鄂教版一年級語文復(fù)習(xí)要點以及復(fù)習(xí)資料
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鄂教版一年級語文復(fù)習(xí)要點
一、會拼寫，會聽寫的詞語。(這些詞語能夠看拼音寫詞語，能聽寫)
安全 享受 母親節(jié) 美麗 每次 讓步 全國 果肉 電話 發(fā)電 晴天 畫龍點睛 捉蟲 情節(jié) 心情 請客 衛(wèi)兵 當兵 朋友 魚片 魚肉 亞軍 對話 草原 變味 合并 怎么辦 汗珠 牛奶 馬車 身體 吐舌頭 原來 好吃 瓦片 尼龍 尖叫 嚇壞 外面 傳說 命令 必定 必要 沖動 軍隊 廣告 布告 情義 正義 馬路 歡送 住房 住處 辦公 淚珠 打聽 聽說 節(jié)拍 拍打 飛馳 千軍萬馬 千里 千米 村莊 電池 花苞 水泡 跑步 炮火 放炮 玩笑 弟弟 真情 真正 真心 尾巴 面條 直角 牛角 爪子 拉起 拉車 冰河 冰點 橋面 鐵橋 加時 加分 利用 失利 名利 白米 玉米 前進 進步 進軍 快進 加入 進入 國家 國寶 外國 車間 車次 車隊 車床 放學(xué) 放送 百花齊放 品味 回味 美味 另外 以及 及格 及時 偉大 偉業(yè) 直達 正直 瓜果 歡笑 歡快 玉蘭花 作業(yè) 名氣 說話 講話 決定 因果 發(fā)明 車床 耳朵 找到 先知 合作 合成 沙包 迷路 五光十色 珠寶 吹牛 鐵環(huán) 耳環(huán) 到處 青年 永遠 波動 前面 隊伍 舌尖 草地 句號
二、比一比，再組詞。(形近字的辨析)
直( )入( )爪( )辦( )外( )己( )體( ) 真( )人( )瓜( )為( )處( )已( )休( ) 關(guān)( )面( )今( )環(huán)( )禾( )課( )
并( )而( )令
三、同音字。
到——道 在——再 生——升 名——明 對——隊 從——叢
棵——顆 和—禾--河--合
四、加偏旁變成一個新字再組詞。(能寫幾個寫幾個)
寸——( )( )( ) 也——( )( )( ) 青——( )( )( )
包——( )( )( ) 欠——( )( )( ) 舌——( )( )( )
可——( )( )( ) 井——( )( )( ) 己——( )( )( )
斤——( )( )( ) 立——( )( )( )
五、輕聲詞
地方 時候 梯子 地上 喜歡 覺得 先生 意思 什么 知識
師傅 眼睛 叫喚 媽媽 力氣 長處 明白 枕頭 看看 隊伍
商量 朋友 東西 舌頭 暖和 告訴 故事 莊稼 尾巴 口袋
悄悄地 布娃娃 對不起 小包袱 玫瑰色 薄荷味 糊里糊涂
痛痛快快 清清亮亮 高高興興 大大小小 結(jié)結(jié)巴巴 密密麻麻
六、成語及四字詞語。(能夠填空)
稻谷金黃 雪花飛揚 百花齊放 金蟬歌唱 春回大地 春風(fēng)拂面 春光明媚 春風(fēng)化雨 春暖花開 春色滿園 眾志成城 光明磊落
糊里糊涂 勤學(xué)苦練 自言自語 忘恩負義 五光十色 爭先恐后
本冊書成語故事：開卷有益 專心致志 拔苗助長 一字之師
七、疊詞。(照樣子寫詞語)
1、笑瞇瞇 樂滋滋 喜洋洋 慢騰騰
2、一條條 一片片 一個個 一顆顆( )珠( )和( )棵( )
3、金燦燦 綠油油 紅彤彤 白茫茫
4、許許多多 大大小小 密密麻麻 痛痛快快 結(jié)結(jié)巴巴
5、金黃金黃 碧藍碧藍 火紅火紅
鄂教版一年級語文復(fù)習(xí)題
一、 補出字母相應(yīng)的大小寫。
A ( ) b( ) d( ) e( ) F( ) G( ) h ( ) i( ) j( ) l( ) N ( ) q( ) r( ) t( ) y( )
二、 把詞語補充完整。
春( )大地 春風(fēng)拂( )
春( )明媚 春風(fēng)化( )
春暖( )開 春( )滿園
( )紫千( )
三、 照樣子寫詞語。
蜜蜂——蜂蜜
牙刷——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
四、 我的作品
圓： 太陽、______、______、_______
香：_____、______、______、_______
紅：_____、______、______、_______
綠：_____、______、______、_______
五、 加上偏旁變新字并組詞。
竹+( )=( )( )
木+( )=( )( )
亻+( )=( )( )
斤+( )=( )( )
六、填上合適的詞語。
( )地走來 ( )地展開
( )地上學(xué) ( )地玩耍
( )地背誦 ( )地歌唱
七、填上合適的詞語。
( )的孩子 ( )的石頭
( )的教室 ( )的節(jié)日
( )的心情 ( )的小鳥
( )的陽光 ( )的雙手
( )的話語 ( )的天空
( )的森林 ( )的彩虹
( )的流水 ( )的魚兒
( )的鴿子
八、 詞語接龍。
光( )( )( )( )
下( )( )( )( )
作( )( )( )( )
九、查字典。
漢字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞
多
中
尖
十、照樣子，寫詞語。
曲曲折折:_____、_____、_____、_____
笑瞇瞇:_____、______、______、_____
火紅火紅:_____、_____、_____、_____
十一、我會寫。
悶：心進門，胸口悶。
鬧：_____________________
聞：__________________
閃：______________________
問：__________________
閑：______________________
闖：__________________
十二、反義詞填空。
遠——( ) 少——( ) 輕——( ) 厚——( ) 動——( ) 彎——( )
十三、我的作品。
1、大樹像__________________
2、花兒向我點頭，__________________
3、天上的白云好像_______,它有______的_______,______的______,還有______的_____。
4、不及...比不上...又不像.... __________
5、好像_____________________________
6、我們學(xué)了《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》，我們還知道“小老鼠的媽媽最勇敢!”你能寫出贊美媽媽的話嗎? 寫 給 媽 媽 的 話
7、我能給自己設(shè)計一張名片:
鄂教版一年級語文復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)目標：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的257個生字，要求會寫的224個生字，并能用常用字組詞、說話。
2、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
注意事項：
1、明確復(fù)習(xí)要求，求實。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。再次，要講求實效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。
2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實實的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的精神。
3、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更要以基礎(chǔ)知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
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