蘇教版四年級下冊語文總復習課文要點
蘇教版四年級下冊語文總復習課文要點
再過不久，就要進入期末考試前的總復習了，蘇教版四年級下冊語文的課文有哪些復習要點呢？下面是由學習啦小編整理的蘇教版四年級下冊語文總復習課文要點，希望對您有用。
蘇教版四年級下冊語文總復習課文要點1
一、詞語搭配。
響應(號召)克服(困難)提高(覺悟)
明確(方向)表明(態(tài)度)解決(問題)
接受(批評)
(巨大)的變化(無窮)的力量(壯麗)的景色
(燦爛)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮膚
(爽朗)的笑聲(疲勞)的身軀(親切)的話語
(碧綠)的草坪(鵝黃色)的嫩葉(爛漫無比)的春天
(刻苦)地學習(熱烈)地討論(飛快)地奔馳
(愉快)地歌唱(默默)地關注(悄悄)地離開
二、按要求寫詞語。
1.形容雨大的詞語：
大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨
狂風暴雨 瓢潑大雨
2.描寫花兒的詞語：
嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài)
亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放
3.形容注意力集中的詞語：
全神貫注 聚精會神 屏氣凝神
目不轉睛 心無二用 傾耳注目
4.贊美葉欣成語：
身先士卒 臨危不懼 舍己為人
救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生
5.贊美母親的成語：
含辛茹苦 任勞任怨
勤勤懇懇 秀外慧中
6.第三字是“如”成語：
暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗
揮汗如雨 表里如一
7.ABBC成語：
不了了之 自欺欺人 解衣衣人
春風風人 夏雨雨人 上衣衣國
8.描寫自然景物的成語：
湖光山色 山清水秀 風月無邊
綠草如茵 迎風吐艷
爭奇斗艷 繁花似錦
9.讀書馬虎成語：
丟三落四 忘東忘西 三心二意
粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉
10.形容時間短而快的：
頃刻間 日復一日 日月如梭
光陰似箭 曇花一現 剎那間 轉眼間
蘇教版四年級下冊語文總復習課文要點2
一、解釋加點字的意思。
1.雷聲大作：作：起
2.大雨如注：注：灌入。
3.翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。
4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。
5.身先士卒：卒：兵。
6.聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴肅，猛烈。
7.斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。
8.處事不驚：處：處置，辦理。
9.眾志成城：城：城墻。
10.含辛茹苦：含：藏在，里面;茹：吃。
11.舍生忘死：舍：舍棄;忘：忘記。
二、按要求寫句子。
1.關于為民造福的名人名言。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅)
生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。(雷鋒)
2.笑對生活的名言。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也對你哭。---(英)莎克雷
3. 歌頌母親的詩句。
慈母愛子，非為報也。(劉安)
誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊)
母親，人間第一親;母愛，人間第一情。(字嚴)
4.關愛他人的名言。
人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。—— 毛澤東
一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。(羅曼·羅蘭)
三、巧用成語。
1.醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
2.夏天，下過了一場雷雨，天空出現了一道彩虹，那情景真是(蔚為壯觀 )。
3.這次比賽，我輸得心服口服，讓我知道了(山外有山)的道理。
4.清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由頓生崇敬之情。
5.由于諸葛亮(才華橫溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是(鞠躬盡瘁)、(死而后已)。
6.我們班的王明同學，在學習上遇到難題，總是(尋根問底 )，而不是(浮光掠影 )，所以，他對課內外的知識是(無所不曉)。
7.諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用(才華橫溢)、(料事如神)來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現劉備的遺愿，他(鞠躬盡瘁)、(死而后己)，但勢單力薄，最終(獨木難支)(回天無力)。
8.在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：(齊心協(xié)力)、(眾志成城)、(萬眾一心)等成語來形容這場景。
另外，我還收集了歌頌白衣天使品質的成語：(玉潔冰清)、(救死扶傷)、(處變不驚)。
蘇教版四年級下冊語文總復習課文要點3
1.課文《三顧茅廬》是根據羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內容改編的。課文按事物發(fā)展的順序寫了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下 、最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關系。
2.“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統(tǒng)一中國的大業(yè)。”這句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。
3.《三顧茅廬》的寫作特點：①鮮明的對比②精妙的比喻③細節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點。
4.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。”“撥開云霧見到了青天”實際上是成語“撥云見天(日)” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。
5.“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個比喻句中，我們能進一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。
6.中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等;②羅貫中寫的《三國演義》主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等;③曹雪芹寫的《紅樓夢》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等;④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。
7.《祁黃羊》是一篇歷史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現了他“外舉不避仇，內舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
8.春秋時代，晉國由祁黃羊擔任中軍尉。因為多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“鄭重”“ 慎重 ”等詞可以看出。
用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內舉不避親”。
用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正 。
文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。
祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標準只有一個：是人才而不是親與仇。
9.《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內交代的是人物說話時的表情、動作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個以身作則、清正廉明、聰明機智的人。
10.人物特點公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機智;子明：謙遜有禮、勤學好問;管家：阿諛奉承、別有用心。
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