬里來到中國,去四川成都拜見一個拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情。

  3、了解毛姆所處的時代,對那個時代的其他作家也要有些了解,知道個大概。如第一次世界大戰(zhàn)時毛姆在干什么,第二次世界大戰(zhàn)時他在干什么。還有,他同時代的作家如英國的蕭伯納、德國的托馬斯·曼、法國的安德烈·紀德等,他們都在干什么。那個時代的中國,還有怪人辜鴻銘等,凡是毛姆知道的、認識的,都可以略微了解,明白一點當時的時代背景和思想潮流,會知道毛姆對自然與人性的認識。

  在深入閱讀《月亮與六便士》之后,你在寫作文時,就可以不斷調(diào)用這部作品以及這位作家的資料來充實內(nèi)容了。比如,某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”,題目不佳,很抽象,很難寫好。但我們運用《月亮與六便士》的內(nèi)容,可以這么說,“當法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎,來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時,他的內(nèi)心充滿了矛盾與沮喪。就在那里,他碰到了一個塔希提姑娘。在塔希提島上,他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時期······”

  如此類推,無論什么作文題,都可以套用。

  對中國考生,通常來說最好的選擇是“四大名著”,因為閱卷老師大多讀過,沒讀過的也肯定知道(沒讀過四大名著的語文老師?哼哼!不配當語文老師),因此,你在高考作文時,恰當?shù)匾?ldquo;四大名著”的內(nèi)容時,他們都會知道,很容易讓他們產(chǎn)生親切感。

  上海特級語文教師余黨緒說,他有個學生特別喜歡《水滸傳》,了如指掌,說什么都知道,寫作文時,無論什么題目都能繞到《水滸傳》上。因此他的作文說理時很有邏輯,資料很有說服力。高考時,這位同學寫出了滿分作文。

  如果你對《水滸傳》如數(shù)家珍,在寫作時能夠恰當?shù)匾?,并邏輯合理,即使不能滿分,也基本都是可以達到優(yōu)的分數(shù),確保語文的考試在優(yōu)秀級別,就可以于考試中,立于不敗了。

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