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人教版七年級上冊語文第一單元復習資料

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  人教版七年級上冊語文第一單元復習資料第一部分

  1.《春》 朱自清

  一、作者介紹

  朱自清(1898——1948),原名自華,字佩弦,號秋實,后改名自清,是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,后定居揚州,故自稱“揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動詩壇。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》,散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》,文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》,散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

  二、詞語解釋

  ①欣欣然:歡歡喜喜的樣子

 ?、诶蕽櫍好骼蕽櫇?/p>

 ?、圳s趟兒:原意指趕得上,這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花

  ④醞釀:原意是造酒,這里是說各種氣息混合在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃

  ⑤婉轉(zhuǎn): 形容聲音抑揚動聽

 ?、藁ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展,迎風擺動

  ⑦一年之計在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的開始,應該把全年要做的事情及早安排好

 ?、啻得娌缓畻盍L:出處南宋 的 志南和尚《絕句》:古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

  三、中心思想

  這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫,贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。

  人教版七年級上冊語文第一單元復習資料第二部分

  2.《濟南的冬天》老舍

  一、作者簡介

  老舍,滿族,原名舒慶春,字舍予,筆名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名),北京人,中國現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等,收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍棄;予,我。含有“舍棄自我”,亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真實寫照。

  二、詞語解釋

 ?、夙懬纾?天空)晴朗無云

 ?、跍厍纾簻嘏缋?/p>

 ?、壑洌嚎梢砸揽炕蛑竿膩碓?/p>

  ④空靈:靈活而不可捉摸

 ?、菪銡猓呵逍?。這里形容小山秀美小巧

 ?、蕹吻澹哼@里指水清澈見底

 ?、哔A蓄:存放,儲藏

  三、本文的中心思想是什么?

  在這篇寫景散文中,作者抓住濟南地處北國而冬季氣候"溫晴"的特點,描繪了濟南的陽光、小雪、山山水水,抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風光的摯愛深情。

  人教版七年級上冊語文第一單元復習資料第三部分

  3.雨的四季劉湛秋

  有一支沒有音符的樂曲,一點一滴,奏出歡快合諧而又美麗的旋律,只有細心傾聽的人,才了解它的深意。這就是雨,它似歌、如詩、像畫,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清涼,冬雨冷靜,各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。

  一、作者

  劉湛秋 1935年 10月生,安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》,曾被譽為“當代抒情詩之王”。

  二、思考:

  1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

  (1)更有韻律美

  (2)文章寫的不單是四季的雨,更是雨中的四季。

  “四季的雨”:單純強調(diào) “雨” ,顯得呆板、生硬。

  “雨的四季”:充滿靈動,賦予了“雨”一定的人格化,充滿情趣和意境。

  2.分析四季的雨各有什么特點?

  春雨: 柔情而生機

  夏雨: 熱烈而粗獷

  秋雨: 端莊而沉思

  冬雨: 自然而平靜

  3.結(jié)合全文,談談作者愛戀雨的理由是什么?

  雨給作者的生命帶來活力,給感情帶來滋潤,給思想帶來流動,使靈魂得到凈化。

  4.四季的雨有什么特點,給整個大地帶來了什么變化?


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