團(tuán)中央未來(lái)網(wǎng)記者殷維維老師在微博上，就暑假閱讀提了幾個(gè)問(wèn)題，希望我和其他幾位兒童閱讀專家給予回答。下面，我來(lái)認(rèn)真做一一回答。希望給家長(zhǎng)一些參考。

　　1、暑假期間，孩子該看什么書(shū)?可以看什么書(shū)?

　　答：暑假來(lái)了，很多家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的課外閱讀，想利用暑假，讓孩子多讀讀書(shū)。有些老師也在布置暑假作業(yè)時(shí)，也建議孩子們多讀讀書(shū)。但暑假讀什么書(shū)，孩子可以看什么書(shū)，得根據(jù)具體情況。首先，家長(zhǎng)要依據(jù)自己的孩子的識(shí)字能力、閱讀能力和學(xué)習(xí)狀況來(lái)安排孩子的閱讀。如果孩子是小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生，就不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)給孩子讀長(zhǎng)篇名著。應(yīng)該選擇一些優(yōu)質(zhì)的橋梁書(shū)、繪本、兒童詩(shī)、短童話等給孩子讀，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子讀“四大名著”。另外，小學(xué)中低年級(jí)的孩子，識(shí)字不太多，文字理解能力有待提高，家長(zhǎng)還要給孩子讀書(shū)，不能忽視家庭親子閱讀。有些家長(zhǎng)很懶惰，買了一堆書(shū)給孩子，也不管他能否自我吸收、自我理解，就逼著孩子自己讀，這是不對(duì)的。當(dāng)孩子識(shí)字不多時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子讀書(shū)。對(duì)小學(xué)中高年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己讀書(shū)，包括讀一些好的雜志?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)買的書(shū)太厚，而且動(dòng)不動(dòng)就是“國(guó)學(xué)”“傳統(tǒng)文化”，不講圖書(shū)的趣味。其實(shí)，中高年級(jí)小學(xué)生最愛(ài)讀的書(shū)，還是童話、兒童小說(shuō)、幻想小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)和一些科學(xué)圖書(shū)。世界經(jīng)典兒童文學(xué)名著，大部分篇幅不太長(zhǎng)，對(duì)語(yǔ)文能力比較強(qiáng)的孩子，可以優(yōu)先選擇。值得提醒的是，有些家長(zhǎng)看到市場(chǎng)上流行什么，就給孩子買什么，這樣的話，孩子很容易跟著流行趣味走。讀流行童書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，他讀的書(shū)就是趕時(shí)髦，很難有自己的興趣。

　　2、現(xiàn)在，我們看到的是，在很多家庭，一方面是家長(zhǎng)掏錢熱情地買書(shū)，一方面是孩子被動(dòng)接受的無(wú)奈。而且很多家庭，孩子看書(shū)還要兼顧“補(bǔ)習(xí)”的功能，家長(zhǎng)如何平衡，如何引導(dǎo)?

　　答：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得非常好。很多家長(zhǎng)買書(shū)，是在不了解孩子的讀書(shū)和學(xué)習(xí)狀況的情況下，一廂情愿的購(gòu)買。一些家長(zhǎng)自認(rèn)為哪些書(shū)很重要很好，就買一堆給孩子。我在外面做講座，有一位家長(zhǎng)就說(shuō)她認(rèn)為“學(xué)知識(shí)”最重要，所以她買了很多科普讀物、科幻故事和游戲益智類圖書(shū)給孩子。希望孩子讀完書(shū)，就學(xué)到很多知識(shí)。這種愿望是好的，但卻很功利。因?yàn)榧议L(zhǎng)是把學(xué)知識(shí)當(dāng)成了讀書(shū)的第一也是唯一的目標(biāo)。其實(shí)，讀書(shū)，首先是享受文字的快樂(lè)，是學(xué)會(huì)體驗(yàn)美感，找到故事的樂(lè)趣和修辭的力量，然后再自然地生成了知識(shí)，豐富了頭腦，拓寬了視野。如果太功利，讓孩子讀書(shū)背上過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那么，子就不可能熱愛(ài)讀書(shū)，甚至可能抵觸家長(zhǎng)購(gòu)買的書(shū)。在我們周圍，很多家長(zhǎng)把課外讀書(shū)和課堂學(xué)習(xí)看成一回事，而且希望讀書(shū)就是為了考試，這是對(duì)讀書(shū)的一個(gè)誤解。真正的閱讀，是在自然的、輕松的、快樂(lè)的的心靈狀態(tài)下，對(duì)文字世界的感悟和理解，是文字殿堂里的精神的遨游。因此，真正的閱讀，是無(wú)功利的，是心靈的自然舒展，是精神的自然飛翔，是想象力的自然張揚(yáng)。如果家長(zhǎng)把課外閱讀當(dāng)作“補(bǔ)習(xí)”，那么，暑假的閱讀對(duì)孩子就是一個(gè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，暑假也就變成了“第三學(xué)期”。

