人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的第五單元主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們?cè)撊绾慰偨Y(jié)歸納第五單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)?整理好重點(diǎn)之后才可以有條理地進(jìn)行復(fù)習(xí)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)您有用。

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文下第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一

　　18《將相和》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：

　　召集、商議、允諾、隆重、約定、

　　膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏壁、

　　無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無(wú)不克、

　　戰(zhàn)無(wú)不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)辦。

　　近義詞：

　　稱贊——夸贊　抵御——抵抗

　　拒絕——謝絕　削弱——削減

　　反義詞：

　　抵御——侵襲　拒絕——接受

　　削弱——增強(qiáng)　保衛(wèi)——侵犯

　　詞語(yǔ)理解：

　　無(wú)價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。

　　理屈：理虧。

　　絕口不提：因回避而不說(shuō)。

　　失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做到，失去信用。

　　完璧歸趙：比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。

　　示弱：表示比對(duì)方弱，不敢較量。

　　瑟：古代的一種彈撥樂(lè)器，鼓瑟，就是彈瑟。

　　缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂(lè)器

　　攻無(wú)不克：攻城奪地，沒(méi)有拿不下來(lái)的。

　　戰(zhàn)無(wú)不勝：形容強(qiáng)大無(wú)比。每戰(zhàn)必勝。攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝這兩個(gè)成語(yǔ)多指善于打仗。

　　同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力

　　文章重點(diǎn)：

　　1.《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

　　2.司馬遷，漢代;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

　　3.中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)以國(guó)家利益為重。

　　4.負(fù)荊請(qǐng)罪，這個(gè)故事著力贊揚(yáng)了什么?

　　答：“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事著力贊揚(yáng)的是廉頗面對(duì)錯(cuò)誤善于自省、勇于改正錯(cuò)誤的精神。而廉頗這種精神也正是在藺相如顧大局、識(shí)大體、寬以待人的精神下感召而來(lái)的。

　　課外拓展：

　　《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過(guò)家門而不入的大禹，偉大的詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

　　19《草船借箭》

　　基礎(chǔ)部分：

　　正確讀寫：

　　妒忌、推卻、都督、遲延(“延”注意與“壬”的區(qū)別)、

　　探聽、幔子、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓(“擂”應(yīng)讀léi)、

　　吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算

　　近義詞：

　　妒忌——嫉妒　推卻——推辭

　　預(yù)計(jì)——估計(jì)　吩咐——囑咐

　　反義詞：

　　懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)　遲延——提前

　　疑惑——明白

　　詞語(yǔ)理解：

　　妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

　　遲延：耽擱，拖延。

　　調(diào)度：調(diào)用

　　虛實(shí)：泛指內(nèi)部情況。

　　1.《草船借箭》根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

　　2.中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備;然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過(guò);最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

　　3.諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑

　　課外拓展：

　　1.《三國(guó)演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”

　　2.有關(guān)三國(guó)的歇后語(yǔ)：

　　諸葛亮哭周瑜——假戲真做

　　諸葛亮草船借箭——滿載而歸

　　諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛

　　張飛穿針——大眼瞪小眼