蘇教版小學語文四年級上冊第五單元復習資料
四年級語文第五單元主要學習什么內(nèi)容?同學們又應該掌握這個單元的哪些重點知識點?這就需要教師好好指導了。下面是由學習啦小編整理的蘇教版小學語文四年級上冊第五單元復習資料，僅供參考。
蘇教版小學語文四年級上冊第五單元復習資料第一部分
一、生字詞。
勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想矯健 快意 催促 出眾 應驗 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事提醒 喜鵲 畫眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥呼嘯究竟 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 掃興 呼喚 討論 頑強繼續(xù) 窟窿 風勢 焚燒焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖生命橋一無所獲不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結(jié)隊一唱一和呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡
二、詞語搭配。
(矯健的)身姿 (歡快的)叫聲(美好的)感情 (美麗的)鳥兒 (感人的)故事
(可貴的)精神 (小小的)丘陵(薄薄的)煙霧 (可愛的)鳥兒 (勝利的)歡呼聲
(有趣的)故事 (暖和的)地方
三、句式練習。
1.把反問句改為陳述句。
A.難道你要違背人類的真理嗎?(你不能違背人類的真理。)
B.這個瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀?(這個瓶子容不下你這樣龐大的身體。)
C.遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢?(遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮)
2.縮句。
A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(歌聲打破了沉寂。)
B.伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。(伽利略是科學家。)
C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。(大海上飄著軍艦。)
3.把下列句子改成比喻句。
A.海浪激起的泡沫，美麗極了。(海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。)
B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。(割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個個紅蘋果。)
蘇教版小學語文四年級上冊第五單元復習資料第二部分
四、照樣子寫詞語。
1.有關“鳥”的成語：一石二鳥小鳥依人 倦鳥歸還 倦鳥歸巢 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鶴立雞群
2.AABC式成語：勃勃生機 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意
3.和“春夏秋冬”結(jié)構相同的詞語：酸甜苦辣 琴棋書畫 亭臺樓閣 陰晴圓缺
4.無()無()：無憂無慮 無法無天 無影無蹤 無邊無際 無依無靠、無聲無息
5.一()一()：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來一去 一收一放
6.如()如()：如癡如醉 如火如荼 如詩如畫 如泣如訴
7.描寫植物的成語：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭
五、按要求寫句子。
1.有關 “鳥”的詩句
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》
2.關于生命價值的詩句。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 ——西塞羅
3.有關團結(jié)合作的名言。
人心齊，泰山移。獨腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。一花獨放不是春 ，萬紫千紅春滿園 。
蘇教版小學語文四年級上冊第五單元復習資料第三部分
六、謎語。
1.有頭不長發(fā)，記憶人人夸，你把問題提，回答全不差。——電腦
2.矮個子，桌上看，我看書，他做伴，我要去睡覺，他先閉上眼。——臺燈
3.白胖娃娃泥里藏，腰身細細心眼多。——藕
4.小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起。——鬧鐘
5.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。——電視機
6.紫色樹，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜頭上長小刺，紫瓜里面包芝麻。——茄子
7.稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。——鞋子
8.老兄學問高，墨水吃得飽，說話先脫帽，休息再戴好。——鋼筆
9.人借機器來說話，一遍一遍記下它。——復讀機
10.圓圓的身體愛草坪，外套常是六棱行，綠蔭場上唱主角，大力神杯是殊榮。—足球
七、填空。
1.《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。
2.“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊!”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認識到 勤勞的可貴 ;從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀律的重要;從 搏擊風雨 的蒼鷹那里，學到了 勇敢頑強的精神 ……
3.《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。
4.文中兩個比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當。“石頭似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
5.接著是第二次，第三次……“中的省略號表明老天鵝重復著同一個動作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅硬的冰面上。
6.老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因為他目睹了天鵝為了生存，齊心協(xié)力、團結(jié)一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面，他從心底里喜愛這些生靈。
7.描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
8.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻 的精神;在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦?”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”第三次的叫聲是說：“勝利啦!我們有食物吃啦!”
9.《生命的壯歌》一文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動物們在生命攸關的時刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻身精神。
10.《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 松動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻身 的精神實在是可歌可泣! “生命橋”指的是老羚羊為了給 年輕羚羊 生的機會，用自己的死亡作為橋墩 ，跳躍時劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。
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