　　3、另外，一到暑假，家長(zhǎng)就忙著給孩子買書(shū)，可是有的家長(zhǎng)反映，越買書(shū)，孩子越抵觸，明明是想讓他多看書(shū)，最后反倒成了壓力。暑假閱讀的關(guān)鍵是什么?

　　答：很顯然，這是家長(zhǎng)買書(shū)，孩子不買帳。為什么呢?第一，家長(zhǎng)買的書(shū)，孩子不喜歡。第二，家長(zhǎng)買書(shū)給孩子讀，一定有附加條件。比如，有的家長(zhǎng)，每買一本書(shū)給孩子，就要孩子讀完后，寫(xiě)個(gè)讀后感。孩子還沒(méi)讀，就感到了壓力。我很反對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)，一帶孩子出去旅游，回到家里，就要孩子寫(xiě)游記;一給孩子買本書(shū)，就要孩子讀后寫(xiě)篇作文。暑假是孩子暫時(shí)脫離學(xué)校教育的一個(gè)精神放松和調(diào)整期，應(yīng)該給孩子更多的自由度，更多的活動(dòng)空間。要傾聽(tīng)孩子，允許孩子有自己的想法。在閱讀方面，家長(zhǎng)不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，看看他想讀什么書(shū)，愿意看什么書(shū)，了解他們的閱讀趣味之上，再?zèng)Q定買什么。購(gòu)買童書(shū)時(shí)，要盡量考慮孩子的興趣，在考慮他的興趣的基礎(chǔ)之上，適當(dāng)?shù)赝貙捄⒆拥拈喿x面，引導(dǎo)孩子多讀好書(shū)。比如，男孩子喜歡冒險(xiǎn)小說(shuō)，就挑選一、兩套質(zhì)量最好的，給他讀。當(dāng)然，也買一些兒童小說(shuō)和幻想文學(xué)給他讀。不斷延伸他的閱讀空間。比如，女孩子喜歡讀溫情童話，就挑選一、兩套質(zhì)量好的童話給她讀，然后再買一些其經(jīng)典的童詩(shī)、散文和兒童小說(shuō)給她讀。如果家長(zhǎng)買書(shū)時(shí)考慮了孩子的興趣，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是尊重他的，是真正對(duì)他有理解有愛(ài)的，孩子會(huì)認(rèn)可家長(zhǎng)的買書(shū)，并理解家長(zhǎng)的苦心的。

　　4、如何才能利用暑假培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?

　　答：說(shuō)實(shí)在話，孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)一年四季都很用心。比如說(shuō)，家庭閱讀氛圍的營(yíng)造很重要。如果家里人不愛(ài)讀書(shū)，家里連個(gè)像樣的書(shū)架都沒(méi)有，而且家長(zhǎng)總是埋怨書(shū)太貴，每次孩子想買本書(shū)讀讀，家長(zhǎng)就舍不得，那么，孩子肯定不太愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)孩子的閱讀興趣和好奇心剛剛有的時(shí)候，家長(zhǎng)就就保護(hù)好，千萬(wàn)不要把它們給掐滅了。如果家長(zhǎng)很注意營(yíng)造家庭閱讀氛圍，也舍得給孩子買書(shū)，愿意和孩子一起讀書(shū)，那么，孩子的閱讀興趣是很容易激發(fā)和養(yǎng)成的。暑假比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子有比較多的時(shí)間一起相處，一起交流，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這段時(shí)間，給孩子多買好書(shū)，買一些孩子愛(ài)讀的書(shū)，多做親子閱讀，多和孩子交流讀書(shū)體會(huì)，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)，也愿意分享孩子的閱讀樂(lè)趣，那么，孩子的閱讀興趣一定能夠盡快養(yǎng)成。

　　(作者：譚旭東，寫(xiě)于2014年7月29日)