【導(dǎo)語】教育要從娃娃抓起，然而怎樣才能讓孩子們既快樂又高效地學(xué)習(xí)呢，下面小編為您提供幾種有效的技巧方法，歡迎閱讀。

　　一.閱讀基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.閱讀的目的在于理解。大體過程是：讀通文章→了解內(nèi)容→分清段落→把握中心→體會(huì)寫作。

　　2.分析文章是提高閱讀能力的重要途徑。分析文章，要弄清楚寫了什么、怎么寫的、為什么要這樣寫。要達(dá)到這個(gè)目的，應(yīng)充分利用課文中的注釋，了解作品的寫作年代和作品所反映的時(shí)代背景，體會(huì)課后的練習(xí)，特別是一些思考性的問題。

　　3.閱讀要“三到”。心到、口到、眼到。

　　4.閱讀要學(xué)會(huì)問和比。要善于提問題，問題要提得恰當(dāng)。有了問題之后自己和自己爭論，然后從文章中尋找答案。還要對(duì)字詞句進(jìn)行比較，“換一種表達(dá)方式行不行?為什么?”對(duì)同一事物在前后不同的條件下的表現(xiàn)作比較，有什么變化，說明了什么。

　　5.認(rèn)真體會(huì)文章的題目。題目是文章的眼睛，我們可以透過文章的題目去了解文章的內(nèi)容，把握文章的中心。一般說來，分析題目要弄清題目中每一個(gè)字的真正含義。

　　6.寫好讀書筆記。讀書筆記有摘錄式、提綱式、心得式三種。

　　二.閱讀的基本方法

　　1.怎樣給文章分段?給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，按時(shí)間的變化分(找時(shí)間詞)，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分(找地點(diǎn)變化的詞)，按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)分(總分總、空行、小標(biāo)題)。

　　2.怎樣概括段落大意?先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過渡句)，提問歸納法(對(duì)內(nèi)容提問)。

　　3.怎樣給段落劃分層次?按連貫關(guān)系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時(shí)間的先后順序。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內(nèi)容之間沒有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。

　　4.怎樣歸納主要內(nèi)容?有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點(diǎn)歸納法，只要抓住重點(diǎn)段落的意思，再加上必要的補(bǔ)充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地組成一句話。摘句歸納法，找出重點(diǎn)語句或中心句，補(bǔ)充一些詞句連成一句完整的話。

　　5.怎樣概括中心思想?可以學(xué)習(xí)這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達(dá)的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評(píng)。

　　6.怎樣給文章加標(biāo)題?加標(biāo)題前要讀懂想清楚，標(biāo)題要體現(xiàn)文章的什么內(nèi)容。文章標(biāo)題有這幾種類型：以時(shí)間為題，以地點(diǎn)為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。

　　7.怎樣分析文章的寫作特點(diǎn)?

　　選材是否突出了中心，詳略是否得當(dāng)。

　　在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?分析文章的寫作順序，看看文章為表達(dá)中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘(按事情發(fā)展的先后順序敘述，如《飛奪瀘定橋》)、倒敘(把事情的結(jié)果或事情中最突出的片斷提到前面來寫，如《月光曲》)、插敘(在敘述過程中插入一段有關(guān)的事情，如《凡卡》)、補(bǔ)敘(對(duì)所敘述的人物、事件、情節(jié)等做簡短的補(bǔ)充說明，如《小英雄雨來》)、分?jǐn)?敘述同一時(shí)間內(nèi)不同事物的發(fā)展過程，如《課間十分鐘》)。

　　另外，還可以分析文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等，還可以從表現(xiàn)方法入手進(jìn)行分析，如象征法(《白楊》)、對(duì)比法(《昨天，這兒是一座村莊》)、托物言志法(《冬夜雜詠》)、襯托法(《鸕鶿》)。

　　8.不同體裁的文章該怎么閱讀?

　　寫人的文章。首先，分析人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)特征，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。其次，分析典型事例，透視人物的內(nèi)心世界。最后，分析作者的寫作意圖。

　　記事的文章。抓住六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)，理清敘述順序，抓住事件的重點(diǎn)，掌握分段方法(一種是按“發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果”劃分的“三分法”，一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果”劃分的“四分法”)，概括中心思想。

　　寫景的文章。寫景的文章有三類：游記，生活中見到的自然景象，生活外所周圍的景物。閱讀時(shí)要弄清寫作順序：空間順序，觀察的先后順序，時(shí)間變化順序，給景物分類。理解文章的結(jié)構(gòu)層次：總分結(jié)構(gòu)(先總后分、先分后總或總分總)、并列結(jié)構(gòu)(《林海》)。體會(huì)思想感情。

　　狀物的文章。狀物文有三類：狀靜物(《長城》)、狀動(dòng)物(《燕子》)、狀植物(《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》)。寫靜物的一般按“樣子、結(jié)構(gòu)、用途”的順序?qū)?，寫?dòng)物的一般按“外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性”的順序?qū)?，寫植物的一般?ldquo;形狀、顏色、滋味”的順序?qū)?。狀物文的寫作目的總是要突出物體的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情。

　　童話。第一要了解童話的特點(diǎn)和類型。童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。文章篇幅較長，情節(jié)上富于幻想。童話有以下幾種類型：一是擬人化童話，將動(dòng)物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話中的“人物”;二是人物童話，即以普通人作為主人公的童話，如《賣火柴的小女孩》。三是超人化童話，童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想、想象中的形象。四是知識(shí)童話(科學(xué)童話)，把神奇的科學(xué)世界或者其未來遠(yuǎn)景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童和濃厚興趣。第二要領(lǐng)悟童話的生活道理。

　　寓言，就是在具體的故事里面寄托一些話，這些話是講某個(gè)道理或教訓(xùn)的。寓言大多數(shù)分為故事和教訓(xùn)兩部分。閱讀短文要首先讀懂故事部分，然后分析寓言中的深刻含義，根據(jù)故事中的場景弄清生活的哲理。