期末將至，小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)入語(yǔ)文的復(fù)習(xí)階段，在這個(gè)復(fù)習(xí)階段，孩子們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些復(fù)習(xí)資料呢?應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯總，希望對(duì)您有用。

　　人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯總第一部分

　　第一課

　　一　復(fù)習(xí)生詞

　　二　背誦最后一段(共兩句，最后是省略號(hào))

　　三　課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

　　四、抄寫(xiě)窗外安靜的句子。(讀書(shū)讀得認(rèn)真)

　　五、字音、字形 傣　　昌　　戴(戈)　　舞(　　)

　　六、這是一所什么樣的學(xué)校?(美麗、團(tuán)結(jié))

　　第二課

　　一、生詞

　　二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

　　三、課文寫(xiě)了哪兩件事?(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因)

　　四、草地為什么會(huì)變色?(花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)

　　五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很?chē)?yán)肅。引人注目：引起人的注意。

　　第三課

　　一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　二、生詞

　　三、背誦課文第二自然段，這段寫(xiě)了什么?(天都峰又高又陡)

　　四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)

　　五、多音字

　　si　似乎　　　　xiang　互相

　　似　　　　　　　　 相

　　shi 似的　　　　xiang　相片

　　園地一

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　真假　　　　　好人　　　　發(fā)現(xiàn)　　　　　晃眼　　　朝陽(yáng)

　　假　放假　　　好　愛(ài)好　　發(fā)　頭發(fā)　　　晃　搖晃　朝 朝向

　　二、背《小兒垂釣》

　　三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字

　　四、用下面兩個(gè)詞造句

　　十分：

　　好像：

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　　第五課

　　一、讀課文

　　二、寫(xiě)生詞

　　三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低

　　四、把課文描寫(xiě)灰雀的句子背下來(lái)

　　(公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛(ài))

　　六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人?(列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人)

　　第六課

　　一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　二、會(huì)寫(xiě)生詞

　　三、易聽(tīng)寫(xiě)的詞：擺弄清　準(zhǔn)備　　膠卷　雜志社

　　四、高爾基是一個(gè)怎樣的人?小男是一個(gè)怎樣的人?(高爾基關(guān)心

　　愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基)

　　六、高爾基的三步曲：《童年》　《在人間》　《我的大學(xué)》

　　第七課

　　1、熟讀課文

　　2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　3、容易錯(cuò)的字：旅考遺

　　4、李四光是一個(gè)怎樣的人?(勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì))

　　園地二

　　一、引用人物對(duì)話的不同形式

　　二、背五句名言，會(huì)寫(xiě)

　　三、我會(huì)填讀記

　　四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自

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　　第九課

　　一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)

　　二、解釋

　　蕭蕭(風(fēng)聲)挑(捉)籬落(籬笆)九月九日(重陽(yáng)節(jié))山東(華山以東)獨(dú)(單獨(dú))異(別的，其他的)逢(遇到碰到)倍(加倍)遙(遙遠(yuǎn))

　　三、重點(diǎn)詩(shī)句的意思

　　(詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?

　　(作者一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)

　　四、兩首詩(shī)表達(dá)了在秋天里詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

　　第十課

　　一、課文

　　二、詞語(yǔ)

　　三、課文的寫(xiě)作順序(做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏)

　　四、找出課文中描寫(xiě)心情的有關(guān)語(yǔ)句

　　(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)

　　五、背課文40頁(yè)第二自然段

　　六、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)

　　第十一課

　　一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳

　　二、詞語(yǔ)

　　三、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的?(色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬)

　　四、背第三題的兩個(gè)比喻句

　　五、收集描寫(xiě)秋天的詞句

　　第十二課

　　振動(dòng)、歌韻、叮嚀、掠過(guò)、歌吟、遼闊、音樂(lè)廳、綻開(kāi)、匆匆

　　園地三

　　1、背寫(xiě)表示詞語(yǔ)新 -課- 標(biāo)-第-一-網(wǎng)

　　2、背對(duì)對(duì)子

　　3、復(fù)習(xí)我會(huì)填

　　4、用關(guān)聯(lián)詞填空

　　1、()從早晨玩到下午，()我們累壞了。

　　2、風(fēng)箏()做好了，卻什么也不像，()我們依然快活