人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題

　　在復(fù)習(xí)階段，能配合著做復(fù)習(xí)題可以達到更好第知識鞏固的作用，老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)題提供給五年級的孩子做練習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題，同學(xué)們不妨參考一下。

　　人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題：基礎(chǔ)知識積累與運用

　　一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。(5分)

　　jù pà líng hún dào　 qiè yòu huò jǐn shèn

　　( ) ( )( ) ( ) ( )

　　二、讀拼音，用“ ”給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

　　(1)墜(zuì zhuì)落山澗 排山倒(dào dǎo)海

　　(2)民族英雄個個頂天立地，從不低頭折(zhé shé)節(jié)。

　　經(jīng)過了這么多的磨難(nàn nán)，毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

　　三、詞語大本營

　　1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號里。(4分)

　　驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫

　　再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )

　　句子：經(jīng)過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。

　　2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語： 、 (2分)

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。(3分)

　　不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……

　　A、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。

　　B、( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。

　　C、( )困難再多，他( )會完成這項任務(wù)。

　　四、句子萬花筒。(補充句子或按要求填寫)(5分)

　　1、愛親者，不敢惡于人; 。

　　2、________________ 　 　　，萬事功到自然成。

　　3、悠悠天宇曠， 。

　　4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

　　_______________________ (填寫歇后語)，令我失望透了。

　　5、寫一副對聯(lián)：_________________________________________________

　　五、按要求變換句子。(3分)

　　1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)

　　2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)

　　3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)

　　六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)

　　我喜歡的原因：

　　七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。(4分)

　　1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

　　2、通過學(xué)習(xí)，大家對我國人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

　　八、本學(xué)期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。(2分)

　　活動名稱：_________________________ ___

　　活動收獲：_________________________________________________________

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　　人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題：閱讀積累與運用

　　一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。(15分)

　　就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”

　　這位父親問：“你是不是來幫助我?”

　　警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”

　　“你是不是來幫助我?”

　　人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

　　然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我!”

　　他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

　　是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子

　　1、給文章的最后一段加上標(biāo)點符號。(2分)

　　2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)

　　3、“失”的意思有：①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思( )，第二個取意思( )。(1分)

　　4、你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么?(2分)

　　5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。(1分)

　　課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?(2分)

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　　6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?(2分)

　　7、想象填空：阿曼達在廢墟下會想:________________________________

　　會說:______________________

　　__________________________________________________________ _(2分)

　　8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。(2分)

　　課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當(dāng)。

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　　二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。(15分)

　　我不能忘掉祖國

　　1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

　　有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地(搜 收)集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

　　在討論會上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

　　這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。

　　那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將(震動 振動)全世界!因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著(堅 艱)苦卓絕的斗爭!”

　　教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量!”

　　宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”

　　1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。(2分)

　　淘汰—— 交口稱贊——

　　3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答。(2分)

　　問題：

　　回答 ：

　　4、仔細閱讀課文，回答問題。

　　(1)宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)

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　　(2)大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)

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　　(3)文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)

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　　5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文?此時，你有什么感受和啟發(fā)?(3分)